Studentene er ikke fornøyde med naturvitenskapsfaget. Hva instruerer direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen?

En naturfagtime for 7. klassinger

I sin tale om det nye skoleårets oppgaver nevnte Dr. Nguyen Van Hieu, direktør for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, meningene til Ho Chi Minh-byens studenter på møtet med byens ledere som ble holdt 1. juni. Ifølge Mr. Hieu var det «nesten 30 meninger fra studenter om naturvitenskapsfaget (KHTN), de var ikke fornøyde og ikke positive til å motta tverrfaglig kunnskap».

Derfor har lederen for byens utdannings- og opplæringsavdeling bedt skolene om ikke å arrangere undervisning dersom lærerne ikke har fått opplæring eller ikke har deltatt i tilleggsopplæring i naturvitenskapelige undervisningsemner. Hieu sa at avdelingen siden 2019 har samarbeidet med Saigon University for å implementere det integrerte naturvitenskapelige faget. Byens lærere har fått opplæring og fortsetter å ha avanserte emner for å undervise i dette faget.

«Hvordan kan vi hjelpe lærere til å bli trygge når de underviser i integrerte fag, og ikke bryter ned kunnskap og ikke fordyper kunnskapen i naturvitenskap i enkeltfag som fysikk, kjemi og biologi, slik som før? I nær fremtid vil byen fortsette å organisere spesialiserte og avanserte opplæringskurs i naturvitenskap for å hjelpe lærere og elever med å oppnå de ønskede resultatene. Ho Chi Minh-byen fortsetter å holde ut og opprettholde undervisningsorienteringen i en integrert retning, der én lærer underviser i et fag gjennom hele prosessen, og dermed oppfyller målene i det generelle utdanningsprogrammet for 2018», understreket Hieu.

Rektor velger ikke selskapet eller partneren som organiserer programmet.

Dr. Nguyen Van Hieu holder en tale for å lede det nye skoleåret

Fra starten av skoleåret 2024–2025 må rektorer være oppmerksomme på å velge ut tilleggsaktiviteter til skoleprogrammet. Implementere dem offentlig, transparent, demokratisk og frivillig. Absolutt ikke la elever bli tvunget inn i klasser med utenlandske lærere.

Hvis denne historien skjer, må rektoren være ansvarlig. Alle tilleggsaktiviteter som ønskes organisert må være frivillige, slik at elevene kan registrere seg i henhold til aktivitetsgruppen, tilleggsfagene, og skolen arrangerer klasser i henhold til foreldrenes ønsker. Sørg for at alle elever som studerer det programmet må være frivillige...

Skolene må lytte, legge til rette for forhold og veilede elevene til å studere de riktige fagene i henhold til deres styrker og ønsker.

Skolens rektor velger ikke et selskap eller en partner for å organisere skoleprogrammet, men må utvikle tilleggsaktiviteter innen ekspertise, engelsk, IT og digitale ferdigheter. Foreldrene velger en gruppe, og deretter kan de velge gjestelærere og koordinerende enheter.

Dr. Nguyen Van Hieu, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen

Eksamenene for evnerike elever i 9. og 12. trinn vil ha mange nye fag.

På konferansen, der han informerte om noe nytt innhold i det nye skoleåret 2024–2025, informerte Tran Ngoc Huy, nestleder for videregående opplæring i Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement, om at Ho Chi Minh-byen i begynnelsen av oktober vil ha lokale undervisningsmateriell for 9. og 12. trinn for å legge til rette for skolenes undervisning.

Angående den bybaserte eksamenen for fremragende elever for 9. og 12. trinn i det nye skoleåret, informerte lederen for videregående opplæringsavdelingen om at det vil bli en rekke nye eksamensfag i tråd med det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Spesielt vil eksamen for fremragende elever i 12. klasse ha et nytt emne: økonomisk og juridisk utdanning.

Eksamen for evnerike elever i 9. trinn vil inkludere naturfag, historie og geografi fordi det allmennfaglige utdanningsprogrammet på ungdomsskolen i 2018 ikke lenger har enkeltfag som fysikk, kjemi, biologi, historie og geografi.

«Eksamenen i naturfag for 9. trinn vil bestå av to obligatoriske og valgfrie deler. Den obligatoriske delen med kunnskap som vurderer elevenes generelle kapasitet innen fagområder teller 30 % av poengsummen, og den valgfrie delen, der elevene kan velge et av fagområdene relatert til kapasitet, som materietransformasjon, liv ..., teller 70 % av poengsummen. Strukturen til teamet med fremragende elever i naturfag vil bestå av 45 elever/lokalitet», informerte Tran Ngoc Huy.

Kilde: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-chua-hai-long-ve-mon-khtn-giam-doc-so-gd-dt-tphcm-chi-dao-gi-18524081515492204.htm