Generalmajor HUYNH VAN NGON, leder av den politiske avdelingen i militærregion 9:

Hold deg tett på enhetens virkelighet.

Implementeringen av direktiv 124 og prosjektet har hjulpet politiske tjenestemenn med å forstå den viktige posisjonen og rollen til politisk utdanningsarbeid, og dermed viet tid til å investere i passende leksjonsplaner og forelesninger. Mange enheter har fremmet initiativer og forbedret systemet med tavler og skilt; laget modeller som kombinerer politisk læring med underholdning, som for eksempel: "Magisk tårn"; "Intellektuelt hjul"; "Soldatens lekeplass"; "Militærklubb"... noe som gjør elevene entusiastiske, lette å forstå og lette å huske læringsinnholdet. Ved å bestemme innhold, pensum, tid og undervisningsmetoder som samsvarer nøye med hver undervisningsmålgruppe, utarbeides leksjonsplanene på en passende måte, og unngår absolutt vekt på spesifikt innhold eller form. I stedet kombinerer de tradisjonelle og moderne undervisningsmetoder, kunnskapsoverføring med utveksling av praktisk erfaring og utdanning med selvutdanning. Mange enheter har implementert "tre essensielle"-modellen i politisk utdanning (effektiv undervisning, effektiv læring og effektiv vurdering av resultater); samtidig som de legger vekt på å fremme elevenes aktive deltakelse, initiativ og kreativitet. Metoder som muntlig forklaring kombinert med dialog, visuell utdanning og tilleggsaktiviteter brukes fleksibelt og passende. Et høydepunkt i implementeringen av direktiv 124 og prosjektet er den utbredte bruken av elektroniske forelesninger, noe som har gitt høy effektivitet (formidling av mye innhold på kort tid; økning av visuell appell, praktisk anvendelighet, rikdom og livlighet; stimulering av aktiv, proaktiv og kreativ deltakelse fra elevene). Til dags dato har de fleste politisk utdanningsansvarlige i enheten blitt dyktige i bruk av elektroniske forelesninger og projeksjonsutstyr.

For å ytterligere forbedre effektiviteten av politisk utdanning, må partikomiteer, kommandører, politiske kommissærer, politiske tjenestemenn, politiske etater og kadrer på alle nivåer i den kommende perioden konsekvent opprettholde sitt ansvar, grundig forstå og forstå målene, kravene, innholdet og implementeringsløsningene for prosjektet. Samtidig må de nøye følge veiledningen fra høyere nivåer, den spesifikke situasjonen og oppgavekravene til enhetene sine for å utvikle grundige, vitenskapelige og avgjørende lederskaps- og veiledningstiltak; og maksimere initiativet og kreativiteten til politiske etater og politiske kadrer på alle nivåer når de gir råd, foreslår, veileder og styrer implementeringen. De bør regelmessig fokusere på å bygge modellenheter, raskt trekke lærdommer og kopiere nye og effektive tilnærminger. Investeringer i utstyr bør prioriteres, med fokus på enheter i kampberedskap, enheter med spesielle oppgaver og de som er stasjonert i vanskelige områder.

Offiserer og soldater fra 29. signalbrigade og 226. luftvernartilleribrigade (militærregion 9) besøker museet i militærregion 9. Foto: THANH HUY

Oberst DUONG NGOC TUYEN, leder for avdelingen for politiske saker i oljedepartementet, generell avdeling for logistikk:

Innovasjon må være substansiell.

Ved å implementere direktiv 124 og prosjektet har enheter under Oljedepartementet aktivt innovert og anvendt ulike former og metoder for utdanning som passer for hver målgruppe og den praktiske virkeligheten til hver enhet, etter mottoet om å kombinere tradisjonelle og moderne utdanningsmetoder, og vektlagt bruk av informasjonsteknologi for å gjøre læring enklere for studentene. Enhetene har effektivt utnyttet kulturinstitusjoner, og dermed bidratt til å styrke troppenes politiske styrke og besluttsomhet. Som et resultat har arbeidet med politisk utdanning blitt stadig mer systematisk, av høy kvalitet og effektivt. I den kommende perioden vil Oljedepartementet fortsette å forstå posisjonen, viktigheten og kravene til å reformere arbeidet med politisk utdanning i den nye fasen grundig. Denne reformen må være substansiell, fremme rollen og ansvaret, og innovere tenkning, tilnærminger og metoder innen ledelse og veiledning; med fokus på sterk, omfattende og synkronisert reform av innhold, programmer, former og metoder for politisk utdanning. Dette inkluderer også forbedring av kvaliteten på personalet som jobber med politisk utdanning; øke investeringer og sikre tilførsel av utstyr og fasiliteter for å støtte arbeidet med politisk utdanning...

