Innovasjon i regimetoder for CTĐ og CTCT

Innovasjon i retningsmetoder for CTĐ og CTCT handler ikke bare om å endre organisasjonsformen eller måten kommunikasjon på, men også om en omfattende transformasjon i tenkningen, tilnærmingen og opplæringsmetodene til lederen overfor studentene. Institutt for CTĐ og CTCT ved Det politiske akademi har proaktivt forsket på og fleksibelt anvendt mange tiltak som: Kombinere teori med praksis, koble kart med felt; bringe studentene ut i praksis i virkelige situasjoner; samtidig implementere mottoet «å dirigere i henhold til retning», som tvinger studentene til å være kreative i håndteringen.

Generalmajor Hoang Van Phai, visedirektør for Det politiske akademiet (nestleder for styringskomiteen, stabssjef for øvelsesrammeverket) inspiserte feltøvelsen.

Derfra kjenner ikke bare studentene prosessen med CTĐ- og CTCT-aktiviteter, men øver også på evnen til å anvende dem under spesifikke forhold. Gjennom komplekse situasjoner blir studentene utfordret, temperert med mot, standhaftighet og evnen til å opprettholde prinsipper i alle situasjoner. Samtidig hjelper det å innovere metoden for å styre CTĐ- og CTCT-aktiviteter studentene til å ikke bli stereotypiske og mekaniske, men å vite hvordan de skal håndtere ting fleksibelt og kreativt. Dette er nøkkelpoenget, som hjelper studentene å tydelig se forholdet mellom kunnskapen de tilegner seg i klasserommet og kravene i faktisk kamp.

Kommandoøvelser, ensidige etater på ett nivå på kartet og i felten, er den høyeste formen for omfattende trening, av spesiell betydning i treningsprosessen for politiske kadrer på sentral- og brigadenivå ved Det politiske akademiet. Dette er ikke bare et skritt for å teste og evaluere studentenes kapasitet, men også et omfattende treningsmiljø som hjelper studentene med å danne kvalitetene, stilen og arbeidsmetodene til politiske kommissærer. Samtidig, gjennom øvelser, trenes studentene tett på faktisk kamp, ​​og forbedrer dermed lederkapasiteten, styrker selvtilliten og bekrefter rollen til politiske kommissærer på sentral- og brigadenivå.

Læreren – den dedikerte «direktøren»

  I hver avsluttende øvelse er instruktøren studentenes dedikerte «leder». Fra forskning, planlegging og organisering til å styre praksisen på kartet og i felten, følger og veileder instruktøren alltid tett, og hjelper studentene gradvis å modnes i tenkning, metoder og arbeidsstil. Instruktøren formidler ikke bare kunnskap, men er også et eksempel på ansvarlighet, utholdenhet og politisk mot, og skaper motivasjon for studentene til å følge etter.

Oberst Dr. Hoang Manh Hung, leder for avdelingen for politiske kommissærer og militærkommando, sa: «Å innovere metoden for å lede politiske kommissærer og militærkommando i kommandoøvelser, ensidige og ensidige etater på kartet og i felten for studenter som utdanner seg til politiske kommissærer for sentralstyrken og brigaden ved det politiske akademiet, hjelper ikke bare studentene med å forstå prosessen med trinnene til politiske kommissærer og militærkommando i øvelsene, men trener også motet og arbeidsstilen til fremtidige politiske kommissærer. Vi legger alltid vekt på å koble teori med praksis, slik at studentene kan modnes helhetlig, ha både solid kunnskap og evnen til å håndtere situasjoner fleksibelt og kreativt.»

Det er lærerens dedikasjon som hjelper elevene ikke bare å lære å jobbe, men også å bli trent i egenskaper, lederegenskaper og ledelse av CTĐ- og CTCT-aktiviteter. Dermed dannes troen, viljen og stilen til en fremtidig sentral og brigadepolitisk kommissær, en politisk offiser som er "både rød og profesjonell" og har mot og intelligens, for å møte kravene til oppgavene i den nye situasjonen.

Oberst Dr. Hoang Manh Hung sa at høydepunktet i nyskapningen av metoden for å lede CTĐ og CTCT er den nære forbindelsen mellom teori og praktiske krav til treningsoppgaver og kampberedskap i enheten. Hver situasjon i øvelsen er bygget tett opp til den faktiske kampsituasjonen, der det er åpenhet, mangfold og kompleksitet, noe som tvinger studentene til å anvende syntesen av kunnskap og ferdigheter lært i klasserommet, samtidig som det fremmer kreativ tenkning i håndteringen av situasjoner. Dermed øver studentene ikke bare på evnen til å reagere på vanskelige politiske og militære situasjoner, men former også motet og arbeidsstilen til en politisk kommissær i et moderne kampmiljø.

Politisk direktør for rammeverket for implementering av arbeid for byrået.

Major Nguyen Van Hoa, en elev i klasse 60C, delte: Gjennom hver øvelse øver vi ikke bare på ferdighetene til å håndtere komplekse militære og politiske situasjoner, men fremmer også en følelse av ansvar, standhaftighet og en klar bevissthet om kjernerollen til en politisk kommissær og politisk offiser under alle forhold og omstendigheter.

Innovasjon i metoden for å lede CTĐ- og CTCT-aktiviteter er ikke bare innsatsen til hver enkelt foreleser, men også den synkrone koordineringen av hele fakultetet ved CTĐ og CTCT og instituttene. De ansatte og foreleserne ved fakultetet har jevnlig utvekslet, trent, supplert kunnskap, oppdatert aktive undervisningsmetoder, lært av erfaring... Takket være dette har prosessen med å lede CTĐ- og CTCT-aktiviteter i øvelsene blitt mer og mer levende, mer virkelighetsnær, og skapt et omfattende opplæringsmiljø for studentene.

    Kilde: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/hoc-vien-chinh-tri-doi-moi-phuong-phap-dao-dien-hoat-dong-ctd-ctct-trong-dien-tap-cua-hoc-vien-1014326