Gratis undervisning: En ordre for folket, for fremtiden

Nasjonalforsamlingen har nettopp offisielt vedtatt en resolusjon om fritak for skolepenger for elever på videregående skole, som sier at elever som studerer ved offentlige skoler er fullstendig fritatt for skolepenger, og elever som studerer ved private skoler støttes av staten med skolepenger tilsvarende de tilsvarende offentlige skolepengene. Dette er det overlegne ved vårt regime.

Nasjonalforsamlingen stemte for å vedta en resolusjon om fritak for skolepenger og støtte til førskolebarn, elever på videregående skole og de som studerer allmennfaglige utdanningsprogrammer ved utdanningsinstitusjoner i det nasjonale utdanningssystemet. Foto: Nasjonalforsamlingen

Dette er et stort skritt fremover innen sosial rettferdighetspolitikk, og markerer den bemerkelsesverdige modenheten til det politiske systemet når det gjelder å styrke utviklingen for alle vietnamesiske barn.

På under et år, fra den gang generalsekretær To Lam initierte den politiske ideen under nasjonalforsamlingens sesjon på slutten av 2024, til politbyrået utstedte politikken og nasjonalforsamlingen vedtok resolusjonen, har denne politikken blitt en realitet. Hva skapte en så enestående beslutningshastighet? Og hvorfor er denne politikken av spesiell betydning i den nåværende nasjonale utviklingsprosessen?

Tenker på å ta vare på folk fra roten

I en gruppediskusjon i nasjonalforsamlingen på slutten av 2024 ga generalsekretær To Lam et sterkt, konsist, men dyptgående budskap: «Fremover vil staten avskaffe skolepenger og støtte skolebarn. Fremgangen må være slik!» Ingen blomsterprat, ingen formaliteter – dette er en oppfordring som stammer fra en strategisk visjon og bekymring for utviklingen av Vietnams unge generasjon.

Dette budskapet plasserer utdanning ikke bare som den «toppnevnte nasjonale politikken», men også som statens øverste ansvar overfor fremtidige generasjoner. Og enda viktigere, generalsekretæren tok ikke bare opp problemet – han pustet også inn i det en vilje til å handle, slik at hele det politiske systemet kunne delta og gjøre et humant ønske om til en politisk realitet.

Når det å handle for folket er avgjørende

Etter generalsekretærens tale møttes politbyrået og ble enige om politikken i slutten av februar 2025. Bare fire måneder senere, 26. juni 2025, vedtok nasjonalforsamlingen offisielt resolusjonen.

Dette er en enestående hastighet for en politikk med landsdekkende dekning, som påvirker nesten 20 millioner studenter og titalls millioner husholdninger. Hastigheten er ingen tilfeldighet. Den gjenspeiler et politisk system som er reformert for effektiv handling, der ordre fra toppen raskt kan omsettes til koordinerte lovgivende og administrative tiltak.

Fritak for og støtte til skolepenger er en klar bekreftelse på at investering i utdanning er investering i bærekraftig utvikling.

Takket være det strømlinjeformede apparatet finnes det ressurser til å implementere retningslinjer.

Det uunngåelige spørsmålet er: hvor finnes ressursene til å implementere en så utbredt politikk? I realiteten har sammenslåingen av mellomliggende etater, effektiviseringen av mellomliggende nivåer som distrikter, lønnsreform, utgiftskontrakter osv. skapt nytt finanspolitisk rom – hvorfra budsjettet flyttes mot å redusere utgifter til apparatet – og dermed øke utgiftene til menneskelig kapasitet.

Å prioritere ressurser til utdanning, spesielt for studenter og familier, representerer et viktig skifte i tankegang: å kutte der det er liten merverdi, for å investere der det er langsiktig vekstverdi.

Den store betydningen av fritak for skolepenger og støttepolitikk

Denne politikken med gratis og subsidiert skolepenger for elever på videregående skole er ikke bare et økonomisk tiltak, men et systematisk og strategisk utviklingsvalg. Dypt inne i den ligger det brede lag av betydning, som spenner fra utdanning, samfunn, offentlig tillit til nasjonens fremtid.

