Spre bevegelsen for å fremme læring fra grasrotnivå.

Gjennom årene har bevegelsen for å fremme læring og talentutvikling og bygge et lærende samfunn i provinsen fortsatt å utvikle seg i stor grad. Med involvering av alle nivåer i Foreningen for fremme av læring (HKH), partikomiteer, myndigheter og folket, har mange effektive læringsmodeller blitt vedlikeholdt og kopiert, noe som bidrar til å spre ånden av livslang læring, bygge lærende familier, lærende klaner og lærende fellesskap fra grasrotnivå.

Gjennom årene har bevegelsen for å fremme læring og talentutvikling og bygge et lærende samfunn i provinsen fortsatt å utvikle seg mye. Med involvering av alle nivåer i Foreningen for fremme av læring (HKH), partikomiteer, myndigheter og folket, har mange effektive læringsmodeller blitt vedlikeholdt og kopiert, noe som bidrar til å spre ånden av livslang læring, bygge lærende familier, lærende klaner og lærende fellesskap fra grasrotnivå.

Herr Vo Yen Thanh, sekretær i ungdomsunionen i Chau Thanh kommune, overrekker gaver for å støtte elever i vanskelige omstendigheter.

Styrking av foreningens organisasjon og spredning av læringsbevegelsen.

For perioden 2021–2026 ble utdanningsfremmende forening (Chau Thanh Commune Education Promotion Association) opprettet ved å slå sammen utdanningsfremmende foreninger i kommunene My Chanh, Thanh My og Da Loc, samt byen Chau Thanh. Etter sammenslåingen har kommunen nesten 12 000 husstander, hvorav den etniske gruppen Khmer utgjør omtrent 43 %. Det store området, den tette befolkningen og de vanskelige levekårene for noen mennesker har i noen grad påvirket arbeidet med å fremme utdanning og talentutvikling i lokalsamfunnet.

Takket være ledelsen og støtten fra partikomiteen og regjeringen, samt folkets enighet, har foreningens aktiviteter gradvis stabilisert seg og utviklet seg. Etter fusjonen har foreningen slått sammen 41 avdelinger, 13 utdanningsfremmende komiteer og 383 utdanningsfremmende grupper knyttet til selvstyrte grupper. I løpet av perioden fikk foreningen ytterligere 1183 medlemmer, noe som bringer det totale antallet medlemmer opp i 9817.

I tillegg til å styrke organisasjonen ble propagandaarbeidet intensivert med 982 arrangementer, som tiltrakk seg mer enn 43 000 deltakere. Innholdet i propagandaen fokuserte på partiets retningslinjer og statens politikk for å fremme læring og talent, livslang læring og bygging av et lærende samfunn. Mange profesjonelle opplæringskurs for forenings- og avdelingsfunksjonærer ble også regelmessig organisert for å forbedre ferdighetene og kvaliteten på grasrotaktiviteter.

Bevegelsen for å bygge læringsprestasjoner fortsetter å utvikle seg i stor grad. 100 % av landsbyene i kommunen har oppnådd tittelen «Læringsfellesskap», 375 av 383 selvstyrte grupper har blitt anerkjent som «Læringsfellesskap», og 13 skoler har oppnådd tittelen «Læringsenhet». Implementeringen av modellen «Læringsborger» i programvaren til Vietnam Association for Learning har gitt positive resultater, med over 7600 anerkjente borgere.

Læringssenteret i kommunen opprettholdt effektiv drift med 181 propaganda- og opplæringsøkter, og tiltrakk seg mer enn 17 000 deltakere. Innholdet fokuserte på å overføre vitenskapelig og teknisk kunnskap , spre juridisk informasjon, helsevesen, produksjon og livsferdigheter, møte læringsbehov og styrke lokalbefolkningens kunnskap.

Et av høydepunktene er mobiliseringen av sosiale ressurser for utdanningsfremmende bevegelse. I løpet av perioden mobiliserte foreningen over 7,68 milliarder VND i kontanter og naturalytelser for å støtte fattige og vanskeligstilte studenter og for å belønne studenter med gode akademiske prestasjoner. Gjennom dette ble mer enn 12 000 stipender tildelt direkte til studenter.

«Spargris for utdanning»-bevegelsen fortsetter å være effektiv og blir en kjent modell i mange familier. Hele kommunen har implementert over 22 000 sparegriser, noe som sparer over 13,3 milliarder dong for å støtte utdanningen til lokale barn. Fra disse små daglige besparelsene har mange elever kunnet kjøpe bøker, skolemateriell og fortsette å gå på skolen.

I Song Loc kommune har bevegelsen for å fremme læring også oppnådd mange positive resultater. For tiden har kommunens forening for fremme av læring 22 grendavdelinger og 12 sektoravdelinger med 6816 medlemmer, som utgjør 17,65 % av kommunens totale befolkning. Til dags dato har hele kommunen mer enn 8000 husstander som oppnår tittelen «Lærende familie», 5795 personer som oppnår tittelen «Lærende borger», og 22 avdelinger og 313 læringsfremmende grupper som oppnår tittelen «Lærende fellesskap». Kommunens læringssenter har koordinert åpningen av 205 spesialiserte klasser med nesten 13 900 deltakere.

