Da jeg ankom Que Phong internatskole – ungdomsskole, var jeg vitne til den travle atmosfæren mens lærere og elever vasket skoleområdet og forberedte seg til det kommende nye skoleåret.
Lang Thi Truc Xuyen og Luong Kim Ngan, 9.-klassinger som nettopp har kommet tilbake til skolen etter sommerferien, sa:
«Jeg er veldig spent, og sommerferien har flydd avgårde så fort, og endelig får jeg gå tilbake til skolen og se vennene mine. Jeg føler at jeg er klar for det nye skoleåret.»
Hele rommet ble ryddet, eiendeler ble pent brettet sammen, hagen ble luket og grønnsaks- og blomsterbedene ble stelt som forberedelse til det nye skoleåret. Jeg er veldig glad for å se vennene mine igjen etter tre måneder med sommerferie.
Fru Nguyen Thi Oanh, skoleadministratoren ved Que Phong etniske internatskole, sa: Que Phong er et grensedistrikt med vanskelig og komplekst terreng. Av de 420 elevene i skoleåret 2024–2025 kommer flertallet fra avsidesliggende områder, med hjemmene sine 30–50 km unna skolen.
Derfor er det viktig å komme tidlig på skolen for å forberede seg: «Skolen har gjort alle forberedelser, inkludert sovesaler, et godt forberedt spiseområde med bord, daglige menyer tilberedt, opplæring i livsferdigheter for elevene, regler for sovesaler og rom, regler for måltidsmerking, regler for spisesalen og forpliktelser for elevene om å signere for bedre overholdelse.»
Tu Duc Long, viserektor ved Que Phong internatskole for etniske minoriteter – ungdomsskole, sa: «Siden begynnelsen av august har skolen begynt å renovere klasserom og reparere sovesaler for å ønske elevene velkommen tilbake. Selv om det fortsatt er vanskeligheter med elevinnkvartering, gjør skolen, med ånden av at «skolen er hjemme, lærerne er som snille mødre», alt for å ønske elevene velkommen tilbake og forberede dem på det nye skoleåret på best mulig måte.»
«Skolen legger til rette for best mulige forhold for å sikre at barna har nok overnatting og måltider. For tiden er det mangel på rom til barna, så skolen har sørget for ekstra senger og boliger for å sikre at barna har tilstrekkelig mat, overnatting og studiefasiliteter», sa lærer Tu Duc Long.
Den største utfordringen for skoler i fjellområdene i Nghe An-provinsen ved starten av det nye skoleåret er mangelen på lærere. Mens Que Phong-distriktet mangler skoleadministratorer, mangler Ky Son-distriktet nesten 200 lærere, hovedsakelig lærere i fremmedspråk og informatikk, og til tross for at det er ledige stillinger, viser rekruttering seg å være vanskelig.
Ifølge Lu Thanh Hoa, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i Que Phong-distriktet, har lærerne kommet tilbake fra permisjon i forberedelsene til skoleåret 2024–2025, som starter 1. august, og skolene utfører for tiden oppgaver som å bygge det pedagogiske miljøet, tildele lærere til klasserom og utvikle skoleårsplaner. En utfordring i begynnelsen av det nye skoleåret er mangelen på ledere på barneskoler på grunn av mangel på kvalifiserte kandidater til ansettelse.
I de senere årene har Nghe An-provinsen viet spesiell oppmerksomhet til å investere i fysisk infrastruktur for utdanning, spesielt i avsidesliggende og vanskeligstilte områder. Selv om det fortsatt er visse vanskeligheter med læringsforholdene, har veien til skolen for elever i fjellområdene i Nghe An blitt mindre anstrengende med oppmerksomhet fra alle nivåer og sektorer, og lærerstabens engasjement.
[annonse_2]
Kilde: https://vov.vn/xa-hoi/huyen-bien-gioi-que-phong-nghe-an-chuan-bi-nam-hoc-moi-post1116962.vov









Kommentar (0)