Studentene er misfornøyde med naturvitenskapsfaget; hvilke instruksjoner har direktøren for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling gitt?

En naturfagtime for 7. klassinger.

I sin tale om oppgavene for det nye skoleåret nevnte Dr. Nguyen Van Hieu, direktør for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, meningene til studentene i Ho Chi Minh-byen på et møte med byens ledere 1. juni. Ifølge Dr. Hieu var det «omtrent 30 meninger fra studenter angående naturfagfaget, som uttrykte misnøye og vanskeligheter med å tilegne seg tverrfaglig kunnskap».

Derfor har lederen for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen bedt skolene om ikke å tildele lærere til å undervise hvis de ikke har gjennomgått opplæring eller deltatt i tilleggsopplæring i undervisning i naturvitenskap. Hieu sa at departementet siden 2019 har samarbeidet profesjonelt med Saigon University for å implementere et integrert naturvitenskapelig fag. Lærere i byen har fått opplæring og fortsetter å delta i videreutdanning for å undervise i dette faget.

«Hvordan kan vi hjelpe lærere med å få selvtillit når de underviser i integrerte fag, uten å fragmentere kunnskap eller fordype seg i separate fag som fysikk, kjemi og biologi som før? I nær fremtid vil byen fortsette å organisere spesialiserte opplæringskurs for å forbedre undervisningen i naturvitenskap, og hjelpe lærere og elever med å oppnå de ønskede resultatene. Ho Chi Minh-byen vil fortsette å holde ut og opprettholde sin integrerte undervisningstilnærming, med én lærer som underviser i et fag gjennom hele undervisningen, og dermed oppfylle målene i det generelle utdanningsprogrammet for 2018», understreket Hieu.

Rektoren valgte ikke selskapet eller partneren som skulle organisere programmet.

Dr. Nguyen Van Hieu holdt en tale der han ga retningslinjene for det nye skoleåret.

Fra starten av skoleåret 2024–2025 må rektorer være oppmerksomme på å velge tilleggsaktiviteter til skoleprogrammet. Disse aktivitetene må gjennomføres åpent, transparent, demokratisk og frivillig. Elever skal under ingen omstendigheter tvinges til å delta i undervisning med utenlandske lærere.

Hvis denne situasjonen oppstår, vil rektor bli holdt ansvarlig. Alle tilleggsaktiviteter må være frivillige, slik at elevene kan melde seg på grupper av aktiviteter eller tilleggsfag, og skolen vil tildele klasser i henhold til foreldrenes ønsker. Det må sikres at alle elever deltar frivillig i programmet…

Skoler må lytte, skape muligheter og gi veiledning slik at elevene kan studere fag som samsvarer med deres styrker og ønsker.

Skolens rektor velger ikke bedriften eller partneren som skal organisere skoleprogrammet; i stedet må de utvikle tilleggsaktiviteter innen faglig utvikling, engelsk, datakunnskaper og digitale ferdigheter. Foreldre velger hvilken gruppe de foretrekker, og velger deretter gjestelærere og samarbeidende organisasjoner derfra.

Dr. Nguyen Van Hieu, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen

Konkurransene for evnerike elever for 9. og 12. trinn vil inkludere mange nye fag.

På konferansen, som informerte om noe nytt innhold for skoleåret 2024–2025, informerte Tran Ngoc Huy, nestleder for videregående opplæring i Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, om at Ho Chi Minh-byen i begynnelsen av oktober vil ha lokale undervisningsmateriell for 9. og 12. trinn for å legge til rette for undervisning i skolene.

Angående eksamenene for evnerike elever på bynivå for 9. og 12. klassinger i det nye skoleåret, informerte lederen for videregående opplæringsavdelingen om at det vil bli noen nye fag som skal testes i samsvar med det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Mer spesifikt vil eksamen for evnerike elever i 12. klasse inkludere et nytt emne: økonomisk og juridisk utdanning.

Eksamen for evnerike elever i 9. klasse vil inkludere naturfag og historie-geografi fordi det allmennfaglige utdanningsprogrammet for ungdomsskolen i 2018 ikke lenger inkluderer fysikk, kjemi, biologi, historie og geografi som separate fag.

«Eksamenen i naturfags-OL for 9. trinn vil bestå av to deler: obligatorisk og valgfri. Den obligatoriske delen, som vurderer elevenes generelle evner på tvers av ulike fagområder, teller 30 % av den totale poengsummen, mens den valgfrie delen lar elevene velge ett av flere fagområder relatert til deres evner, for eksempel kjemisk transformasjon eller livsprosesser, som teller 70 % av den totale poengsummen. Naturfags-OL-laget vil bestå av 45 elever per lokalitet», informerte Tran Ngoc Huy.

Kilde: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-chua-hai-long-ve-mon-khtn-giam-doc-so-gd-dt-tphcm-chi-dao-gi-18524081515492204.htm