Å lære den yngre generasjonen om lokal kultur.

I den digitale tidsalderen har eksplosjonen av grenseoverskridende nettplattformer ført til infiltrasjon av elementer som skaper verdikonflikter og negativt påvirker bevaring og fremme av historiske og tradisjonelle verdier, spesielt for unge mennesker. Derfor spiller partikomiteer og lokale myndigheter i provinsen en avgjørende rolle som et «skjold» for å beskytte kulturell identitet og bygge kulturell motstandskraft blant ungdom.

For å konkretisere resolusjon nr. 80-NQ/TW datert 7. januar 2026 fra politbyrået om utvikling av vietnamesisk kultur, utstedte Lao Cai-provinsen prosjekt nr. 14-DA/TU datert 29. desember 2025 om å bevare og fremme den kulturelle identiteten og folket i Lao Cai for å møte kravene til integrering og utvikling i perioden 2026–2030. Dette bekrefter at lokal kulturopplæring ikke er en midlertidig bevegelse, men konkretiseres gjennom langsiktige resolusjoner og prosjekter.

Lao Cai er en av de ledende lokalitetene i landet når det gjelder antall innskrevne immaterielle kulturarvsteder, med 65 nasjonale kulturarvsteder og 4 UNESCO-anerkjente kulturarvsteder; 1 spesielt nasjonalt monument, 34 nasjonale monumenter og 172 monumenter på provinsielt nivå. 85,5 % av husholdningene oppfyller standardene for en kulturfamilie; 77,5 % av landsbyer og boligområder oppfyller standardene for et kultursamfunn; og 77,5 % av etatene oppfyller standardene for et kultursamfunn.

I tillegg har systemet med historiske og kulturelle relikvier mottatt betydelige investeringer, med 207 relikvier klassifisert på ulike nivåer. Mange relikvier har blitt steder for tradisjonell utdanning , noe som bidrar til å fremme patriotisme og nasjonal stolthet hos den yngre generasjonen, samtidig som de mobiliserer betydelige sosiale ressurser for reinvestering i bevaring og fremme av kulturelle verdier.

Lokale myndigheter anerkjenner kultur som det åndelige fundamentet, drivkraften og den endogene ressursen for utvikling, og har proaktivt klassifisert og inkludert nasjonal immateriell kulturarv på prioriteringslisten for bevaring; bygget en modell for å «transformere kulturarv til verdier», som hjelper folk, spesielt unge, med å se den økonomiske verdien av sin egen lokale identitet; og investert i institusjoner, og bygd et system av kultursentre, museer og samfunnsrom gjennomsyret av høylandets ånd.

Viet Hong-kommunen er kjent for det historiske stedet Van War Zone – en viktig «rød adresse» for å lære den yngre generasjonen om revolusjonære tradisjoner.

Kamerat Hoang Manh Ha, sekretær for partikomiteen i Viet Hong-kommunen, sa: «Vi erkjenner at lokal kultur og de historiske tradisjonene i Van-krigssonen ikke bare er en kilde til stolthet, men også en iboende ressurs for sosioøkonomisk utvikling. Vi anser kulturell utdanning for den yngre generasjonen som en nøkkeloppgave for å bygge Viet Hong-folk som både har kunnskap om historie og ønsker å bidra til hjemlandet sitt. For å oppnå dette organiserer kommunen jevnlig konkurranser for å lære om lokalhistorie, integrerer informasjon om historiske steder i digitale plattformer, noe som gjør det enkelt for unge mennesker å få tilgang til via smarttelefoner.»

Skoler er steder som bevarer en levende kulturell identitet. Under tett veiledning fra partikomiteen, myndighetene og utdanningssektoren i Lao Cai-provinsen har modellene «Flerkulturell skole» og «Lykkelig skole» bidratt til å integrere tradisjonell kulturopplæring i undervisning og fritidsaktiviteter, og hjulpet elevene med å få praktisk erfaring gjennom disse aktivitetene.

Den utbredte bevegelsen «Tradisjonell draktuke» har skapt en positiv effekt, og vekket stolthet og en følelse av å bevare kulturell identitet blant unge mennesker. Dette er en innovativ tilnærming som bygger et pedagogisk miljø som gir næring til kjærligheten til hjemlandet på den mest naturlige måten.

Lærer Ha Bich Ngoc – partisekretær og rektor ved Western Region Ethnic Boarding High School – delte: «Vi integrerer etnisk kulturell utdanning gjennom fag, organiserer fritidsaktiviteter og formidler juridisk utdanning om å bevare og fremme etnisk kulturell identitet. I tillegg organiserer vi besøk til kulturminnesteder for elevene for å hjelpe dem med å observere, analysere og utvikle en bevissthet om å bevare etnisk kultur. Videre inviterer skolen hvert år håndverkere og respekterte personer til å introdusere, veilede og lære elevene om kulturarv. Vi opprettholder tradisjonen med å bruke etniske kostymer den første dagen i uken og på helligdager. Skolen har spesielt etablert et rom for etniske kulturelle aktiviteter på skoleområdet.»

For å styrke rollen til lokale partikomiteer og myndigheter i å utdanne den yngre generasjonen i Lao Cai-provinsen om urfolkskultur i den kommende perioden, er det nødvendig å forbedre partikomiteenes lederansvar; fortsette å konkretisere spesifikke støttemekanismer; identifisere gjennombrudd innen digitalisering av kulturarv og digital kommunikasjon; og fokusere på å bygge kulturelle menneskelige ressurser av høy kvalitet ...

Oppgaven med å utdanne den yngre generasjonen om tradisjonell kultur i Lao Cai handler ikke bare om bevaring, men også om å skape et «økosystem» – et sted der kultur respekteres, unge mennesker styrkes og kulturarven lever et nytt liv. Med den avgjørende innsatsen fra det politiske systemet og folkets enhet tror vi at disse kulturelle «understrømmene» vil fortsette å flyte, og gi et solid grunnlag for at den yngre generasjonen i Lao Cai skal være trygge og stolte av sin nasjonale arv.

Presentert av: Thanh Ba

Kilde: https://baolaocai.vn/giao-duc-van-hoa-dia-phuong-cho-the-he-tre-post899121.html