Oberst PHAN DANG THANH, sjef for politiske saker, Luftforsvarets offisersskole, Luftforsvarets kommando:

Utfør regelmessig og synkront.

I tillegg til å utdanne militærpiloter, luftbårne redningsoffiserer og luftfartsteknikere, har Luftforsvarets offisersskole også flyopplæringsregimenter, slik at forelesningssalene ikke bare er tradisjonelle klasserom, men representerer også flyplassen, luften og cockpiten. Skolen stopper ikke ved foreskrevne former for politisk utdanning, men fornyer og forbedrer stadig kvaliteten på utdanningen i samfunnsvitenskapelige og humanistiske fag, slik at alle studenter som oppfyller de politiske kriteriene kan bli kadrer og partimedlemmer som tjenestegjør langsiktig i hæren. Etter at direktiv 124 og prosjektet ble utstedt, fokuserte skolen på å fornye innholdet, programmene, formene og metodene for politisk utdanning for å passe den faktiske situasjonen og hver målgruppe, samt enhetenes oppdragskrav; forbedre kvaliteten på lærerstaben; fornye styring, inspeksjon, gjennomgang og evaluering av resultater fra politisk utdanning; og styrke sikringen, styringen og den effektive bruken av utstyr som tjener politisk utdanning. Gjennom dette har ulike former for politisk utdanning blitt implementert på alvor. I tillegg til politiske studier har enhetene også anvendt og tett kombinert grunnutdanning med videreutdanning; generell utdanning med spesifikk utdanning; og politisk utdanning med formidling og utdanning av jus ... Som et resultat har den politiske styrken, revolusjonære etikken og den praktiske operative kapasiteten til kadrer, praktikanter og soldater gradvis blitt forbedret. Jeg mener at politisk utdanning må vektlegges konsekvent og implementeres synkront på alle nivåer og i alle sektorer.

Oberstløytnant Nguyen Xuan Giang, politisk offiser i bataljon 1, brigade 382, ​​​​militærregion 1:

Fokuser på lederskap for å grundig ta tak i manglene.

I løpet av den siste perioden har enheten konsekvent fornyet og diversifisert sine metoder for politisk utdanning. Offiserenes forberedelse av forelesninger har fått behørig oppmerksomhet; det har blitt lagt vekt på å utvikle modellforelesninger for ulike målgrupper. Enheten har implementert et systematisk opplærings- og oppfriskningskurs med fokus på: prosessen med å forberede og gjennomføre politiske forelesninger; innhold, form og metoder for en politisk forelesningsøkt på lagnivå; ferdigheter i å forberede og gjennomføre forelesninger ved hjelp av presentasjoner; og metoder for å opprettholde diskusjon blant troppsledere. Vi prioriterer også levende visuell utdanning kombinert med organisert åpen utdanning, generell utdanning med spesifikk utdanning; og koordinerer regelmessig tett med lokale partikomiteer, myndigheter, folket og militærfamilier for å utdanne soldater, spesielt nye rekrutter.

I tillegg til de positive resultatene, erkjenner vi også åpent noen begrensninger som må tas tak i, for eksempel: Noen ganger har noen partikomiteer og enhetssjefer ikke virkelig viet oppmerksomhet til å lede, styre og inspisere arbeidet med politisk utdanning, noe som noen ganger har ført til ineffektiv implementering. Selv om utdanningsformene og -metodene har blitt innovert, har søknadsprosessen ikke vært fleksibel og kreativ, spesielt når det gjelder å organisere og opprettholde diskusjoner i grupper, som fortsatt er rigid, ufleksibel og ineffektiv. Kombinasjonen av politisk utdanning med militær trening, ideologisk ledelse og disiplin har ikke vært virkelig effektiv, og har dermed ikke bidratt til å overvinne disiplinærbrudd i enheten. Nivået av omfattende kunnskap, evner og praktisk erfaring hos noen offiserer med ansvar for politisk utdanning, spesielt de politiske kommissærene, nestlederne i kompaniene (de som er direkte involvert i undervisning) og troppslederne (gruppeledere i diskusjoner), har fortsatt noen begrensninger... I den kommende tiden vil bataljonens partikomité og kommando fokusere på å lede en grundig khắc phục av disse manglene, og opprettholde streng implementering av regimet og disiplinen for politisk studie.