La oss jobbe sammen for å bygge et lærende samfunn.

Ifølge Truong Van Thanh, fra O Bap-landsbyen i Song Loc kommune, som representerer Truong-familieklanen, har etableringen av en «lærende familieklan» bidratt til å styrke båndene mellom generasjonene i familien. Truong-familieklanen har for tiden tre generasjoner som bor sammen, og de opprettholder alltid tradisjonen med å verdsette utdanning og se på læring som grunnlaget for familiens og hjemlandets utvikling.

Song Loc kommune koordinerer innsatsen for å mobilisere sosiale ressurser for å ta vare på og støtte vanskeligstilte studenter i studiene.

Gjennom årene har Truong-familien konsekvent oppmuntret sine etterkommere til å overvinne vanskeligheter i studiene, opprettet et stipendfond og organisert seremonier for å hedre studenter som har oppnådd gode resultater. For tiden har familien to doktorgrader, én mastergradsinnehaver, seks universitetsutdannede og mange studenter som har oppnådd gode og utmerkede akademiske resultater gjennom skoleårene.

Truong Van Thanh uttalte: Gjennom den praktiske erfaringen med å bygge opp «Den lærende familien» har Truong-familien fått mange verdifulle lærdommer, som å fremme familiens rolle, voksnes eksemplariske oppførsel, konsekvent oppmuntre til læring og gi rettidig støtte til barn i nød. Dette er også en måte å utdanne den yngre generasjonen til å leve godt, studere godt og være ansvarlige overfor samfunnet.

Sammen med familiens og lokalsamfunnets roller fortsetter skolene å være et viktig fundament i byggingen av modellen «lærende borger». Kim Thuy Van, assisterende rektor ved Luong Hoa C barneskole, sa at skolen identifiserer implementeringen av statsministerens beslutning nr. 677/QD-TTg, datert 3. juni 2022, om godkjenning av «Programmet for bygging av modellen for lærende borgere giai đoạn 2021–2030» som en nøkkeloppgave.

Skolen fokuserer derfor på å fremme en ånd av selvlæring, utvikle livsferdigheter, digitale ferdigheter og ansvar overfor familie og samfunn for elevene sine. Nylig har Luong Hoa C barneskole intensivert sin promotering av livslang læring gjennom fritidsaktiviteter og arrangementer; 100 % av de ansatte og lærerne har registrert seg for tittelen «Lærende borger».

Herr Kim Ngoc Tam, styreleder i Song Loc kommuneforening for fremme av læring, uttalte: I løpet av perioden 2026–2031 tar Song Loc kommuneforening for fremme av læring sikte på å oppnå gjennombrudd ved å etablere to nye familieklaner med en tradisjon for læring og sikre at 80 % av religiøse institusjoner har en komité for å fremme læring; mobilisere ressurser for å gi en gjennomsnittlig støtte på 35 000 VND per person per år; styrke bruken av informasjonsteknologi i medlemsadministrasjon; og utvikle stadig mer effektive og praktiske læringsmodeller.

I en tale på Song Loc kommuneforeningens kongress for læringsfremme for perioden 2026–2031 ba Tran Van Boi, nestleder i den provinsielle foreningen for læringsfremme, om at alle nivåer i foreningen fortsetter å forstå og effektivt implementere partiets retningslinjer og statens politikk for å fremme læring og talent; konsolidere foreningens organisasjon, forbedre kvaliteten på aktivitetene til læringssentrene i lokalsamfunnet; og fremme mobilisering av sosiale ressurser for å ta vare på vanskeligstilte elever. Samtidig oppfordret han til økt propaganda og replikering av effektive læringsmodeller, knytte bevegelsen for å fremme læring til å studere og følge Ho Chi Minhs tanker, etikk og stil; og proaktivt koordinere med relevante avdelinger og organisasjoner for å gi råd til partikomiteen og regjeringen om effektiv implementering av arbeidet med å fremme læring, bidra til å forbedre utdanningskvaliteten og utvikle lokale menneskelige ressurser.

Takket være praktiske modeller for utdanningsstøtte og felles bidrag fra alle nivåer, sektorer og folket, er bevegelsen for å fremme utdanning og talentutvikling på grasrotnivå stadig mer utbredt. Mange vanskeligstilte elever har fått støtte til å gå på skole, og mange familier og klaner opprettholder og fremmer tradisjonen med å verdsette utdanning, og bidrar til å spre ånden av kontinuerlig læring i samfunnet. Gjennom dette heves befolkningens intellektuelle nivå gradvis, noe som skaper en arbeidsstyrke som tjener til sosioøkonomisk utvikling i lokalsamfunnet.

Tekst og bilder: SON TUYEN

Kilde: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202605/lan-toa-phong-trao-khuyen-hoc-tu-co-so-cdb11d5/