Bevare leseferdighet midt i det store havet.

Kien Hai spesialsone består av 23 øyer av ulik størrelse, med et fragmentert geografisk område og en spredt befolkning. Disse unike naturforholdene byr på en rekke utfordringer i organisering av undervisning og læring. Takket være myndighetenes investeringer og innsatsen fra ledelsen og lærerne har den lokale utdanningssektoren imidlertid opprettholdt stabil drift og forbedrer gradvis kvaliteten på utdanningen.

Lærere og elever ved Tran Quoc Toan barneskole på Lai Son-øya. Foto: Hanh Chau

For tiden har hele den spesielle administrative regionen 10 skoler. Grunnskolenettverket er organisert i samsvar med boligplanleggingen, og imøtekommer læringsbehovene til elever på alle nivåer. Det er 3 førskoler med 7 lokasjoner, hvorav 4 lokasjoner er midlertidig plassert i ungdomsskoler. I skoleåret 2025–2026 vil hele den spesielle administrative regionen ha 27 klasser med 603 barn. Barneskolenivået har 3 skoler med 46 klasser og 1092 elever; og 1 barne- og ungdomsskole med 25 klasser og 561 elever. Ungdomsskolenivået har 1 ungdomsskole og 2 videregående skoler med totalt 38 klasser og 1213 elever. For tiden oppfyller 6 av 10 skoler i den spesielle administrative regionen nasjonale standarder nivå 1.

Gjennom årene har statsbudsjettet prioritert investeringer i bygging og reparasjon av skoler, supplering av undervisningsutstyr, biblioteker og funksjonelle rom. Til dags dato har systemet med 117 klasserom fra førskole til ungdomsskole blitt solid bygget, og oppfyller kravene til organisering av utdanningsaktiviteter og gradvis forbedrer undervisnings- og læringsforholdene i øyområdet. Den største utfordringen er imidlertid fortsatt mangelen på lærere. For skoleåret 2025–2026 ble utdanningssektoren i spesialsonen tildelt 249 stillinger, men i realiteten er det bare 203 tilgjengelige, en mangel på 46 stillinger sammenlignet med behovet.

Til tross for mange utfordringer, streber utdanningsinstitusjonene etter å forbedre kvaliteten på undervisning og læring. Ved Kien Hai Junior and Senior High School ble 5 ansatte vurdert til å ha utført sine oppgaver på en utmerket måte ved slutten av skoleåret 2025–2026; 1 lærer mottok tittelen utmerket lærer på provinsielt nivå. Skolen hadde også 9 elever som vant priser i konkurransen om fremragende elever på provinsielt nivå, 24 fremragende elever og 73 fremragende elever.

Du liker kanskje også

Introduksjon av Cambridge-programmet i skolene: Utvidelse av mulighetene for tilgang til internasjonal utdanning.Etter å ha gjennomgått implementeringsresultatene ved partnerskolene, ble iSMART Education (et medlem av EQuest Group) og Cambridge International Education enige om prioriteringer for samarbeidsperioden 2026–2030, og de fortsatte å utvikle Cambridge Associate-nettverket i Vietnam basert på modellene som allerede var implementert.

Brillene truer verdens vanskeligste eksamen.Stilt overfor trusselen om at AI-drevne briller «truer» eksamener, spesielt opptaksprøver til universiteter, strammer den sørkoreanske utdanningssektoren inn regelverket raskt for å forhindre juks.

Sekretær for An Giang provinsielle partikomité: Effektiv implementering av nasjonale forsvarsprosjekter og bygging av forsvarssoner.Om morgenen den 26. juni holdt partikomiteen i An Giang provinsielle militærkommando sitt første seksmånedersmøte i 2026. Nguyen Tien Hai, medlem av sentralkomiteen i Vietnams kommunistiske parti, sekretær for den provinsielle partikomiteen, leder av den provinsielle nasjonalforsamlingsdelegasjonen og sekretær for partikomiteen i An Giang provinsielle militærkommando, ledet møtet. Generalmajor Nguyen Van Tien, medlem av partikomiteens stående komité og nestkommanderende for militærregion 9, deltok og ledet møtet.

