Hold elevene på skolen og forberede seg til eksamen.

I den senere tid har mange skoler i fjellområdene i Da Nang proaktivt beholdt elevene på skolen for å repetere og konsolidere kunnskapen sin, og gitt dem de best mulige forholdene når det gjelder overnatting, måltider og læringsmateriell for å motivere dem ytterligere og hjelpe dem med å bestå viktige eksamener med selvtillit.

Elever i 12. klasse ved Nam Tra My etniske internatskole (Nam Tra My kommune) under en selvstudiumsøkt. Foto: NTCC

Som forberedelse til avgangseksamenen på videregående skole i 2026 har Utdanningsdepartementet pålagt videregående skoler og etterutdanningssentre å utvikle planer og tildele personell for å sikre effektiv organisering og implementering av veilednings-, gjennomgangs- og berikelsesprogrammer for elever.

Organiser en byomfattende prøveeksamen og prøveeksamener i klynger av skoler for å gjøre elevene kjent med eksamensstrukturen. Basert på dette kan elevene kategoriseres for å utvikle passende veilednings- og oppfølgingsplaner.

Samtidig vil organisasjonen veilede og støtte videregående skoler i fjellområder i vurdering og veiledning av elever til avgangseksamen; følge nøye strukturen for avgangseksamen fastsatt av Kunnskapsdepartementet ; styrke tematisk vurdering og elevklassifisering for å utvikle passende vurderingsstrategier …

Støtte til studenter

For tiden er atmosfæren rundt forberedelsene til avgangseksamenen på Nam Tra My etniske internatskole (Nam Tra My kommune) svært intens. Ifølge rektor Bui Ngoc Luan har skolen i år 92 elever i 12. klasse, hvorav over 95 % kommer fra etniske minoritetsgrupper.

Elever i 12. klasse ved Nguyen Van Troi videregående skole (La Deee kommune) under en fritidstime. Foto: NTCC

Skolen anser det som en topprioritet å gjennomgå og tilby tilleggsundervisning for elever i 12. klasse som forbereder seg til avgangseksamen fra videregående skole. Derfor har skolen fra begynnelsen av skoleåret, i tillegg til de obligatoriske fagene, basert på de samlede resultatene av elevenes valgfag, instruert fagavdelingene til å utvikle planer og innhold for tilleggsundervisningsprogrammer for elevene.

Fra midten av første semester begynner Nam Tra My etniske internatskole og videregående skole å undervise i forberedende kurs til eksamen for elever, i utgangspunktet med to leksjoner per fag, og øker antallet leksjoner fra midten av andre semester. Etter avslutningsseremonien for skoleåret 2025–2026 vil alle elever i 12. klasse fortsette å være på skolen for repetisjon.

Under evalueringsprosessen deles studentene inn i tre grupper: de som er i faresonen for å ikke fullføre utdanningen, den generelle gruppen og gruppen som sikter mot universitetsopptak. Basert på disse gruppene utvikler lærerne evalueringsinnhold skreddersydd til hver gruppes evner. Etter hver undersøkelse eller prøveeksamen analyserer skolen poengsumfordelingen for hvert fag for å justere evalueringsstrategiene deretter.

«Når det gjelder læringsområder, huset sovesalene tidligere 10 elever per rom, men nå som elever fra alle klassetrinn har reist hjem på sommerferie, har skolen lagt til rette for færre elever per rom, med omtrent 5–6 elever. I tillegg til hovedmåltidene som skolen tilbyr, har skolen forbedret kvaliteten på måltidene og lagt til ekstra snacks om kveldene i løpet av den siste uken for å sikre at elevene har best mulig helse til å gå inn i eksamensperioden», delte herr Luan.

I år valgte Nguyen Thi Ngoc Huong, en elev i 12. klasse fra Nam Tra My etniske internatskole, fem hovedfag i historiepedagogikk ved forskjellige lærerutdanningsuniversiteter, noe som gjorde eksamensforberedelsene ganske stressende. Huong sa at til tross for den store mengden kunnskap og den intense studieplanen, følte hun seg ganske beroliget fordi lærerne hennes fulgte og støttet henne, fra å befeste grunnleggende kunnskap og gi eksempelspørsmål som var tett knyttet til eksamensstrukturen til å finpusse ferdighetene i å ta prøver og tilby psykologisk rådgivning for å redusere stress.

Oppretthold en studierytme.

I skoleåret 2025–2026 vil Nguyen Van Troi videregående skole (La Deee kommune) ha 140 elever i 12. klasse, hvorav 98 % er barn fra etniske minoritetssamfunn. I slutten av mai forblir skolens sovesal sterkt opplyst til sent på kvelden, ettersom elevene i 12. klasse etter vanlige timer fortsetter å repetere, løse problemer, sjekke svar og spørre lærerne om avklaringer på områder de ikke helt har forstått.

Nguyen Van Troi videregående skole (La Deee kommune) holder repetisjonsøkter for å hjelpe elevene med å konsolidere kunnskapen sin i løpet av eksamensforberedelsesperioden. Foto: NTCC

De fleste studenter står overfor betydelige læringsutfordringer og har ujevn kunnskapsbakgrunn. Derfor er det å organisere forberedende kurs til avgangseksamen ikke bare et profesjonelt ansvar, men også en måte for skolen å opprettholde læringstempoet, noe som gir studentene mer motivasjon og de nødvendige forutsetningene for å forberede seg til denne viktige eksamenen.

Ifølge rektor Bo Ling Vinh ved Nguyen Van Troi videregående skole, velger de fleste elevene ved skolen fag i samfunnsvitenskapene, som historie, geografi eller økonomi og jussfag, fordi de passer bedre for elevenes evner i fjellområder.

Selv om antallet studenter som registrerer seg for fysikk, kjemi og biologi ikke er stort, har skolen fortsatt repetisjonstimer for naturvitenskapelige fag for å møte behovene til studenter som ønsker å søke på universitetet. Lærerne tilrettelegger undervisningsplanene deretter for å gi ekstra støtte og hjelpe studentene med å konsolidere kunnskapen sin i løpet av eksamensforberedelsesperioden.

Ved Nguyen Van Troi videregående skole er de fleste lærerne og elevene i 12. klasse internatelever, noe som letter opprettholdelsen av en veiledet selvstudiumsmodell. Etter vanlige timer fortsetter elevene sine selvstudiumsøkter under veiledning av sine tildelte lærere. Eventuelle vanskeligheter som oppstår under oppgaver blir tatt opp umiddelbart i løpet av studieøkten.

For naturfag samler lærerne proaktivt inn eksamensoppgaver, veileder elevene i hvordan de identifiserer spørsmålstyper og retter feilene sine direkte. I løpet av denne forberedelsesperioden til den avsluttende eksamen krever skolen at alle elever i 12. klasse blir værende på skolen for fokusert læring, slik at de får best mulig repetisjonsresultater.

Kilde: https://baodanang.vn/giu-hoc-sinh-bam-truong-on-thi-3339137.html