Dette er en ulempe for personalet, spesielt for lærere i fjellområder som ikke mottar tilleggslønn for barnehagetjenester. Derfor er en ekstra spesiell lønnskoeffisient det førskolelærerne håper på.
Bære måltider på ryggen, krysse bekker for å oppdra barn.
Fru Hoang Thi Kim Phuong (født i 1984), lærer ved Duc Hanh barnehage i grensekommunen Coc Pang ( Cao Bang -provinsen), leier for tiden et rom. Hver helg reiser hun nesten fem timer med motorsykkel for å komme seg til skolen, og lar sine tre barn være igjen i senterets leide bolig slik at de kan delta på undervisning. De svingete, glatte veiene i regntiden har blitt en kjent utfordring for henne gjennom årene. «Vi elsker yrket vårt og bryr oss om elevene våre, så vi gjør vårt beste. Men den største bekymringen er at inntekten vår fortsatt er lav sammenlignet med innsatsen vi legger ned», delte fru Phuong.
Fra hovedlokasjonen til Tra Leng 1 barnehage (Tra Leng kommune, Da Nang by) til skoleavdelingen ved Ong Binh-toppen, vandrer fru Nguyen Thi Ty hovedsakelig gjennom skogen, og hun går i nesten to timer og krysser tre bekker.
Om sommeren tørker bekken ut, noe som gjør det mulig å vade over. Men etter bare ett kraftig regnvær stiger vannet, noe som gjør den provisoriske trebroen glatt og utfordrer motet til alle som vil inn i landsbyen Ong Binh. På noen regnfulle og vindfulle dager i begynnelsen av uken måtte fru Ty krype over hengebroen, med det raskt rennende vannet nedenfor, og sakte men sikkert komme seg over til den andre siden av bekken.
Nguyen Thi Ty bor i Nam Tra My-kommunen og har mistet mannen sin for tidlig. Hun bærer byrden av å tjene til livets opphold og oppdra to barn i skolealder. Hennes kontraktslønn var under 4 millioner VND per måned, men økte deretter til nesten 6 millioner. Ty slet med å oppdra barna sine samtidig som hun dekket kostnadene ved universitetsutdanningen sin. «Det var tider da jeg ville gi opp på grunn av vanskeligheter og mangel. Men så tenkte jeg: Hvis jeg, en lokal, ikke klarer meg i dette yrket, hvordan kan lærere fra lavlandet som kommer hit for å undervise, muligens bli værende?» fortalte Ty.
De uskyldige blikkene til elevene hennes, foreldrenes oppriktige hengivenhet og oppmuntringen fra de to små barna hennes hjalp henne med å holde seg sterk. Selv om hun har en bachelorgrad i førskolepedagogikk, har ikke fru Tý tatt embetseksamen for utdanningssektoren på grunn av utsatt arbeid, så hun fortsetter å motta lønnen til en kontraktlærer med videregående utdanningsnivå.
I begynnelsen av hver uke forbereder fru Nguyen Thi Ty ukens matforbruk for å organisere lunsj til barna, og bærer den deretter opp til Ong Binh-åsen. Kostnadene for innkjøp av nødvendigheter dekkes av «Friends Who Care»-klubben; hun lager hvert måltid selv, og foreldrene kommer for å hjelpe til med å rydde opp for å sikre at måltidene er næringsrike. Å ta på seg det ekstra ansvaret med å være omsorgsperson forkorter fritiden hennes, men barna går på skolen oftere og har bedre muligheter for bedre ernæring og fysisk helse.
Duc Hanh barnehage i Coc Pang kommune (Cao Bang-provinsen) har for tiden 21 fastansatte lærere og 5 kontraktlærere. Av disse får kontraktlærerne en gjennomsnittslønn på bare rundt 7,4 millioner VND per måned.
«Førskolelærere jobber hele dagen, fra tidlig morgen til sen ettermiddag. Ofte får de ikke en skikkelig lunsjpause; de må skynde seg å forberede timer, lage undervisningsmateriell eller hjelpe til med å ta vare på barna. Hvis det vurderes en økning i spesialtillegget, vil lærernes liv bli enklere, noe som hjelper dem å jobbe med mer ro i sinnet», delte rektor Trieu Hoang Thi Sa.
Ikke bare i Cao Bang, men også førskolelærere i vanskeligstilte områder av Thai Nguyen står overfor lignende press. Than Sa førskole ligger i den spesielt vanskeligstilte Than Sa-kommunen. Fra provinsens sentrum må lærerne reise nesten 40 km gjennom fjellterreng for å komme seg til skolen.
Skolen har én hovedcampus og tre satellittcampuser: Ha Son, Xuyen Son og Tan Kim. Disse campusene er spredt over daler og fjellsider, med en avstand på 5 til nesten 15 kilometer. I regntiden gjør glatte veier og hyppige jordskred det enda farligere for lærere og barn å komme seg til undervisningen.
Rektor Hau Thi Chinh delte: «Førskolelærere jobber veldig hardt fordi de må håndtere pedagogiske aktiviteter, ta vare på og sørge for barnas sikkerhet gjennom dagen. Gitt de unike forholdene i et avsidesliggende område som Than Sa, vil lærerne ha mer motivasjon til å holde seg engasjert i arbeidet sitt hvis godtgjørelsen økes.»
Skolen har for tiden 31 ansatte, inkludert lærere og annet personell. Selv om fasilitetene har blitt bedre sammenlignet med de faktiske behovene, må lærerne fortsatt håndtere mange ting selv, fra å undervise barn og forberede undervisningsmateriell til rengjøring av skolelokalene. Spesielt på avsidesliggende skolesteder bor og jobber lærerne under forhold som fortsatt er mangelfulle, langt fra kommunesenteret og med upålitelig strøm- og vannforsyning.
