Å innpode kulturelle verdier hos små barn.

Ved å innlemme tradisjonelt håndverk fra lokale etniske grupper i erfaringsbaserte læringsaktiviteter, har Hop Thanh barnehage (Hop Thanh kommune) bidratt til å innovere metoder for tidlig barndomsutdanning, vekke barns interesse for læring og samtidig fremme en kjærlighet til kultur, en forståelse for arbeidskraft og bevaring av lokal identitet fra de første årene.

For å oppnå målet om å forbedre kvaliteten på førskoleutdanningen på en helhetlig måte, har Hop Thanh førskole proaktivt fornyet innholdet og metodene for å organisere pedagogiske aktiviteter knyttet til virkelige situasjoner og lokal kultur. Spesielt det å innlemme tradisjonelt håndverk fra etniske grupper som bor i området, som røkelseslaging av Giay-folket og risflakslaging av Tay-folket, i erfaringsbaserte læringstimer er en kreativ tilnærming som gir praktiske resultater og bidrar til å fremme kulturell bevissthet hos barn fra ung alder.

Ifølge Vu Thi Xuan Thu, rektor ved Hop Thanh barnehage, organiseres de tradisjonelle håndverkstimene fleksibelt av skolen, tilpasset barnas faktiske forhold og psykologi. Klasseromsområdet er levende innredet med kjente materialer knyttet til dagliglivet, som bambus, siv, klebrig ris, bananblader, røkelsespulver osv.

Innholdet i timene formidles på en måte som er håndterbar og ikke overdrevent teoretisk, noe som hjelper barn med å absorbere stoffet enkelt, kommunisere trygt og delta aktivt i diskusjoner. I tillegg utvikler barn gradvis en forståelse av tradisjonelt håndverk, og innser at det å lage et kjent produkt i hverdagen krever en arbeidskrevende prosess som krever utholdenhet, ferdigheter og nitid oppmerksomhet på detaljer.

I løpet av timene, under veiledning av lærere, blir barna introdusert for og deltar direkte i å oppleve noen enkle trinn innen tradisjonelt håndverk. De prøver seg på å blande røkelsespulver, rulle risflak og sikte ris under veiledning og støtte fra lærere og håndverkere. Selv om bevegelsene deres fortsatt er klønete, er spenningen og lidenskapen tydelig synlig i hvert barns ansikt. Disse praktiske opplevelsene gir ikke bare glede, men hjelper også barn med å utvikle fingerferdighet, koordinasjon, samarbeid og initiativ i gruppeaktiviteter.

I tillegg til å organisere praktiske opplevelser, bruker Hop Thanh barnehage også proaktivt informasjonsteknologi og kunstig intelligens (KI) for å forbedre det visuelle aspektet ved undervisningen. Gjennom å lage bilder og karakterer som «Giay-barn» og «Tay-barn» med kostymer, språk og historier knyttet til lokal kultur, har lærerne skapt mer interesse for barn, noe som hjelper dem med å enkelt få tilgang til og huske innholdet naturlig. Den harmoniske kombinasjonen av tradisjonelle elementer og moderne teknologi bidrar til å forbedre den pedagogiske effektiviteten, i samsvar med kravene i utdanningsreformen i den nåværende perioden.

Lærer Lu Thuy Nguyen fra Hop Thanh barnehage delte: «Det å integrere tradisjonelt håndverk i timene har skapt en merkbar endring i klasseromsmiljøet. Når barna lærer gjennom praktisk erfaring, er de veldig entusiastiske, fokuserte og mer proaktive.»

Gjennom disse timene hjelper aktiviteter knyttet til tradisjonelt håndverk barn med å utvikle motoriske ferdigheter, språkferdigheter og kommunikasjonsferdigheter, samtidig som de fremmer en forståelse for arbeidskraft og en dypere forståelse av sin lokale kultur. Dette regnes som et viktig grunnlag i karakteropplæring, å dyrke kjærlighet til hjemlandet og å innpode en følelse av fellesskap hos barn fra de er små.

Lærer Vu Thi Xuan Thu evaluerte modellens effektivitet og understreket videre: «Skolen har bestemt at tidlig barndomsutdanning ikke bare skal fokusere på omsorg og omsorg, men også på kulturell utdanning og dannelse av grunnleggende verdier for barn.»

Gjennom praktiske erfaringer med tradisjonelt håndverk håper vi å innpode i barn en kjærlighet til hjemlandet sitt og stolthet over sin lokale kulturelle identitet, og dermed bidra til å bevare og fremme tradisjonelle verdier fra røttene deres.

Fru Vu Thi Xuan Thu – rektor i Hop Thanh barnehage

Basert på de positive resultatene fra modellen, vil skolen i fremtiden fortsette å integrere lokal kulturopplæring i læreplanen gjennom alderstilpassede erfaringsaktiviteter; styrke samarbeidet med håndverkere og de som har kunnskap om kulturene til etniske grupper for å berike undervisningsinnholdet. Samtidig vil skolen fortsette å bruke informasjonsteknologi og digital teknologi for å forbedre den visuelle og engasjerende naturen til timene, slik at barn får tilgang til tradisjonell kultur naturlig og effektivt.

Kilde: https://baolaocai.vn/gieo-mam-van-hoa-cho-tre-tho-post892241.html