Elever på videregående skole tar offisielt et nytt fag: kunstig intelligens.

(Dan Tri Newspaper) – Kunnskapsdepartementet (MOET) har nettopp publisert rammeverket for pilotprosjekter innen kunstig intelligens (KI) for elever på videregående skole.

Følgelig er rammeverket for AI- utdanning for studenter utviklet basert på fire hovedkunnskapsområder: menneskesentrert tenkning, AI-etikk, AI-teknikker og -applikasjoner, og AI-systemdesign.

Læreplanen er utformet for å tilsvare to utdanningstrinn, der grunnskoleopplæring er grunnleggende opplæring, og videregående opplæring er yrkesrettet opplæring.

På barneskolenivå opplever elevene først og fremst enkle, intuitive AI-applikasjoner for å danne innledende konsepter og erkjenne rollen til AI i livene sine.

På ungdomsskolenivå lærer elevene hvordan de bruker AI-verktøy til å lage digitale produkter og løse akademiske problemer.

På videregående skolenivå oppfordres elevene til å utforske, designe og forbedre enkle AI-verktøy gjennom naturfagprosjekter .

I tillegg til kjernefaglig utdanningsinnhold kan studentene velge valgfag for å forbedre praktiske ferdigheter, få dypere innsikt i AI-applikasjonsområder, eller lære programmeringsteknikker og AI-systemutvikling.

Kunnskapsdepartementet oppfordrer lærere til å undervise i kunstig intelligens ved hjelp av prosjektbasert læring. Timene bør organiseres fleksibelt og skape interesse hos elevene.

Et bemerkelsesverdig poeng er at noen viktige emner som AI-etikk, risikoidentifisering og policyanalyse kan undervises gjennom diskusjoner, debatter og casestudier uten behov for datamaskiner. Studentene foreslår ikke bare løsninger, men må også kunne verifisere og evaluere effektiviteten og de etiske og humanistiske aspektene ved disse løsningene.

Vurderingen vil følge KI-kompetansekomponentene og kjerneområdene nøye. Spesielt for fagområder knyttet til etikk, data og jus, vil vurderingen kombinere casestudier med observasjon av studentenes holdninger, atferd og ansvar i et digitalt miljø.

Lærere må også organisere presentasjoner, debatter og utstillinger av AI-produkter for å fremme kritisk tenkning, kommunikasjons- og samarbeidsevner hos elevene.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-pho-thong-chinh-thuc-hoc-them-mon-hoc-moi-la-tri-tue-nhan-tao-20251216173923598.htm