Stor NGO THANH LUAN, politisk offiser i bataljon 15, divisjon 395, militærregion 3:

For å innovere undervisningen, må man innovere seg selv.

Som instruktører som underviser direkte i troppene, spiller lærerstaben en avgjørende rolle i å bestemme kvaliteten på den politiske utdanningen ved enheten. Derfor har vi i den senere tid jevnlig styrket lærerstaben, strengt opprettholdt disiplin gjennom undervisningsplaner, resolutt nektet å godkjenne forelesninger som ble presentert feil eller hadde dårlig forberedt innhold, og krevd at 100 % av lærerne bruker elektroniske undervisningsplaner. Vi tildeler erfarne og høyt kvalifiserte instruktører til å gi modellforelesninger, veilede og lære opp nyutdannede offiserer. Hvert år arrangerer enheten en konkurranse om politisk utdanning for å la de ansatte utveksle og lære av hverandres erfaringer.

Politisk utdanning blir ofte sett på som tørr og rigid, men hvis instruktører vet hvordan de skal innovere, kan timene bli livlige, engasjerende og fengslende for elevene. For å oppnå dette, basert på det grunnleggende innholdet som er skissert i læreplanen, bør instruktører følge målgruppen nøye når de utarbeider leksjonsplaner, ved å bruke eksempler og illustrasjoner som er relevante for soldatenes hverdag. De bør også regelmessig oppdatere og supplere kunnskapen sin for å gi rettidig og nyttig informasjon som er relevant for hærens og enhetens oppdragskrav; og kombinere utdanning for å øke bevisstheten med ideologisk orientering og praktisk veiledning for elevene. For at en forelesning skal være effektiv, må instruktører mestre innholdet, avvike fra leksjonsplanen, opprettholde en moden oppførsel, bruke engasjerende undervisningsmetoder, holde uttrykksfulle taler og bruke et klart, lettforståelig, lett å huske og lett å notere språk.

Major NGUYEN THANH THAI, assisterende politisk offiser ved Hong Van grenseport grensevaktstasjon, Thua Thien Hue provinsielle grensevaktkommando:

Metoden for politisk utdanning er svært viktig.

Ved å implementere direktiv 124 og prosjektet, med mottoet «der det er soldater, er det politisk utdanning», har vi fokusert på å innovere planleggingen og utviklingen av politiske utdanningsprogrammer skreddersydd til hver målgruppe og oppgave; sikre omfattende utdanningsinnhold, konsis og lettforståelig forelesningsstruktur og huskevennlighet. Som et resultat har politisk utdanning gjennomgått en betydelig transformasjon; den politiske styrken og bevisstheten til offiserer og soldater har blitt forbedret... For å fortsette å implementere direktiv 124 og prosjektet effektivt, er det nødvendig å fortsette å innovere formene og metodene for politisk utdanning ved enheten. Jeg mener dette er en svært viktig sak, fordi etter å ha identifisert mål, programmer og innhold riktig, er bruk av passende former og metoder for politisk utdanning avgjørende for kvaliteten. I realiteten gjør innovasjon og diversifisering av former og metoder politisk utdanning mer attraktiv, engasjerende, overbevisende og dypt forankret i tankene og følelsene til offiserer og soldater. I tillegg bør det legges vekt på å organisere aktiviteter som: sightseeing, filmvisning, forskning og studier på det interne nettverket; politiske og aktuelle orienteringer, avislesing, radiolytting, fjernsynstitting; konkurranser, sportsbegivenheter, kulturelle og kunstneriske aktiviteter ... for å skape rikdom og attraktivitet for soldatene.