Særlig lønnskoeffisient for førskolelærere: Berettiget forventning

Dette er en ulempe for teamet, spesielt for lærere i fjellområder når det ikke er noen ekstra lønn for internatopphold. Å legge til en spesiell lønnskoeffisient er derfor et ønske fra førskolelærere.

Bære måltider, krysse bekker for å oppdra barn

Fru Hoang Thi Kim Phuong (født i 1984) – lærer ved Duc Hanh barnehage i grensekommunen Coc Pang ( Cao Bang ) – må leie et hus. Hver helg reiser hun nesten fem timer med motorsykkel for å komme seg til skolen, og lar sine tre barn bli på senteret for å studere. De svingete, glatte veiene i regntiden har blitt en kjent utfordring for henne gjennom årene. «Vi elsker jobben vår og elevene våre, så vi prøver fortsatt vårt beste. Men det mest bekymringsfulle er at inntekten vår fortsatt er lav sammenlignet med innsatsen vi legger ned», delte fru Phuong.

Fra hovedpunktet i Tra Leng 1 barnehage (Tra Leng kommune, Da Nang by) til skolen på Ong Binh-toppen, måtte fru Nguyen Thi Ty hovedsakelig gå gjennom skogen i nesten to timer og krysse tre bekker.

Om sommeren er bekkeleiet grunt og kan krysses til fots. Men bare ett kraftig regnskyll vil føre til at vannet i bekken stiger, noe som gjør trebroen glatt og setter motet på prøve til de som vil inn i landsbyen Ong Binh. På regnfulle og vindfulle dager i begynnelsen av uken må fru Ty krype over hengebroen, med vannet som strømmer raskt nedenfor, og sakte men sikkert beveger seg over til den andre siden av bekken.

Hun bor i Nam Tra Min kommune etter at mannen hennes døde tidlig, og fru Nguyen Thi Ty må bære byrden av å tjene til livets opphold og sine to skolebarn. Kontraktlønnen hennes var under 4 millioner VND/måned, og økte deretter til nesten 6 millioner VND. Fru Ty må oppdra barna sine og betale for universitetsutdanningen sin. «Det er tider når hun vil gi opp på grunn av vanskeligheter og mangel. Men så tenker hun: Jeg er en lokal, hvis jeg ikke kan utøve dette yrket, hvordan kan lærere fra lavlandet som kommer for å undervise bli værende?» sa fru Ty.

Så holdt elevenes klare øyne, foreldrenes oppriktige hengivenhet og oppmuntringen fra de to barna henne stødig. Etter å ha fullført en bachelorgrad i førskolepedagogikk, har fru Ty ennå ikke tatt embetseksamen for utdanningssektoren på grunn av utsettelsen, så hun mottar fortsatt lønnen til en kontraktlærer på mellomnivå.

I begynnelsen av hver uke lager fru Nguyen Thi Ty mat for hele uken for å organisere lunsj til barna, og bærer den deretter til taket av Ong Binh. Venneklubben dekker kostnadene for å kjøpe nødvendigheter; hun lager hvert måltid selv, og foreldrene kommer for å hjelpe til med å rydde for å sikre at måltidene er næringsrike. Hun tar på seg den ekstra oppgaven med å være omsorgsperson, og fritiden hennes er kortere, men barna går på skolen oftere, og det finnes også betingelser for å forbedre ernæringen og den fysiske formen deres.

Lærer Nguyen Thi Ty tar seg også av hårklipp og personlig hygiene for førskolebarn. Foto: NVCC

Duc Hanh barnehage i Coc Pang kommune (Cao Bang) har for tiden 21 fast ansatte lærere og 5 kontraktlærere. Av disse får kontraktlærerne en gjennomsnittslønn på rundt 7,4 millioner VND/måned.

«Førskolelærere jobber hele dagen, fra tidlig morgen til sen ettermiddag. Mange ganger får ikke lærerne en skikkelig pause i lunsjpausen, men må forberede timer, lage læremidler eller hjelpe til med barnepass. Hvis det vurderes å øke spesialtillegget, vil lærernes liv bli enklere, noe som vil hjelpe dem å føle seg tryggere i arbeidet sitt», delte rektor Trieu Hoang Thi Sa.

Ikke bare i Cao Bang står førskolelærere i vanskeligstilte områder i Thai Nguyen også overfor lignende press. Than Sa barnehage ligger i det spesielt vanskelige området i Than Sa kommune. Fra provinsens sentrum må lærerne reise nesten 40 km med fjellveier for å komme seg til skolen.

Skolen har én hovedcampus og tre mindre campuser: Ha Son, Xuyen Son og Tan Kim. Campusene er spredt i daler og fjellsider, med 5 til nesten 15 km mellomrom. I regntiden gjør glatte veier og hyppige jordskred det enda farligere for lærere og barn å komme seg til undervisningen.

Rektor Hau Thi Chinh delte: «Førskolelærere jobber veldig hardt fordi de må ta ansvar for å utdanne, ta vare på og sørge for barnas sikkerhet hele dagen lang. Med de spesielle forholdene i avsidesliggende områder som Than Sa, vil lærerne ha mer motivasjon til å holde seg engasjerte hvis de får økte stipender.»

Skolen har for tiden 31 ansatte, lærere og andre ansatte. Selv om de fysiske fasilitetene har blitt bedre sammenlignet med de faktiske behovene, må lærerne fortsatt håndtere mange ting selv, fra å undervise barn og klargjøre skolemateriell til å rengjøre klasserom. Spesielt på avsidesliggende skoler bor og jobber lærerne under mange vanskeligstilte forhold, langt fra kommunesenteret, med ustabil strøm og vann.