Universitetsgrad, lønn på høyskolenivå.
Fru Nguyen Thi Tuong Vi, rektor ved A Tieng barnehage (Tay Giang kommune, Da Nang by), uttalte at den nåværende lønnen til barnehagelærere er den laveste i hele utdanningssystemet. Den største forskjellen ligger i gapet mellom nødvendige utdanningsnivåer og faktisk inntekt: Lærere som ansettes, selv med universitetsgrad, får kun betalt i henhold til kvalifikasjoner på høyskolenivå.
Disse ulempene forsterkes i skoler i fjellområder. Bare ved A Tieng barnehage er lærerne fordelt på seks spredte skolesteder langs grensen, hvor majoriteten av elevene er barn av etniske minoriteter. En kombinert klasse med tre aldersgrupper (3-4-5) har bare to lærere, som underviser i lesing, tar vare på barna og håndterer en rekke andre navnløse oppgaver uten støttepersonell.
Mange lærere som jobber i avsidesliggende områder bor langt fra familiene sine, står overfor vanskelige levekår og har ingen annen inntektskilde enn lønnen sin. Ifølge fru Vy må barnehagelærere i fjellområder føre tilsyn med barn i lunsjpausen, men skoler i fjellområder har ofte ikke de samme inntektene fra internattjenester som skoler i lavlandet.
Gitt disse vanskelige omstendighetene foreslo fru Nguyen Thi Tuong Vi å heve den spesielle godtgjørelseskoeffisienten for førskolelærere i fjellområder til 1,3 for å forbedre deres levestandard og tiltrekke lærere. Dette godtgjørelsesnivået ville bidra til å kompensere for de langvarige ulempene og motivere lærerne til å holde seg engasjert i klassene og skolene sine.
Med trygghet på jobben vil utdanningskvaliteten bli bedre.
Fru Do Thi Loan, assisterende rektor ved Kim Noi barnehage (Mu Cang Chai kommune, Lao Cai-provinsen), mener at den lave lønnskoeffisienten gjør livet vanskelig, spesielt når levekostnadene og transportkostnadene er høyere i vanskeligstilte områder.
Førskolelærere i fjellområder er begeistret over nyhetene om muligheten for å øke sine spesielle lønnskoeffisienter eller tillegg. «Forbedret levestandard betyr at lærerne vil være lykkeligere og tryggere. Dette vil være grunnlaget for ytterligere forbedringer i utdanningskvaliteten», bekreftet fru Loan.
Rektor Le Thi Anh Duong i Hung Loi barnehage (Tuyen Quang) delte de samme forventningene og sa at hun og mange lærere var veldig begeistret etter at resolusjon 71 ble utstedt.
Økning av stipend øker lærernes totale inntekt, slik at de kan investere mer i å kjøpe undervisningsutstyr og nyttige programvarepakker for å forbedre undervisningseffektiviteten. Høyere stipend forbedrer også den personlige levestandarden, noe som fører til bedre moral, større trygghet i arbeidet i avsidesliggende områder og tilstrekkelige økonomiske ressurser til å forsørge familiene sine.
Som lærer med 20 års erfaring med å ta vare på barn i fjellområder, mener fru Nguyen Thi Thanh Tu – rektor ved Son Ca barnehage i Pung Luong kommune i Lao Cai-provinsen – at: Mange skoler har fortsatt grusveier, ingen telefondekning og ingen strøm ... Lave lønnskoeffisienter vil gjøre det vanskelig å tiltrekke seg lærere, spesielt de fra lavlandsområder, til å ta vare på barn i fjellområder.
Førskolelærere er den mest krevende arbeidsstyrken i det generelle utdanningssystemet. I spesielt vanskeligstilte områder er arbeidsmengden enda tyngre, ettersom lærere må ta vare på barn hele dagen og er ansvarlige for deres sikkerhet og helse i alle situasjoner. De nåværende godtgjørelsene gjenspeiler imidlertid ikke nøyaktig yrkets unike natur, noe som fører til en betydelig forskjell mellom førskolelærere og de på andre utdanningsnivåer. Dette gjør at mange unge nøler med å velge eller fortsette i dette yrket.
«Tilskuddet er ikke bare materiell støtte, men fungerer også som anerkjennelse og oppmuntring for de som flittig underviser under vanskelige omstendigheter. Det er også en viktig løsning for å beholde erfarne lærere, tiltrekke seg kvalifisert personell og sikre stabilitet for dette viktige grunnleggende utdanningsnivået», delte Hau Thi Chinh.
I sammenheng med utdanningssektorens innsats for å beholde og tiltrekke seg unge talenter av høy kvalitet, er det ikke bare en velfortjent anerkjennelse å vurdere en økning i spesielle godtgjørelser for førskolelærere i fjellområder, men også et nødvendig skritt for å sikre rettferdighet på tvers av utdanningsnivåer og beskytte rettighetene til de som underviser i stillhet i grenseregioner.
Fru Vis forslag gjenspeiler også den felles stemmen til mange førskolelærere som jobber i fjell- og grenseområder over hele landet. De håper at den nye lønnspolitikken ikke bare vil gjøre tekniske justeringer, men også virkelig ta tak i vanskelighetene og de stille ofrene førskolelærere i vanskeligstilte områder må oppleve – de som spiller en avgjørende rolle i å ta vare på, pleie og så frøene til tidlig barndom.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/he-so-luong-dac-thu-cho-giao-vien-mam-non-mong-moi-chinh-dang-post758231.html
![[Foto] Første sesjon av den 14. kongressen til Vietnams fagforening](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/03/1780465947883_ndo_br_img-3852-jpg.webp)
Kommentar (0)