Rektor Tran Hot Lai ved Kien Hai ungdomsskole og videregående skole uttalte at skolens fasiliteter fortsatt er begrensede, undervisningsutstyret er ikke standardisert, og at en del av elevene møter mange vanskeligheter i livet. Mange elever må overvinne hindringer knyttet til levekår og transport for å komme seg på skolen. Likevel streber skolens personale alltid etter å fullføre skoleårets oppgaver.

Vanskene er enda mer uttalte i Nam Du-øygruppen, som ligger mer enn 60 km fra sentrum av den spesielle administrative regionen og mer enn 90 km fra Rach Gia-distriktet. Området består av mange små øyer, og transporten er helt avhengig av sjøtransport og værforhold. Kommuneområdet Nam Du alene hadde tidligere mer enn 11 bebodde øyer, hvor de tettest befolkede var Hon Ngang og Hon Mau. På Hon Mau møter elevene mange hindringer fordi det lokale utdanningssystemet bare støtter opp til 5. trinn. Etter å ha fullført grunnskolen må mange barn flytte til andre øyer for å fortsette studiene.

Ifølge Tran Anh Can, rektor ved Nam Du barne- og ungdomsskole, tilbyr skolen for tiden utdanning fra førskole til ungdomsskolenivå, og tilbyr også klasser på videregående skole under etterutdanningssystemet. For skoleåret 2025–2026 vil skolen ha 25 klasser med omtrent 540 elever. Selv om skolen har fått tildelt 58 stillinger, er det for øyeblikket bare 48 ansatt, noe som tvinger noen lærere og ansatte til å ta på seg flere ansvarsoppgaver. Videre oppfyller ikke undervisningsutstyret for noen fag kravene fullt ut.

Ifølge Le Minh Tri, nestleder i folkekomiteen i Kien Hai spesialsone, opprettholdes fortsatt kvaliteten på utdanningen på alle nivåer, og det har vært mange positive endringer. Universell utdanning og leseferdighetsprogrammer opprettholdes. Ledelsen og lærerne oppfyller i hovedsak kravene til oppgavene sine, har ansvarsfølelse og forbedrer kontinuerlig sin faglige kapasitet. Den lokale utdanningssektoren står imidlertid fortsatt overfor mange vanskeligheter, som mangel på lærere i noen fag, utilstrekkelig infrastruktur, begrensede sosioøkonomiske forhold for befolkningen og manglende evne hos noen ansatte og lærere til å anvende informasjonsteknologi for å møte kravene til digital transformasjon.

De unike egenskapene til mange skoler, med flere klassetrinn, spredte beliggenheter og spredte områder over øyene, skaper en rekke utfordringer for ledelse og drift. De fleste lærerne og de ansatte kommer fra fastlandet, noe som gjør behovet for personalboliger avgjørende for stabile levekår og langsiktig forpliktelse til yrket.

For å håndtere disse vanskelighetene foreslo folkekomiteen i Kien Hai spesialsone at provinsen skulle investere i byggingen av en internatskole for grunnskole, ungdomsskole og videregående skole i Nam Du, som dekker et område på omtrent 10 000 kvadratmeter, for å tilby praktisk innkvartering og studiefasiliteter for elever på de små øyene. Samtidig foreslo de å reparere det forfalne lærerboligkomplekset i Nam Du, som har vært i bruk i over 15 år, legge til omtrent 15 flere lærerrom og etablere en fortrinnsrettslig rekrutteringsmekanisme for lokale lærere og ansatte for å håndtere personellmangelen og bidra til å forbedre utdanningskvaliteten i øyregionen i fremtiden.

USA - Vietnam: Ikke gå glipp av

Vietnam og USA styrker samarbeidet for å håndtere konsekvensene av krigen.VTV.vn - Den 22. juni mottok generalsekretær og president To Lam den fungerende sekretæren for den amerikanske marinen Hung Cao.

Generalsekretær og president To Lam mottar fungerende marineminister i USA.Den 22. juni 2026 mottok generalsekretær og president To Lam den fungerende sekretæren for den amerikanske marinen Hung Cao i Hanoi.

Generalsekretæren og presidenten i Vietnam mottar den fungerende marineministeren i USA.Den 22. juni 2026 mottok generalsekretær og president To Lam den fungerende sekretæren for den amerikanske marinen Hung Cao i Hanoi.

HANH CHAU

Kilde: https://baoangiangiang.com.vn/giu-con-chu-giua-trung-khoi-a489380.html