Bruk av historie som fag i STEM-produkter.

Produktet «Dukketeater 'Historisk øyeblikk'» av elever ved Thai Phien videregående skole. Foto: QUANG SON

Denne aktiviteten, organisert av Quang Phu-avdelingen, bidrar til å vise frem elevenes kreativitet i å utvikle en ny tilnærming til tradisjonelle fag som historie.

Helt fra starten av har konkurransen fått entusiastisk deltakelse fra lærere og elever på diverse skoler. Skolene investerte betydelig innsats i både ideer og presentasjoner, noe som resulterte i et bredt utvalg av rike og mangfoldige produkter med høy anvendelighet i undervisning. Spesielt bemerkelsesverdige var produktene som integrerte vitenskapelig , teknologisk, ingeniørmessig og matematisk kunnskap i den levende og visuelle gjenskapingen av historiske hendelser.

Av de ni STEM-prosjektene fra tre ungdomsskoler i området, er tre relatert til historiefaget. Et godt eksempel er prosjektet «Dukketeater 'Historisk øyeblikk'» av Nguyen Thi My Thuan og Ho Ngoc Bao Tran (elever fra Thai Phien ungdomsskole). Ideen til dette STEM-prosjektet oppsto fra en leksjon om karakterdesign og dukketeater i kunstpensumet for 9. trinn.

Studenten Ho Ngoc Bao Tran delte: «Den historiske hendelsen der stridsvognene våre krasjet gjennom portene til Uavhengighetspalasset ettermiddagen 30. april 1975, var ikke bare en militær seier, men også et avgjørende øyeblikk som innledet en æra med uavhengighet og nasjonal gjenforening. Gjennom dette produktet håper vi at studentene vil absorbere historisk kunnskap på en visuell og relaterbar måte. Dette produktet er ikke bare anvendelig i historie, men kan også brukes i undervisning i litteratur eller samfunnsfag.»

Produktet «LED-belyst diorama som simulerer Dien Bien Phu-kampanjen i 1954», laget av elever ved Nguyen Khuyen videregående skole, imponerte også i konkurransen. Modellen er omhyggelig konstruert, med detaljert gjenskaping av terreng og slagmarker, kombinert med et LED-belysningssystem for å illustrere angrepene og forsvaret til både våre styrker og fienden. Takket være lyseffektene og den vitenskapelige ordningen kan seerne enkelt følge kampanjens fremgang gjennom hvert trinn, og dermed få en dypere forståelse av en av de strålende seirene til vår hær og vårt folk i motstandskrigen mot franskmennene.

STEM-prosjekter hjelper elevene med å komme nærmere historiefaget. Foto: QUANG SON

Fru Nguyen Thi Tam Hien, leder for kultur- og sosialavdelingen i bydelen og leder av dommerpanelet for konkurransen, sa at et bemerkelsesverdig aspekt ved årets bidrag er vektleggingen av praktisk anvendelse i undervisningen. I stedet for bare å være utstillingsmodeller, ble mange produkter designet som verktøy for å direkte støtte klasseromsundervisningen. Dette lar lærere bruke dem til å illustrere leksjoner, organisere erfaringsbaserte aktiviteter og hjelpe elevene med å tilegne seg kunnskap aktivt og kreativt, noe som bidrar til et skifte i læringsmetoder mot en mer levende, visuell og effektiv tilnærming.

«Innføringen av STEM i historieundervisningen har vist en ny retning, og åpnet opp mange muligheter for å innovere omfattende pedagogiske metoder. Dette demonstrerer også fleksibiliteten og kreativiteten til elever og lærere på skolene i bydelen når det gjelder å integrere tverrfaglige fag og oppfylle kravene i det nye allmennfaglige utdanningsprogrammet», sa Hien.

Kilde: https://baodanang.vn/ung-dung-bo-mon-lich-su-trong-san-pham-stem-3332544.html