Er valg av STEM-studier fortsatt en «bekymring» for elever ved spesialiserte videregående skoler?

Viseminister Hoang Minh Son taler på workshopen - Foto: NB

Den 28. september arrangerte Kunnskapsdepartementet, i samarbeid med Det tekniske universitetet, et verksted for å samle tilbakemeldinger på prosjektutkastet «Opplæring av menneskelige ressurser for å tjene høyteknologisk utvikling i perioden 2025–2035 og orientering mot 2045».

Den anslåtte kostnaden er 20 000 milliarder VND.

På workshopen ga Dr. Dang Van Huan (Departementet for høyere utdanning , Kunnskapsdepartementet) på vegne av utkastkomiteen informasjon om noe av det viktigste innholdet i utkastprosjektet «Opplæring av menneskelige ressurser for å tjene høyteknologisk utvikling i perioden 2025–2035 og orientering mot 2045».

Målet for perioden 2025–2030 er at andelen personer som forfølger STEM-fag skal nå 35 % på hvert utdanningsnivå, med minst 2,5 % innen grunnleggende naturvitenskapelige felt og 18 % innen felt relatert til digital teknologi.

Med tanke på det totale omfanget av STEM-utdanning, bør antallet studenter som er registrert i ingeniør- og masterprogrammer utgjøre minst 10 %, og antallet studenter som er registrert i doktorgradsprogrammer bør utgjøre minst 1 %; andelen kvinner bør være minst 25 %.

Når det gjelder kvaliteten på universitetsopptak, har de fleste STEM-fag blitt bedre og ligger over gjennomsnittet, med minst 40 % av studentene fra spesialiserte videregående skoler som studerer STEM-fag.

Målet for perioden 2030–2035 er at andelen studenter som studerer STEM-fag skal nå 40 % på hvert utdanningsnivå, med minst 3 % innen grunnleggende naturvitenskapelige felt og 20 % innen digitale teknologirelaterte felt.

Den totale estimerte kostnaden for å implementere hovedoppgavene og løsningene i prosjektet frem til 2030 er omtrent 20 000 milliarder VND, hvorav statsbudsjettet står for omtrent 16 000 milliarder VND og andre lovlige kapitalkilder står for omtrent 4 000 milliarder VND.

Det er 25 offentlige høyere utdanningsinstitusjoner og 3 private høyere utdanningsinstitusjoner som er prioritert for investering og implementering av talentopplæringsprogrammer.

Dr. Dang Van Huan (Departementet for høyere utdanning, Kunnskapsdepartementet) presenterer utkastet - Foto: NB

Hvorfor er det mindre sannsynlig at elever ved spesialiserte videregående skoler velger STEM?

Under diskusjonen for å samle tilbakemeldinger på utkastet til forslag, uttalte Chu Duc Trinh, rektor ved University of Technology, Vietnam National University, Hanoi, at forslaget, når det er implementert, vil skape en mekanisme for Kunnskapsdepartementet til å styre universitetenes produksjonsstandarder tettere.

Ifølge Trinh må prosjektet prioritere investeringer på flere områder der Vietnam har styrker, som informasjonsteknologi, kunstig intelligens og datavitenskap, fordi selv om Vietnam har investert tungt, er den nåværende utviklingen fortsatt ikke i samsvar med potensialet.

For felt med lav påmeldingsrate er det behov for spesifikke mekanismer, sammen med endringer i hvordan kommunikasjonen gjøres med potensielle studenter.

Trinh mener at dette feltet har blitt diskutert mye tidligere, men det må finnes en plan for halvlederopplæring for å unngå et hastverk med å utdanne personell, noe som ville skape en arbeidsstyrke for samfunnet som jobber i lavverdige jobber.

Professor Chu Duc Trinh, rektor ved University of Technology, taler under diskusjonen - Foto: NB

Spesielt under diskusjonen antydet noen meninger at trenden med at mange elever på videregående skole velger å studere samfunnsvitenskap og humaniora, og viser mindre interesse for grunnleggende vitenskaper og STEM-felt, spesielt blant elever på spesialiserte videregående skoler, er en stor utfordring for å utdanne menneskelige ressurser til å tjene høyteknologisk utvikling.

Mer spesifikt uttalte Nguyen Van Hoa fra Quy Nhon University at antallet studenter som velger å studere grunnleggende realfag, naturvitenskap og STEM-felt er ganske lavt, med et flertall som velger samfunnsvitenskap og humaniora.

Representanter fra Ho Chi Minh City University of Industry uttalte at universitetet de siste årene, under opptaksrådgivning, har «høylydt» fremhevet fordelene med STEM-utdanning for å tiltrekke flere studenter og talentfulle individer til dette feltet; imidlertid har mange talentfulle studenter ikke valgt det.

«Med et så godt arbeidsmarked, hvorfor er det så få studenter som melder seg på, spesielt studenter med høy ytelse? Det skyldes sannsynligvis den lange opplæringstiden og de høye opplæringskostnadene. Hvis vi kan løse dette problemet, vil ting bli annerledes.»

«Vi må sette av statsbudsjettet til å investere i dette feltet, muligens tilby 100 % stipend, slik at vi om 5–10 år har en dyktig STEM-arbeidsstyrke», uttalte en representant fra Ho Chi Minh-byens industriuniversitet.

Representanter fra Universitetet i Da Nang kommenterte at noen av kriteriene som er skissert i forslaget er vanskelige å evaluere, for eksempel at 25 % kvinnelige studenter forfølger STEM-felt, og 40 % av studentene fra spesialiserte videregående skoler som melder seg på STEM-programmer ... det ville være svært vanskelig å forsøke å inkludere disse i forslagets mål.

Ifølge viseminister Hoang Minh Son er det en avgjørende løsning å flytte kvinner til STEM-relaterte jobber, ettersom han mener kvinner er like dyktige som menn innen STEM-felt. Derfor er det behov for prioriterte tiltak og insentiver for å skape likestilling og rettferdighet for kvinner.

Angående den lavere andelen elever fra spesialskoler som velger STEM-fag sammenlignet med befolkningen generelt, uttalte Son at dette er bekymringsfullt, fordi når myndighetene investerer tungt i spesialskoler, vil elevene ha flere grunner til å velge STEM.

«Vi må ta tak i de underliggende årsakene. Hvis vi ikke setter mål for å øke andelen elever i spesialskoler som velger STEM, vil ikke opplæringen i disse skolene nå sine mål. Vi må modig overvinne dette», bekreftet Son.

Viseminister Hoang Minh Son ba redaksjonsgruppen og utkastkomiteen om å innlemme tilbakemeldingene som ble mottatt på møtet fullt ut, og sørge for at forslaget er både omfattende og spesifikt for å kunne gjennomføre prosjektet på en vellykket måte.

Kilde: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-lua-chon-hoc-stem-con-la-tran-tro-20240928150938357.htm