Chilenske studenter sluttet å bruke mobiltelefoner.

I stedet for å være oppslukt av TikTok eller Instagram, bruker studentene nå tiden sin på å drive med sport, lese og delta i ansikt-til-ansikt-samtaler, noe som utløser en landsomfattende debatt om teknologiens innvirkning på utdanning og mental helse.

Programmet, som ble lansert forrige måned av ordfører Lo Barnecheas kontor, har som mål å ta tak i psykiske helseproblemer blant tenåringer. I utgangspunktet retter initiativet seg mot elever i åttende klasse (13–14 år), men vil gradvis utvides til hele skolen og andre fasiliteter i området neste år.

I stedet for å konfiskere telefoner helt som mange andre steder, utstyrer skolen elevene sine med svarte bokser som blokkerer signaler og låser enhetene i timen. Elevene kan fortsatt beholde telefonene sine, men kan ikke bruke dem før skolen er slutt. Denne tilnærmingen har blitt positivt mottatt av elever og foreldre fordi den både begrenser misbruk og unngår angsten ved å måtte gi fra seg telefonene sine helt.

Fjorten år gamle José David delte: «Jeg føler meg friere, jeg har mer tid til å drive med sport og snakke med vennene mine. Før pleide jeg bare å se på TikTok og Instagram.» I mellomtiden sa studenten Francisca Susarte: «Jeg føler meg tryggere når jeg vet at jeg fortsatt kan beholde telefonen min, men ikke kan bruke den i timen.»

Mange foreldre uttrykte også tilfredshet med å se barna oppleve mindre stress og bli mer integrert i samfunnet. Programmet har ikke bare som mål å «avgifte seg fra teknologi», men bekrefter også skolens rolle som et helhetlig utdanningsrom, som hjelper elevene med å utvikle livsferdigheter i tillegg til lærebokkunnskap.

Ifølge OECD er Chile et av landene i Latin-Amerika der elever bruker mest tid foran skjermer. PISA-rapporten fra 2023 viste at mer enn halvparten av landets elever lett blir distrahert av digitale enheter, en andel som er høyere enn det internasjonale gjennomsnittet.

Overdreven avhengighet av mobiltelefoner antas å bidra til synkende akademiske prestasjoner. Ordfører Felipe Alessandri påpekte at resultatene fra nasjonale eksamener har avdekket alvorlige mangler i språk, matematikk og kritisk tenkning. Covid-19-pandemien og nettbasert læring har ytterligere forverret situasjonen.

Felipe understreket: «Barn står overfor alle slags problemer: depresjon, angst, fedme. Å ta fra dem telefonene kan i utgangspunktet forårsake panikk, men det er et nødvendig skritt.»

En studie fra King's College London i 2021 viste også at unge mennesker som identifiserte seg som telefonavhengige hadde dobbelt så stor sannsynlighet for å oppleve angst og tre ganger så stor sannsynlighet for å oppleve depresjon sammenlignet med resten av gruppen. Utdanningsekspert Carolina Pérez uttalte: «Disse enhetene er designet for å være avhengighetsskapende. Vitenskapelige bevis tyder på at barn bare bør bruke smarttelefoner etter fylte 16 år.»

Initiativet ved Lo Barnechea er ikke begrenset til én enkelt skole. Forrige måned vedtok utdanningskomiteen i det chilenske senatet et lovforslag som har som mål å regulere bruken av digitale enheter i hele utdanningssystemet. Hvis det blir vedtatt av Senatet, kan Chile bli et av de første søramerikanske landene som implementerer et omfattende forbud mot mobiltelefoner i skolene.

Hvis Lo Barnechea Bicentenarios initiativ gjentas, kan det bli en modell for mange andre skoler i Sør-Amerika, gitt at regionen står overfor en lignende utfordring: unge mennesker blir avhengige av skjermer og sosiale medier fra tenårene.

Humberto Garrido, rektor ved Lo Barnechea Bicentenario-skolen, understreket: «Denne politikken forbedrer ikke bare konsentrasjon og akademiske prestasjoner, men oppmuntrer også elevene til å utvikle sosiale, fysiske og kreative ferdigheter. Det er avgjørende å skape et rom der barn kan knytte bånd på en ekte måte, i stedet for å bli trukket inn i den virtuelle verden.»

Ifølge AP News

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chile-cai-dien-thoai-post748999.html