Gratis skolepenger: Et mandat for folket, for fremtiden.

Nasjonalforsamlingen har nettopp offisielt vedtatt en resolusjon om å frita skolepenger for elever på videregående skole, som fastsetter at elever som går på offentlige skoler skal være fullstendig fritatt for skolepenger, og elever som går på privatskoler skal motta statlig støtte tilsvarende skolepengene til offentlige skoler. Dette er et overlegent aspekt ved systemet vårt.

Nasjonalforsamlingen stemte for å godkjenne en resolusjon om fritak for skolepenger og støtte til førskolebarn, elever i grunnskolen og videregående skole, og elever i allmennfaglige utdanningsprogrammer ved utdanningsinstitusjoner innenfor det nasjonale utdanningssystemet. (Foto: Nasjonalforsamlingen)

Dette er et stort skritt fremover innen sosial rettferdighetspolitikk, og markerer en betydelig modning av det politiske systemet når det gjelder å gi alle vietnamesiske barn mulighet til å utvikle seg.

På under et år, fra den tiden generalsekretær To Lam initierte den politiske ideen under nasjonalforsamlingens sesjon på slutten av 2024, til politbyrået vedtok politikken og nasjonalforsamlingen vedtok resolusjonen, har denne politikken blitt en realitet. Hva forklarer den enestående hastigheten på beslutningstakingen? Og hvorfor har denne politikken spesiell betydning i den nåværende prosessen med nasjonal utvikling?

En tankegang fokusert på å ta vare på folket fra grasrotnivå.

Under en gruppediskusjon i nasjonalforsamlingen på slutten av 2024 kom generalsekretær To Lam med et kraftfullt, konsist og dyptgående budskap: «Fremover vil staten avskaffe skolepenger og støtte barn i skolealder. Fremgangen må være slik!» Uten pynt eller formaliteter er dette en oppfordring som stammer fra en strategisk visjon og en dyp bekymring for utviklingen av Vietnams unge generasjon.

Denne meldingen plasserte utdanning ikke bare som en «topp nasjonal prioritet», men som statens primære ansvar overfor fremtidige generasjoner. Enda viktigere var det at generalsekretæren ikke bare tok opp saken – han innprentet også en vilje til å handle, slik at hele det politiske systemet ville slå seg sammen og omdanne en human ambisjon til en politisk realitet.

Når det å handle for folket er en befaling.

Etter generalsekretærens tale møttes politbyrået og ble enige om politikken i slutten av februar 2025. Bare fire måneder senere, 26. juni 2025, vedtok nasjonalforsamlingen offisielt resolusjonen.

Dette er et enestående tempo for en politikk med landsdekkende omfang, som påvirker nesten 20 millioner studenter og titalls millioner husholdninger. Denne hastigheten er ingen tilfeldighet. Den gjenspeiler et politisk system som er reformert for effektivitet, hvor ordre fra toppen raskt kan omsettes til sømløse lovgivningsmessige og administrative tiltak.

Fritak for skolepenger og subsidier viser tydelig at investering i utdanning er investering i bærekraftig utvikling.

Takket være den strømlinjeformede organisasjonsstrukturen er det tilgjengelige ressurser til å implementere retningslinjer.

Det uunngåelige spørsmålet er: hvor skal ressursene komme fra for å implementere en så omfattende politikk? I realiteten har sammenslåingen av mellomliggende etater, effektiviseringen av mellomliggende nivåer som distrikter, lønnsreform og utgiftskontrakter skapt nytt finanspolitisk rom – og dermed endret budsjettet i retning av å redusere administrative utgifter og øke utgiftene til menneskelige ressurser.

Å prioritere ressurser til utdanning, spesielt for studenter og deres familier, representerer et betydelig skifte i tankegang: å kutte ned der det er liten merverdi, for å investere i områder med langsiktig vekstpotensial.

Den enorme betydningen av fritak for skolepenger og støttepolitikk.

Denne politikken med å frafalle og støtte skolepenger for elever på videregående skole er ikke bare et økonomisk tiltak, men et systemisk og strategisk utviklingsvalg. Under overflaten ligger det bredere betydninger, som spenner over utdanning, samfunn, offentlig tillit og nasjonens fremtid.

