Instruksjoner for bruk av bier

Før hver gang Ong får en ny lærer, sender moren hans, Bach Thuy Linh (det virkelige navnet til sanger-lærer Nguyet Ca), dem et dokument som hun kjærlig kaller «Ongs brukerhåndbok». I den introduserer hun lærerne for sønnens egenskaper og støttemetodene.

Snakk med barnet ditt som du ville snakket med en voksen.

«Hai Phong er et barn med medfødt autisme, så han har problemer med å uttrykke seg og kommunisere ordentlig. For eksempel kan han snakke sakte, si en setning uten subjekt, ordlegge ord feil, eller svare uten å bruke høflige ord som «herr, frue, ja, herr/frue». Dette skyldes funksjonshemmingen hans eller fordi han ikke vet hvordan han skal gjøre det riktig, ikke fordi han er uhøflig. Derfor er en bedre måte å støtte ham på at lærerne umiddelbart modellerer uttalen når de ser ham snakke uten subjekt og predikat, slik at han kan følge med ... Han er ganske veloppdragen, så når han blir veiledet riktig, vil han gjerne følge med», skrev fru Bach Thuy Linh i «Ong brukerhåndbok».

«Bee-brukerveiledningen» har mange lignende deler. Der listes mange av Bees egenskaper opp av moren sammen med måter å overvinne dem på, som for eksempel: å være ærlig, noe som lett gjør andre sinte, å være lat til å lese høyt, alltid forstå ting bokstavelig ... Hun nevner også Bees styrker, som for eksempel: å være intelligent, rask til å forstå, hengiven, ha evnen til å lese stille med øynene ganske raskt, og å kunne finne detaljer takket være omfattende øvelse i engelsk leseforståelsesøvelser.»

Ong har overvunnet frykten for uvanlige reiser som ofte oppleves av autistiske barn, og har vært i stand til å reise til mange steder med moren sin, Bach Thuy Linh.

Fru Thuy Linh fant også måter å involvere Ong i «bruksanvisningsprosessen» ved å snakke med barnet sitt som om det var en voksen.

«Jeg snakket veldig åpent og spurte henne hvilke vanskeligheter og styrker hun hadde. Datteren min og jeg leste bøker om intervensjon sammen og så videoer på YouTube. Da vi kom til en side om vanskelighetene til autistiske barn, sa Ong: «Åh, dette barnet er også redd for å få klippet håret og neglene, akkurat som meg.» Jeg tror at når Ong forstår seg selv, vil hun kunne bli mer selvstendig», delte fru Linh.

Uvanlige gleder…

Men «bruksanvisningen for Ong» hjalp ikke alltid Ong. Da Ong begynte på skolen, ble situasjonen mye vanskeligere. «Hvis autistiske barn går på offentlige skoler, nekter ikke skolen dem i henhold til forskriftene, men klassene er for store, så lærerne kan knapt gi noen støtte. Mange familier er pålagt å fremlegge funksjonshemmingsattester slik at barna deres kan bli fritatt fra eksamener, og prestasjonene deres telles ikke med i skolens samlede resultater. Privatskoler har derimot rett til å velge og avvise elever.»

Ongs mor ble også tilkalt to ganger for å bli «foreslagt» å bytte skole da Ong gikk på barneskolen. Noen foreldre klaget til og med til skolens administrasjon og protesterte mot at Ong ble innskrevet på samme skole, selv om det ikke var Ong som startet bråket ...», mintes Thuy Linh.

Brev fra Ong til bestemor 20. november

Hun valgte en balansert læringsmetode for Ong, som kombinerte skole og hjemmeundervisning. Ong går på skole med hjelp av en veileder, og lærer også hjemme ved å følge det amerikanske hjemmeundervisningsprogrammet med moren sin. Ong fullførte nylig hjemmeundervisningseksamenene for 8. klasse og vil fortsette med det samme programmet på videregående. Til tross for at hun har fordelen av å være engelsklærer og være i stand til å undervise i hjemmeundervisning, måtte Thuy Linh akseptere å trekke seg tilbake for å forsørge barnet sitt. Men for henne er denne avveiningen normal.

«Jeg startet karrieren min tidlig med et engelsk senter. Mange engelsk sentre fra min tid har nå kommet betydelig fremover. Jeg liker selv å lære og er dyktig, så jeg blir litt misunnelig når vennene mine oppnår mer. Jeg har alltid tatt korte kurs; jeg står ikke stille, men jeg har fortsatt en viss grad av usikkerhet og misunnelse, noe som er uunngåelig», sa Linh.

Ong startet karrieren sin med å selge godteri på et lokalt løpearrangements «messe».

Til gjengjeld fant hun også andre kilder til glede. En av dem er et 30-minutters daglig engelsklæringsprogram for mødre tidlig om morgenen eller sent på kvelden. Travle mødre lærer engelsk sammen på nett i en halvtime for å skape flere muligheter på jobb eller for å undervise barna sine. Hun har også en liten kanal for å synge på engelsk. Der blir vietnamesiske sanger med milde melodier oversatt til engelsk, og den berømte Trinh Cong Son-sangeren Thuy Linh fra for mange år siden synger dem igjen. Senere spiller Ong noen ganger inn med moren sin. Mor og datters YouTube- og TikTok-kanaler, under navnet Nguyet Ca Me Ong, har en stor tilhengerskare.

Hun sa at hun bare finner glede i barnets fremgang, uten noen forventninger. «Selv om barnet mitt bare sier én setning, er jeg allerede veldig glad. Andre foreldre bekymrer seg når barnet deres banner eller lyver, men jeg er veldig glad for at barnet mitt forstår språk, eller kjenner den mørkere siden av livet som et normalt barn. Da Ong byttet til det amerikanske videregåendeprogrammet, mens han fortsatt studerte den vietnamesiske læreplanen, sa han: «Mamma, synes du ikke jeg er opptatt nok allerede?» Jeg trodde ikke han ville si noe sånt. Det er en glede som bare mødre med autistiske barn kan forstå», betrodde Thuy Linh.

Kilde: https://thanhnien.vn/huong-dan-su-dung-ong-1852503072159452.htm