Hold kjærligheten til undervisningen brennende

På reisen med å spre kunnskap har mange lærere tilbrakt ungdomstiden sin med å stå på talerstolen, slik at hver dag i klasserommet er en dag med å spre kjærlighet og dele kunnskap. På hvert utdanningsnivå blir vakre historier om kjærlighet til læreryrket fortsatt stille skrevet gjennom offer og utholdenhet.

I de første årene av utdanningen hadde Nguyen Thi My Linh, lærer ved An Dan barnehage (Tuy An Bac kommune), jobbet med barn i nesten åtte år. I de første årene som lærer var den største vanskeligheten å tilpasse seg presset med å ta vare på mange barn, hvert med sin egen personlighet. Men jo mer hun jobbet, desto mer innså hun at for å elske jobben må man først være tålmodig og ha ubetinget kjærlighet. For å gjøre hver time mer levende, laget My Linh personlig leker av resirkulerte materialer, og skapte dermed nære og morsomme, opplevelsesrike leksjoner. For henne er enkel lykke klare øyne, barn som babler for å rope på henne, eller øyeblikket av å se barna forandre seg hver dag.

Lykken i læreryrket til fru Nguyen Thi My Linh, en lærer ved An Dan barnehage (Tuy An Bac kommune), er øyeblikket hun ser barna sine forandre seg hver dag. Foto: Xuan Nu

«I løpet av undervisnings- og opplæringsprosessen finnes det fortsatt mange eksempler på lærere som helhjertet hengir seg til elevene i mange regioner. Jeg setter alltid pris på eksemplene på lærere som i stillhet bidrar i alle regioner i provinsen. Det er kjærligheten til yrket og elevene som hjelper lærerne med å opprettholde lidenskapen, overvinne press, innovere metoder og skape positive endringer i utdanningskvaliteten . Jeg tror at enhver lærer forstår rollen, ansvaret og de to hellige ordene «lærer» som samfunnet elsker. Det er ikke bare et yrke, men også et oppdrag.» – Direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet .

I over 22 år i klasserommet har Nguyen Thi Tram, biologilærer ved Nguyen Thi Dinh videregående skole (Ia Rve kommune), aldri sett på det som en enkel oppgave å opprettholde elevtallet, men snarere som en utfordrende «kamp». På skolen i grenseområdet, 140 km fra provinsens sentrum, er det mange elever som lett slutter, og mange foreldre nøler med å la barna fortsette på skolen.

Utallige ganger reiste fru Tram og kollegene hennes til hver landsby, banket på hver dør og prøvde iherdig å overtale foreldre. Vanskene skyldtes ikke bare den lange avstanden, men også følelsen av ensomhet når lærerne sluttet hvert år etter fem års arbeid. «Det var en tid da jeg også ville bytte skole. Men da jeg så mine nye kolleger som slet med å venne seg til det vanskelige området, syntes jeg synd på dem. Jeg var vant til det, så jeg bestemte meg for å bli», fortalte fru Tram. Hennes beslutning om å bli var også hennes måte å holde lidenskapen for yrket sitt levende og gi elevene selvtilliten til å fortsette å gå på skole.

Hvis lærerne i fattige områder holder seg til skolen av kjærlighet, så næres lidenskapen for yrket av kunnskap og lidenskap for forskning ved Luong Van Chanh High School for the Gifted (Tuy Hoa-distriktet). For skolens rektor, Huynh Tan Chau, er 33 års arbeid like mange år viet til å lære opp fremragende elever i matematikk og veilede elever i vitenskapelig og teknisk forskning.

Generasjoner av elever som har blitt undervist og veiledet av ham har vunnet mange nasjonale og internasjonale priser, mange av dem har blitt professorer, leger og ledende eksperter på feltet i inn- og utland. Bare i skoleåret 2024–2025 vant skolens matematikklag for 11. klasse, direkte trent av ham, 5 nasjonale premier, 6 nasjonale matematikkolympiader for elever og 3 olympiske medaljer 30. april. I den provinsielle konkurransen for fremragende elever vant matematikklaget 100 % av premiene, inkludert 4 førstepremier, 12 andrepremier og 4 tredjepremier.

Fru Nguyen Thi Tram og elever ved Nguyen Thi Dinh videregående skole (Ia Rve kommune) under fritidsaktiviteter på skolen. Foto: T. Huong

Ifølge Huynh Tan Chau må en lærer som ønsker å inspirere være veldig god i yrket sitt og alltid strebe etter å forbedre seg. «Det finnes tester som elevene ikke kan gjøre, lærerne må være fast bestemt på å løse dem på kortest mulig tid, til og med miste søvn. Bare ved å gjøre det vil elevene stole på ham, og foreldre og kolleger vil anerkjenne ham», delte Huynh Tan Chau.

Ved Nguyen Van Troi barneskole (Dak Lieng kommune) har fru Dang Ngoc Anh funnet kjente initiativer for å hjelpe etniske minoritetselever til å bli tryggere på vietnamesisk. Hun innså at mange elever fortsatt er sjenerte når de kommuniserer, og skapte ikke bare mange undervisningsmetoder for å tiltrekke seg elever, men bygde også en dynamisk klassekomité for å lede og organisere fleksible læringsaktiviteter. Takket være dette ble klasserommet mer livlig, elevene var mer proaktive i utveksling og diskusjon, og deres vietnamesiske språkferdigheter ble også betydelig forbedret.

På den vietnamesiske lærerdagen (20. november), når vakre blomsterbuketter presenteres, tar samfunnet seg også tid til å uttrykke takknemlighet til de som i stillhet holder læreryrket levende dag for dag. Deres kjærlighet til yrket lyser ikke bare opp hver leksjon, men sprer seg også i samfunnet med sin kunnskap, personlighet og dedikasjon.

Kilde: https://baodaklak.vn/giao-duc/202511/giu-lua-tinh-yeu-nghe-giao-7ce00e2/