Reduser presset på barn.

Hvordan man kan sørge for at barn vokser opp uten press er et spørsmål som mange tenker på. Familier, skoler og samfunnet må erkjenne årsakene til denne situasjonen, og samarbeide for å beskytte og ta vare på barn, og gi dem best mulige muligheter.

Press fra karakterer og prestasjoner.

Ifølge Le Anh Vinh, direktør for Vietnam Institute of Educational Sciences, har mange studier vist at elever på barneskolenivå ikke bør presses av mengden kunnskap, prestasjoner eller karakterer. I stedet må de trenes i karakter, holdning og viktige ferdigheter for å være selvsikre og motstandsdyktige i livet. Dette er et avgjørende grunnleggende stadium for et barns helhetlige utvikling. Imidlertid fokuserer vi ofte for mye på lett målbare ting, som karakterer eller eksamensresultater, og gjør dem om til forventninger, og glemmer at det viktigste er å hjelpe barn med å bygge et solid grunnlag og selvtillit for å fortsette på den lange veien videre.

Elever ved Viet Lap barneskole (Tan Yen-distriktet, Bac Giang- provinsen) i friminuttet. Foto: Van Anh.

I henhold til forskriftene om opptak til ungdomsskoler og videregående skoler fra Kunnskapsdepartementet fra 2025, har anvendelsen av en enhetlig opptaksmetode over hele landet for elever som begynner på 6. trinn som mål å redusere det akademiske presset, unngå situasjonen der hvert område har sin egen opptaksmetode som fører til ulikhet, og forhindre at elever må ta ekstra klasser for å forberede seg til opptaksprøven.

På samme måte har avgangseksamenen fra videregående skole, med to obligatoriske fag og to valgfag, også redusert antallet fag sammenlignet med tidligere år. Dette bidrar ikke bare til å redusere eksamenspresset, men lar også elevene velge fag som passer deres evner, interesser og karriereambisjoner, noe som verdsettes høyt og ønskes velkommen av samfunnet.

Nylig har forskriften i rundskriv 29 som forbyr ekstra veiledning for elever på barneskolen, med unntak av opplæring i kunst, idrett og livsferdigheter, blitt ønsket velkommen av publikum fordi den hjelper barn med å leve barndommen sin til det fulle, slik at de kan leke, ha det gøy og lære viktig kunnskap og ferdigheter utenom skoletiden. Før dette hadde Kunnskapsdepartementet allerede gjort endringer i forskriftene om testing og evaluering av læringsprosessen for elever på barneskolen, med fokus på å utvikle elevenes kompetanse, ikke bare evaluering etter poengsummer, men også gjennom kommentarer og vurderinger av hver elevs fremgang...

En rekke løsninger som er implementert av utdanningssektoren i den senere tid har blitt høyt rost av eksperter for å bidra til å redusere presset på barn. Presset for prestasjoner og karakterer, som stammer fra familien og det omkringliggende sosiale miljøet, hindrer imidlertid barn i å oppleve gleden og uskylden som passer for deres alder.

Førsteamanuensis Tran Thanh Nam – viserektor ved University of Education (Vietnam National University, Hanoi) påpekte at vi for tiden lever i en verden preget av press. Foreldre er under press, lærere er under press, og det er barn også. Derfor er det viktig at foreldre og lærere gir barn ferdigheter til å utvikle sine evner og forbedre sin evne til å tilpasse seg press, slik at de kan møte press på en mer positiv måte.

Gi det beste til barna.

Ifølge Trieu Thi Thanh Ha, rektor ved Vinh Yen videregående skole (Vinh Phuc-provinsen), fokuserer skolen, i tillegg til å fokusere på løsninger for å forbedre kvaliteten på utdanningen, på en strategi for å balansere elevenes psykologi og lek, slik at hver skoledag blir en gledelig en. Følgelig organiserer skolen kontinuerlig passende gruppeaktiviteter og oppmuntrer til elevdeltakelse, som folkedans, gruppeopptredener, «Ringing the Golden Bell»-konkurranser og sports- og kunstklubber. Skolen inviterer også psykologer til å «lindre stress» for elevene gjennom foredrag om Generasjon Z, psykisk helse på skolen og forebygging av vold i skolen. Profesjonelle workshops og livsmestringsøkter skaper også en avslappet atmosfære for både lærere og elever. Derfor studerer og leker elevene her hardt, noe som bidrar til å vekke kreativiteten og talentene deres, noe som resulterer i mange gode prestasjoner i konkurranser på alle nivåer.

Perspektivet om å «sette barn i sentrum, gi dem det beste», og å lytte til og respondere på deres tanker og ambisjoner har blitt nevnt mange ganger, men å implementere det i praksis er ikke lett for familier, skoler og samfunnet. Følgelig må foreldre oppfylle sitt ansvar for å oppdra og utdanne barna sine til å bli nyttige borgere, til å holde tritt med og tilpasse seg den nåværende vitenskapelige og teknologiske revolusjonen, men de må også oppmuntre og forstå barna sine for ikke å belaste dem med for mye press som kan påvirke deres psykologiske og fysiske utvikling.

Ifølge Ha Dinh Bon, visepresident i Vietnam Association for the Protection of Children's Rights, er det i tiden som kommer nødvendig å fortsette å forbedre systemet med retningslinjer og lover for beskyttelse og omsorg for barn. Dette inkluderer å bygge og kunngjøre mekanismer for å implementere alle barns rettigheter på en omfattende og fullstendig måte, sikre at ingen rettigheter blir neglisjert og at alle rettigheter implementeres harmonisk og rimelig.

Kilde: https://daidoanket.vn/giam-ap-luc-doi-voi-tre-em-10302034.html