Åpne hjertet ditt for å bli venner med studentene

Lærere bør betrakte elevene som sine egne barn.

Det er en selvfølge at foreldre hjemme fortsatt instinktivt irettesetter og trøster barna sine, uansett hvor bortskjemt eller fordervet barnet foran dem er, er enhver forelder villig til å tilgi, omfavne og beskytte sine egne barn. Og er det mulig at lærere ikke virkelig ser elevene sine som sine egne barn, og at de er tålmodige og tolerante, vedvarende og tilgivende overfor feilene deres?

Skolealderen sammenlignes med «første djevel, andre spøkelse, tredje elev». Ikke på grunn av mangel på mat, men likevel finne måter å stjele guava og mango på, og så gledelig vise seg frem til hverandre og dele. Ikke på grunn av sult, men likevel tygge i hemmelighet på kake, suge godteri under bordet og nervøst bekymre seg for at lærerne skal oppdage det. Ikke «storebror» eller «storesøster» på skolen, men plutselig en dag når man møter provoserende øyne eller arrogante holdninger fra klassekamerater, plutselig kommer «heroisk blod» ut, skynde seg å bryte...

Lærere kan ikke bare formidle kunnskap, de kan også betrakte elevene som sine egne barn.

Skolealderen sin dumhet, pubertetens frekkhet og ungdommens ubetenksomhet må forstås og sympatiseres av oss voksne. Noen ganger vet ikke barna selv hvorfor i det øyeblikket, på det tidspunktet, deres «hete blod» strømmet til, og de skyndte seg å slå vennene sine, kranglet med lærerne sine på den måten. Etter å ha gått gjennom en periode med krise i oppfatning og atferd, vil barn naturlig oppdage hvor de gikk galt, hvilken atferd som forårsaket skade for andre... Det viktigste er at vi gir barn muligheten til å erkjenne sine feil, forutsetningene for å endre og rette opp sine feil.

Jo mer moderne livet blir, desto åpnere blir den virtuelle verden . Gode ting sprer seg sakte, mens dårlige ting lettere eksponeres for barn, så barn trenger mer enn noen gang kvalitets omsorg fra foreldrene sine for å følge dem slik at de vokser opp trygt. Og barn trenger kjærlighet og deling fra lærere for å støtte, veilede og veilede dem til å vokse opp trygt.

«Menneskelig natur er iboende god», intet barn er virkelig rampete, sta, opprørsk eller arrogant uten en skjult grunn. Den personligheten, den oppførselen, den trassige holdningen stammer fra dyp ustabilitet i barnets sinn, fra intense kriser i barnets sjel, og også fra virkningen av en ødelagt familie, fra jevnaldrendes diskriminerende og foraktelige blikk ...

I kontakt med elever, der vi lyttet til historiene bak foreldrenes eller lærernes historier på den lokale arbeidsplassen, møtte vi utallige triste historier om den plutselige endringen i et barns retning til det verre, som forklarte elevenes hensynsløse oppførsel, noe som fikk oss til å føle medlidenhet, medlidenhet og endeløs bekymring.

Det var en elev som var en modellklassevakt som plutselig skulket skolen og løp vekk. Da moren hans fulgte ham til klasseromsdøren, satt han henslengt på pulten, uten å bry seg om å studere. På det meste ropte den mannlige eleven til og med på læreren, plukket rolig opp vesken sin og gikk ut av klasserommet. Etter at påminnelsene og truslene ikke hadde noen effekt, så jeg de triste blikkene hans stirre ut av vinduet.

Da jeg spurte rundt i klasserommet, fant jeg ut at foreldrene hennes nettopp hadde fullført skilsmisseprosedyren. Hun bodde hos moren sin, og det virket som om morens bitterhet og harme mot mannen hennes hadde blitt til masing og roping hele dagen lang mot den voksende sønnen. Et ødelagt hjem, en ødelagt familie er en dyp smerte, og nå er hun i ferd med å bli overveldet av voksnes gale oppførsel. Å bestemme seg for å møte moren og betro seg som to venner, og deretter finne en mulighet til å snakke med studenten, å be om flere nære venner i klassen som kan bry seg og løfte henne, er den eneste måten jeg kan hjelpe studenten min gradvis å overvinne sjokket og bli student.

Forstå studentenes familiesituasjon

Det finnes mye vanskeligere tilfeller der foreldres dårlige eksempel påvirker barns voldelige oppførsel. Jeg ble en gang overrasket over å se at hver uke var en elev involvert i å slå denne vennen, snuble den vennen, dytte den vennen ned. Da jeg mottok en telefon fra en forelder som klaget over at barnet deres ble mobbet, kontaktet jeg barnets foreldre og fikk vite om den vanskelige familiesituasjonen til en elev med en sterk personlighet: En far som ofte var full og ofte slo barna sine, og en mor som hadde flyttet hjemmefra med en mann i nabolaget ...

Lærere må lære om elevenes familiesituasjon for å forstå dem bedre.

ILLUSTRASJON: DAO NGOC THACH

Da jeg spurte flere elever i klassen, lærte jeg at barna ofte rakket ned på vennene sine med harde fraser: «drukkenboltens sønn», «landsbyødeleggende demon»... Jeg ble forskrekket over måten barna brukte harde ord på når de kastet etter vennene sine. Barn er ikke skyld i de voksnes historier, men den likegyldige og grusomme oppførselen til den omkringliggende mengden kan fullstendig senke et individ ned i avgrunnen av stadige feil. Og jeg prøvde å undertrykke egoet mitt i stedet for å straffe elevene hardt som før.

Samtalene med den eleven fant sted oftere, rosen for å plante trær, stelle blomsterbed eller gi ham noen oppgaver som å slå av viften og lyset i klasserommet, sammen med takken min, fikk stemmen hans til å mykne. Jeg lot som jeg ba ham gå til grupperommet for å hente klasseboken, og ba klassekameratene mine om å sympatisere med situasjonen hans, absolutt unngå å kritisere, håne og forårsake fiendtlighet. Jeg ba også foreldrene til noen av «hovedpersonene» om å gi råd og minne barna sine på ...

Det er virkelig hardt arbeid å undervise og disiplinere et barn som prøver å oppføre seg likegyldig til livet. Men når lærere gir nok kjærlighet, vil de motta en verdifull gave i form av lærer-elev-forhold. Ved å endre perspektivet sitt på barnets uvanlige oppførsel, forstå årsaken og finne mer positive løsninger for å disiplinere dem, kan kanskje lærerne påvirke eleven som gir deg hodepine hver dag fordi de stadig bryter skolens regler ... Lærere bør åpne hjertene sine for å bli venner med elevene sine.

Thanh Nien Newspaper åpner forumet «Sivilisert oppførsel i skolene»

Som svar på den kontroversielle oppførselen til elever og lærere i klasse 7C på Van Phu videregående skole (Van Phu kommune, Son Duong-distriktet, Tuyen Quang -provinsen), åpnet Thanh Nien Online et forum: «Sivilisert oppførsel i skolene» i håp om å motta delinger, erfaringer, anbefalinger og meninger fra lesere for å få et komplett og omfattende bilde; og hjelpe lærere, elever og foreldre med å ha sivilisert og passende oppførsel i dagens skolemiljø.

Lesere kan sende artikler og kommentarer til thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Artikler som velges ut for publisering vil motta royalties i henhold til regelverket. Takk for at du deltar i forumet «Sivilisert oppførsel i skolen».

Kildekobling: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-mo-long-de-lam-ban-voi-hoc-tro-185231211081742766.htm