Reduser presset på barn

Hvordan man kan hjelpe barn med å vokse opp med en stressfri barndom er et spørsmål som mange bekymrer seg for. Familier, skoler og samfunnet må samarbeide for å beskytte og ta vare på barn og gi dem det beste.

Press fra poengsummer og prestasjoner

Direktøren for Vietnam Institute of Educational Sciences, Le Anh Vinh, sa at mange studier har vist at elever på barneskolen ikke bør presses av mengden kunnskap, prestasjoner eller poengsummer. I stedet må de trenes i personlighet, holdninger og nødvendige ferdigheter for å være selvsikre og stødige i livet. Dette er et viktig grunnlag for et barns omfattende utvikling. Imidlertid fokuserer vi ofte for mye på ting som er enkle å måle, som poengsummer eller eksamensresultater, og gjør dem om til forventninger, og glemmer at det viktigste er å hjelpe barn med å bygge et solid grunnlag og selvtillit for å fortsette på den lange veien videre.

Elever ved Viet Lap barneskole (Tan Yen-distriktet, Bac Giang- provinsen) i friminuttet. Foto: Van Anh.

I følge forskriftene for opptak til ungdomsskoler og videregående skoler fra 2025 fra Kunnskapsdepartementet , har anvendelsen av en enhetlig opptaksmetode over hele landet for å melde inn elever i 6. klasse som mål å redusere det akademiske presset og unngå situasjonen der hvert område har sin egen opptaksmetode, noe som fører til ulikhet og at elever må ta ekstra klasser for å ta opptaksprøven.

På samme måte reduserte avgangseksamenen fra videregående skole med to obligatoriske fag og to valgfag antallet fag sammenlignet med tidligere år. Dette bidrar ikke bare til å redusere eksamenspresset, men lar også elevene velge fag som passer deres evner, interesser og karriereorientering, noe som er høyt verdsatt og velkomment av samfunnet.

Nylig har forskriften i rundskriv 29 som forbyr ekstra undervisning for elever på barneskolen, med unntak av opplæring i kunst, idrett og livsferdigheter, blitt ønsket velkommen av opinionen fordi det hjelper barn med å leve barndommen sin utenom skoletiden, slik at de trenger å leke, underholde og lære nødvendige kunnskaper og ferdigheter i livet. Tidligere hadde Kunnskapsdepartementet gjort endringer i forskriftene om testing og evaluering av læringsprosessen for elever på barneskolen i retning av å utvikle elevenes kapasitet, ikke bare evaluering ved hjelp av poengsummer, men også kommentarer, og evaluering av hele fremdriftsprosessen til hver elev...

En rekke løsninger som er implementert av utdanningssektoren i den senere tid, har blitt høyt verdsatt av eksperter for å bidra til å redusere presset på barn. Presset på prestasjoner og resultater som stammer fra familien og det omkringliggende sosiale miljøet, gjør imidlertid at barn ikke lenger føler den gleden og uskylden som passer til deres alder.

Førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam – viserektor ved University of Education (Hanoi National University) påpekte at vi for tiden lever i en verden preget av press. Foreldre er under press, lærere er under press, og barn er også under press. Derfor er det viktig at foreldre og lærere gir barn ferdigheter til å utvikle sin kapasitet og forbedre sin evne til å tilpasse seg press, slik at de kan møte press på en mer positiv måte.

Gi det beste til barna

Rektor ved Vinh Yen videregående skole (Vinh Phuc), Trieu Thi Thanh Ha, erkjente at skolen, i tillegg til å fokusere på å implementere løsninger for å forbedre kvaliteten på utdanningen, følger en strategi for å balansere psykologi, balansere mellom studier og lek for elevene, slik at hver skoledag blir en lykkelig dag. Følgelig organiserer skolen kontinuerlig passende kollektive aktiviteter, og oppmuntrer elevene til å delta, som folkedans, ensembleopptredener, "Ring med den gylne klokken"-konkurranser, organisering av sports- og kunstklubber, osv. Skolen inviterer også psykologer til å "redusere presset" for elevene gjennom samtaler om Generasjon Z, psykisk helse på skolen, forebygging av vold i skolen, osv. Seminarer om ekspertise og livsferdigheter skaper også en komfortabel atmosfære for lærere og elever. Derfor studerer og leker elevene her hardt, noe som bidrar til å inspirere kreativitet og talent hos elevene, slik at de oppnår mange høye prestasjoner i konkurranser på alle nivåer.

Synspunktet om å «sette barna i sentrum, gi dem det beste» og lytte til og respondere på barns ønsker og ambisjoner har blitt nevnt mange ganger, men å implementere det i praksis er ikke lett for verken familier, skoler eller samfunnet. Følgelig må foreldre oppfylle sitt ansvar for å oppdra og utdanne barna sine til å bli nyttige borgere for samfunnet, for å holde tritt med og tilpasse seg den nåværende vitenskapelige og teknologiske revolusjonen, men må også oppmuntre og forstå barn for ikke å bli utsatt for for mye press som påvirker deres psykologiske utvikling.

Ifølge visepresidenten i Vietnam Association for the Protection of Children's Rights, Ha Dinh Bon, er det i tiden som kommer nødvendig å fortsette å perfeksjonere systemet med juridiske retningslinjer for barnevern og -omsorg. Det er spesielt nødvendig å bygge og kunngjøre en mekanisme for synkron og fullstendig implementering av alle barns rettigheter, ingen rettigheter må overses, og det må sikres at rettighetene implementeres harmonisk og rimelig.

Kilde: https://daidoanket.vn/giam-ap-luc-doi-voi-tre-em-10302034.html