Lærerne i Than Sa barnehage forteller historier til elevene. Foto: Phuong Thao

Høyskolegrad, høyskolelønn

Fru Nguyen Thi Tuong Vi – rektor ved A Tieng barnehage (Tay Giang kommune, Da Nang by), sa at den nåværende lønnen til barnehagelærere er den laveste i utdanningssystemet. Det største problemet ligger i forskjellen mellom det nødvendige utdanningsnivået og faktisk inntekt: Selv om lærere rekrutteres med universitetsgrader, beregnes lønnskoeffisienten deres kun basert på høyskolegrader.

Disse ulempene er enda mer uttalte på skoler i høylandet. Spesielt ved A Tieng barnehage må lærerne dele ansvaret for seks skoler spredt langs grensen, hvor de fleste elevene er etniske minoritetsbarn. Den kombinerte klassen på 3-4-5 år har bare to lærere, som underviser, tar vare på barna og tar på seg mange navnløse oppgaver, men har ikke noe støttepersonell.

Mange lærere som jobber på avsidesliggende steder bor langt fra familiene sine, har dårlige levekår og har ingen annen inntektskilde enn lønnen sin. Ifølge fru Vy må lærere i førskoler i fjellområder jobbe midt på dagen for å ta vare på barn, men skoler i fjellområder har ofte ikke samme inntektskilde for internatskoler som skoler på slettene.

Ut fra denne vanskelige virkeligheten foreslo fru Nguyen Thi Tuong Vi å heve den spesielle godtgjørelseskoeffisienten for førskolelærere i fjellområder til 1,3 for å forbedre livene deres og tiltrekke seg lærere. Dette godtgjørelsesnivået vil bidra til å kompensere for ulempene som har vart i mange år, og samtidig skape motivasjon for lærere til å fortsette i klasserommet og på skolen med ro i sjelen.

Førskole- og barneskolebarn deltar på åpningsseremonien ved Ong Binh skole og Tra Leng 1 barnehage. Foto: NVCC

Trygghet på jobben, kvaliteten på utdanningen vil forbedres

Fru Do Thi Loan – assisterende rektor i Kim Noi barnehage (Mu Cang Chai kommune, Lao Cai) sa at lav lønnskoeffisient gjør livet vanskelig, spesielt når leve- og reisekostnadene i vanskelige områder er høyere.

Førskolelærere i fjellområder er begeistret for muligheten til å øke sin spesielle lønnskoeffisient eller godtgjørelser. «Å forbedre levestandarden deres betyr at lærerne vil være lykkeligere og tryggere. Dette vil være premisset for ytterligere forbedring av utdanningskvaliteten», bekreftet fru Loan.

Med samme forventning fortalte rektor Le Thi Anh Duong i Hung Loi barnehage (Tuyen Quang) at hun og mange lærere var begeistret etter at resolusjon 71 ble utstedt.

Fordi økningen i tillegg øker lærernes totale inntekt, kan dette beløpet investeres i innkjøp av undervisningsutstyr og nyttige programvarepakker for å muliggjøre effektiv undervisning. Når tillegget er høyt, forbedres også privatlivet, og man får bedre humør, trygghet i arbeidet i høylandet og nok økonomi til å forsørge familien.

Som lærer med 20 års erfaring med å jobbe og ta vare på barn i høylandet, sa fru Nguyen Thi Thanh Tu – rektor ved Son Ca barnehage i Pung Luong kommune, Lao Cai: Det er mange skoler som fortsatt har grusveier, ikke telefondekning, ikke strøm ... Lave lønnskoeffisienter vil gjøre det vanskelig å tiltrekke seg lærere, spesielt lærere fra lavlandet, til å ta vare på barn i høylandet.

Førskolelærere er den mest intensive arbeidsstyrken i det generelle utdanningssystemet. På spesielt vanskelige områder er jobbkravene enda høyere, ettersom lærere må ta vare på barn hele dagen og være ansvarlige for barns sikkerhet og helse i alle situasjoner. Nåværende godtgjørelsesnivå gjenspeiler imidlertid ikke yrkets spesifikke egenskaper, noe som fører til en betydelig forskjell mellom førskolelærere og andre utdanningsnivåer. Dette gjør at mange unge nøler med å velge eller fortsette i yrket.

«Tilskuddet er ikke bare materiell støtte, men også en anerkjennelse og åndelig oppmuntring for de som underviser i vanskelige tider hver dag. Dette er også en viktig løsning for å beholde erfarne lærere, tiltrekke seg kvalifiserte menneskelige ressurser og sikre stabilitet for dette viktige grunnleggende utdanningsnivået», delte Hau Thi Chinh.

I sammenheng med at utdanningssektoren gjør en innsats for å beholde og tiltrekke seg kvalifiserte unge menneskelige ressurser, er det ikke bare en verdig anerkjennelse å vurdere å heve spesielle godtgjørelser for førskolelærere i fjellområder, men også et nødvendig skritt for å sikre rettferdighet mellom utdanningsnivåer, og beskytte rettighetene til de som underviser i stillhet ved grensen.

Fru Vis forslag er også den felles stemmen til mange førskolelærere som jobber i fjell- og grensedistrikter over hele landet. De håper at den nye lønnspolitikken ikke bare vil være en teknisk justering, men virkelig vil ta tak i vanskelighetene og de stille ofrene førskolelærere i vanskelige områder må oppleve – de som spiller en viktig rolle i å ta vare på, pleie og så de første grønne knoppene til barn.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/he-so-luong-dac-thu-cho-giao-vien-mam-non-mong-moi-chinh-dang-post758231.html