Taket over lærernes hoder holder dem på den avsidesliggende øya.

Boligene som tilbys lærere i kyst- og øyområdene i An Giang-provinsen er i ferd med å bli en kilde til støtte, slik at lærerne trygt kan bli værende i klasserommene sine og bidra til å forbedre kvaliteten på utdanningen på disse utfordrende stedene.

Nguyen Thi Hoang Uyens datter hjelper moren sin med å plukke grønnsaker etter skolen. Foto: Hanh Chau

Spesialsonen Kien Hai består av mer enn 23 øyer av ulik størrelse, inkludert over 21 øyer i Nam Du-øygruppen, hvorav omtrent 11 er bebodde. Denne øygruppen ligger mer enn 60 km fra spesialsonens administrative sentrum og mer enn 90 km fra Rach Gia-distriktet. Området er fragmentert, og transport er helt avhengig av sjøtransport og værforhold, noe som resulterer i betydelige vanskeligheter for øyboernes liv, spesielt når det gjelder utdanning av barna deres.

Kommuneområdet Nam Du alene består av mer enn 11 øyer, hvor de tettest befolkede er Hon Ngang og Hon Mau. Utdanningen på Hon Mau går imidlertid for øyeblikket bare opp til 5. klasse, så elever som ønsker å fortsette studiene må dra til andre øyer eller til fastlandet, noe som fører til mange bekymringer om overnatting, levekostnader og utdanningskostnader. For tiden er det 3 boligkomplekser for ansatte med 22 rom for lærere, som i hovedsak dekker boligbehovene til lærerne som jobber på Hon Ngang. Fasilitetene på Hon Mau er imidlertid fortsatt mangelfulle og i forfall.

Ifølge Le Minh Tri, nestleder i folkekomiteen i Kien Hai spesialsone, «dekker skoleområdene A og C på Hon Mau i utgangspunktet lærernes boligbehov. De 7 lærerrommene på skoleområde B, som ble bygget for omtrent 15 år siden, er imidlertid forfalne og må repareres eller bygges opp igjen for å sikre at lærerne har et trygt og komfortabelt sted å bo og jobbe.» Tri uttalte at i tråd med utdanningsutviklingsplanen frem til 2030 og visjonen frem til 2050, må lokalsamfunnet investere i omtrent 10 nye lærerrom fordi majoriteten av ledelsen, lærerne og de ansatte kommer fra fastlandet for å jobbe på øya, så behovet for stabile boliger er avgjørende for at de skal føle seg trygge og forpliktet til yrket sitt på denne avsidesliggende øyplasseringen.

I lunsjpausen sin i personalboligen på Nam Du-øya fortalte Dang Minh Son, lærer ved Nam Du barne- og ungdomsskole: «Min kone og jeg underviser begge på denne skolen, og kona mi har nettopp født en baby. Takket være personalboligen kan vi jobbe med ro i sinnet, fokusere på undervisningen og fortsette å forfølge lærerkarrieren vår.»

Rektor Tran Anh Can ved Nam Du barne- og ungdomsskole sa at lærerboligene fortsatt dekker lærernes behov. Men fordi komplekset ble bygget for lenge siden, er mange deler forfalne og må repareres for å sikre tilstrekkelige levekår.

Ikke bare for lærerne, men også personalboligene har blitt et «felles hjem» for mange elever fra små øyområder, noe som gjør det mulig for dem å fortsette utdannelsen sin. Under en arbeidstur til Tien Hai-øykommunen, bak Tien Hai barne- og ungdomsskole i Hon Tre-landsbyen, varmet bildet av en liten familie samlet rundt et enkelt måltid hjertene til alle som var vitne til det. Dette var familien til fru Nguyen Thi Dung, som bor i Hon Giang og bor i personalboligen for å ta vare på sine to barn, som går i 4. og 7. klasse. Fru Dung sa følelsesladet: «Dette er kollektive personalboliger for elever og lærere i øyområdet. Uten dette stedet ville det vært veldig vanskelig for barn på små øyer å fortsette utdannelsen sin. Familien min bor her gratis, og barna er fritatt for skolepenger, så det er en stor lettelse.»

Hver dag, i tillegg til å ta vare på barna sine, lager fru Dung kaker og yoghurt som hun selger foran skoleporten, og kjører deretter rundt øya for å tjene ekstra inntekt. «På solfylte dager tjener jeg omtrent 100 000–200 000 dong, men på regnværsdager kan jeg ikke selge. Mannen min er til sjøs og kommer bare hjem én gang hver fjerde måned», betrodde fru Dung.

I den tilstøtende gangen sorterte fru Nguyen Thi Hoang Uyen reker for å lage banh khot (vietnamesiske, velsmakende pannekaker) for å selge dem og tjene ekstra penger til barnas utdanning. Familien hennes bor i Hon U, et sted med bare noen få dusin husholdninger og begrensede utdanningsmuligheter. «Alle tre barna mine går på samme skole her. Familien vår er fritatt for skolepenger, helseforsikring og til og med bolig. Uten den offentlige boligen, gitt våre nåværende vanskelige omstendigheter, ville vi ikke hatt råd til langtidsleieboliger til barna våre», forklarte fru Uyen.

De enkle personalboligene på de avsidesliggende øyene gir ikke bare lærerne et stabilt sted å bo slik at de kan vie seg til arbeidet sitt, men bidrar også til å oppfylle drømmen til mange elever i kyst- og øyområder om å gå på skole. Dette demonstrerer partiets, statens og lokale myndigheters praktiske engasjement for utdanningssaken i områder som fortsatt står overfor mange vanskeligheter.

Boligstøttepolitikk for lærere, kombinert med forbedrede ytelser, bidrar ikke bare til å forbedre lærernes materielle og åndelige liv, men motiverer dem også til å forbli engasjerte i yrket og forbedre undervisningskvaliteten. Når lærere har trygge boliger og elever har stabile læringsforhold, vil klasserom i avsidesliggende områder i økende grad fylles med lyden av lesing, latter og håp om en lysere fremtid for barna i disse øysamfunnene.

HANH CHAU

Kilde: https://baoangiangiang.com.vn/mai-nha-giu-chan-thay-co-noi-dao-xa-a487398.html