Først og fremst, når det gjelder utdanning, er dette et viktig skritt mot realisering av universell utdanning på en reell måte. Det vil ikke lenger være en situasjon der elever må slutte på skolen bare fordi de ikke har råd til skolepengene – en tilsynelatende liten hindring, men som kan forstyrre et barns hele reise til voksenlivet.

Som statsminister Pham Minh Chinh gjentatte ganger har understreket, er det nødvendig å sikre lik tilgang til utdanning for alle, spesielt i avsidesliggende områder, grenseområder og øyområder, områder med etniske minoriteter, fattige og sårbare grupper.

For elever fra etniske minoriteter, avsidesliggende områder eller elever med funksjonsnedsettelser – de mest sårbare gruppene – åpner denne politikken døren for mer rettferdig tilgang til kunnskap. Samtidig, når ikke-offentlige elever støttes på et nivå som tilsvarer offentlige skolepenger, har private skoler også forutsetninger for å redusere skolepenger, forbedre kvaliteten og utvikle seg bærekraftig – og dermed bidra til berikelse og mangfold i det nasjonale utdanningssystemet.

Sosialt sett reduserer denne politikken direkte den økonomiske byrden for millioner av husholdninger, spesielt fattige, nesten fattige og manuellarbeidende familier. I sammenheng med mange økonomiske vanskeligheter er dette en betimelig støtte som hjelper familier med å stabilisere livene sine og investere trygt i barnas fremtid.

Ikke bare det, politikken bidrar også til å redusere det sosiale gapet mellom befolkningsgrupper, når utdanningsrettigheter garanteres likt, uavhengig av offentlige eller private skoler. På lang sikt, når utdanningskostnadene synker, øker folks kjøpekraft, noe som fører til gjenoppretting av innenlandsk forbruk – en viktig drivkraft for bærekraftig økonomisk vekst.

Når det gjelder offentlig tillit, er denne politikken et levende eksempel på en stat som lytter og handler. Folk ser ikke bare at politikken blir iverksatt raskt, men føler også at myndighetene virkelig setter barnas interesser i sentrum for politikkutformingen. I en kontekst der samfunnet har høye forventninger til institusjonell reform og forbedring av livskvaliteten, er statens proaktive deling av utdanningsbyrden et sterkt signal: myndighetene er nær folket, for folket og handler for folkets fremtid.

Til slutt, når det gjelder nasjonal strategi, er gratis og subsidiert skolepenger en klar bekreftelse på at det å investere i utdanning er å investere i bærekraftig utvikling. Et kunnskapssamfunn, en digital økonomi, en generasjon av globale borgere – alt starter med rettferdig og kvalitetsbasert utdanning. Når alle barn har rett til å gå på skole, rett til å lære og rett til å utvikle seg, bygger landet konkurranseevne fra roten – fra folket.

Handling for fremtiden

Fritak for og støtte til skolepenger er ikke bare en sosioøkonomisk politikk. Det er et utviklingsvalg med en langsiktig visjon, et skritt fremover i å tenke på rollen til en konstruktiv og folkorientert stat. I det valget ser vi tydelig konsensus fra topp til bunn, fra ledere til lovgivende og utøvende organer, og mer generelt – fra folket.

Vi er på rett vei: vi bruker institusjoner til å frigjøre ressurser; vi bruker ressurser til å investere i mennesker; og vi bruker mennesker til å skape fremtiden.

Med denne politikken gjør vi mer enn bare gratis undervisning. Vi frigjør potensialet til millioner av studenter. Vi gir håp til fattige familier. Vi sår de beste frøene for morgendagen.

Fordi en nasjon bare er virkelig sterk når alle barn – uansett hvor de er født eller hvilken skole de går på – har like muligheter til å vokse opp med kunnskap, tro og fellesskapet til en stat som vet hvordan den skal handle.

Ifølge den elektroniske avisen fra regjeringen

Kilde: https://baolaocai.vn/mien-hoc-phi-menh-lenh-vi-dan-vi-tuong-lai-post404039.html