Først og fremst, når det gjelder utdanning, er dette et betydelig skritt mot å virkelig oppnå universell utdanning. Det vil ikke lenger være en situasjon der elever må slutte på skolen bare fordi de ikke har råd til skolepenger – en tilsynelatende liten hindring som kan forstyrre et barns hele reise til voksenlivet.

Som statsminister Pham Minh Chinh gjentatte ganger har understreket, er det nødvendig å sikre lik tilgang til utdanning for alle, spesielt i avsidesliggende områder, grenseregioner, øyer, områder med etniske minoriteter, fattige og sårbare grupper.

For elever fra etniske minoriteter, avsidesliggende områder eller personer med funksjonsnedsettelser – de mest sårbare gruppene – åpner denne politikken en dør for mer rettferdig tilgang til kunnskap. Samtidig, når elever i private skoler mottar støtte tilsvarende skolepenger for offentlige skoler, kan private skoler også redusere skolepenger, forbedre kvaliteten og utvikle seg bærekraftig – og dermed bidra til å berike og diversifisere det nasjonale utdanningssystemet.

Fra et sosialt perspektiv reduserer denne politikken direkte den økonomiske byrden på millioner av husholdninger, spesielt fattige, nesten fattige og ufaglærte arbeidere. I en fortsatt utfordrende økonomi er dette rettidig støtte som hjelper familier med å stabilisere livene sine og investere trygt i barnas fremtid.

Videre bidrar politikken til å redusere det sosiale gapet mellom befolkningsgrupper, og sikrer lik tilgang til utdanning uavhengig av om det er en offentlig eller privat skole. På lang sikt, etter hvert som utdanningskostnadene synker, øker folks kjøpekraft, noe som fører til en oppgang i innenlandsk forbruk – en avgjørende driver for bærekraftig økonomisk vekst.

Når det gjelder offentlig tillit, er denne politikken et levende bevis på en stat som lytter og handler. Folk ser ikke bare at politikken blir implementert raskt, men føler også at myndighetene virkelig setter barnas interesser i sentrum for politikkutformingen. I et samfunn med høye forventninger til institusjonell reform og forbedret livskvalitet, er statens proaktive deling av utdanningsbyrden et sterkt signal: myndighetene er nær folket, for folket, og handler for folkets fremtid.

Til slutt, fra et nasjonalt strategisk perspektiv, bekrefter fritak for skolepenger og subsidier tydelig at det å investere i utdanning er å investere i bærekraftig utvikling. Et kunnskapsbasert samfunn, en digital økonomi, en generasjon av globale borgere – alt starter med en rettferdig og kvalitetsmessig utdanning. Når hvert barn har rett til skole, rett til å lære og rett til utvikling, bygger den nasjonen sin konkurranseevne fra grunnen av – og starter med sitt folk.

Handle for fremtiden

Fritak for og støtte til skolepenger er ikke bare en sosioøkonomisk politikk. Det er et langsiktig utviklingsvalg, et skritt fremover i å tenke på rollen til en proaktiv og folkorientert stat. I det valget ser vi tydelig konsensus fra topp til bunn, fra ledere til lovgivende og utøvende organer, og mer generelt – fra folket.

Vi er på rett vei: Vi bruker institusjoner til å frigjøre ressurser; vi bruker ressurser til å investere i mennesker; og vi bruker mennesker til å bygge fremtiden.

Med denne politikken gir vi ikke bare avkall på skolepenger. Vi frigjør potensialet til millioner av studenter. Vi gir fattige familier håp. Vi sår de beste frøene for morgendagen.

En nasjon er bare virkelig sterk når alle barn – uavhengig av hvor de er født eller hvilken skole de går på – har like muligheter til å vokse opp med kunnskap, selvtillit og støtte fra en aktiv regjering.

Ifølge den elektroniske avisen fra regjeringen

Kilde: https://baolaocai.vn/mien-hoc-phi-menh-lenh-vi-dan-vi-tuong-lai-post404039.html