En oppfordring til handling for det nye skoleåret.

Dette er ikke bare et slagord for handling, men også en veiledende ånd, som gjenspeiler hele utdanningssektorens besluttsomhet om å opprettholde sitt fundament samtidig som den er pioner innen innovasjon for å skape betydelig transformasjon.

I sammenheng med at utdanning og opplæring fortsetter å spille en sentral rolle i den nasjonale utviklingsstrategien, og oppfyller kravene til grunnleggende og omfattende reform, har utdanningssektoren satt et mål for studieåret 2025–2026 om å skjerpe disiplinen ytterligere, fra styring av personale og læreplaninnhold til overholdelse av profesjonelle etiske standarder. Dette er grunnlaget for bærekraftig utdanningsutvikling, og unngår ren formalitet.

I virkeligheten er disiplin i ledelse, undervisning og læring alltid en forutsetning for å sikre kvaliteten på utdanningen. Der det er streng disiplin, vil lærings- og undervisningsmiljøet være ryddig og effektivt. Det er også viktig å forstå at disiplin ikke bare handler om å overholde forskrifter, men også om ansvarsfølelse og dedikasjon hos hver lærer og selvinnsikt og iver etter å lære hos hver elev.

I den digitale tidsalderen har kreativitet blitt en kjernekompetanse som både lærere og elever trenger for å tilpasse seg de raske endringene i samfunnet. Utdanning må derfor oppmuntre til og skape et miljø der kreativitet kan «blomstre». Fra aktive undervisningsmetoder og anvendelse av digital teknologi i klasserommet til STEM-utdanningsmodeller, entreprenørskap og innovasjon, må alt fremmes sterkt. Målet er å gjøre kreativitet til en del av skolekulturen – et sted der hver elev har muligheten til å utvikle sine ideer og intellekt og bli den beste versjonen av seg selv.

Derfor kan ikke utdanningsreform stoppe ved mindre justeringer, men krever systemiske gjennombrudd. For studieåret 2025–2026 forventer hele sektoren gjennombrudd på mange områder: fra reform av læreplaner og lærebøker, opptaksmetoder til forbedring av kvaliteten på lærer- og foreleserutdanningen.

Gjennombrudd krever også en ånd av å våge å tenke, å handle og å ta ansvar fra ledere, for å løse langvarige flaskehalser som lokal mangel og overskudd av lærere, kvalitetsforskjeller mellom regioner og eksamenspress.

Til syvende og sist sikter disiplin, kreativitet og gjennombrudd mot målet om utvikling. Dette betyr omfattende utvikling av det vietnamesiske folket når det gjelder intellekt, fysisk helse, karakter og evner; og utviklingen av et avansert, moderne og integrert utdanningssystem som fortsatt beholder sin sterke nasjonale identitet.

Et velutviklet utdanningssystem utdanner ikke bare dyktige fagfolk, men fremmer også sosialt ansvarlige borgere med et ønske om å bidra, og hjelper landet med å utvikle seg raskt og bærekraftig på veien mot industrialisering og modernisering.

Det er tydelig at temaet for studieåret 2025–2026 er en oppfordring til handling for hele utdanningssektoren om å opprettholde disiplin, fremme kreativitet og fremme gjennombrudd for å oppnå utvikling. Dette er både et krav og en mulighet for at vietnamesisk utdanning skal gå inn i en ny fase, med nye muligheter og suksesser.

Med den samordnede innsatsen fra lærerstaben og administratorene, hele samfunnets oppmerksomhet og den yngre generasjonens flittige studier, har vi grunn til å tro at studieåret 2025–2026 vil se betydelig fremgang, noe som vil skape momentum for vietnamesisk utdanning til å realisere sitt mål om grunnleggende og omfattende reform i den nye æraen, slik at vi sammen med landet kan gå inn i en ny æra med utvikling – en æra med nasjonal fremgang.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/loi-hieu-trieu-cho-nam-hoc-moi-post745982.html