Utvidelse av kunnskapsområdet

Gjennom årene har utdanningssektoren implementert mange innovative løsninger for å forbedre undervisningsmetoder og timeplaner for å forbedre kvaliteten på undervisning og læring. Mange avanserte undervisningsteknikker har blitt tatt i bruk, og moderne informasjonsteknologi har blitt integrert i undervisningen, noe som har skapt positive læringsutbytte. Blant disse er modellen «Connected Classroom» i ferd med å bli en ny, kreativ og praktisk metode for å organisere undervisning i skolen.

"Transdimensjonale" læringsøkter – knytter kunnskap sammen uten grenser.

Dagens engelsktime for klasse 5A3 på Bac Cuong nr. 1 barneskole (Cam Duong-distriktet) var virkelig spesiell. Ikke bare deltok læreren og 36 elever direkte, men timen inkluderte også fjerndeltakelse fra elever i klasse 5 på Hop Minh barne- og ungdomsskole (Au Lau-distriktet).

To klasserom, som lå nesten 200 km fra hverandre, var enkelt koblet sammen via en smart tavle og høyhastighetsinternett. I løpet av denne «kryssrommet»-timen utvekslet elever fra begge ender ideer på engelsk om temaet «Økologiske skoler – å si nei til plastavfall».

Atmosfæren var livlig fra første stund. Studentene lyttet ivrig, delte selvsikkert sine meninger og diskuterte løsninger for miljøvern: resirkulering av kassert plast til nyttige STEM-produkter som blomstervaser og penal; promotering av reduksjon av plastposebruk; og kildesortering av avfall ... Alt dette ble uttrykt på engelsk – livlig, naturlig og fullt av kreativitet.

Lærer Tran Thi Hong Khanh, som underviser direkte ved Bac Cuong-avdelingen, delte: «Vi organiserer disse sammenhengende timene for å finpusse lytte- og taleferdighetene sine, og øke elevenes selvtillit i å kommunisere på engelsk. Hver time er en mulighet for elevene til å anvende kunnskapen sin i virkelige situasjoner, samhandle og lære av hverandre. For å lykkes må lærere fra begge skolene i fellesskap velge emne, utvikle leksjonsplanen og sørge for at teknologisystemet fungerer stabilt.»

Spent etter timen delte Van Thuc Minh, en elev i klasse 5A3: «Helt siden første klasse har vi deltatt i disse sammenhengende timene. Takket være dem har jeg fått mange nye venner og lært mer om forskjellige regioner over hele landet. Jeg liker disse timene veldig godt!»

Mot digital utdanning – utvidelse av læringsrommet.

Fru Tran Thi Minh Chung, rektor ved Bac Cuong nr. 1 barneskole, sa: Bac Cuong nr. 1 barneskole og Hop Minh barne- og ungdomsskole har hatt et samarbeidende undervisnings- og læringsprogram de siste tre årene. Læringsinnholdet er rikt og variert, og spenner fra tradisjonelle klær, mat og naturskjønne landskap til tradisjonelle festivaler. Gjennom hver time forbedrer elevene ikke bare sine akademiske prestasjoner, men utvikler også kommunikasjonsferdigheter, kulturell forståelse og en større kjærlighet til hjemlandet sitt.

Modellen med et «tilkoblet klasserom» implementeres også jevnlig ved Ngo Van So videregående skole ( Lao Cai Ward). Ifølge Phung Thi Dung, rektor ved Ngo Van So videregående skole, har elevene på ungdomsskolen allerede gode kommunikasjonsevner og dyktige teknologiferdigheter, noe som gjør de tilkoblede timene svært livlige. Vi har ikke bare kontakt med skoler i innlandet, men utvider også samarbeidet med utenlandske skoler for å diskutere felles temaer, og hjelper elevene med å utvide sine internasjonale perspektiver.

«Den tilkoblede klasseromsmodellen bidrar til å forkorte avstanden i rom og tid, samtidig som den forbedrer lærernes og elevenes digitale ferdigheter. Den gir også elevene en mulighet til å samhandle, lære og bidra til en sterk innovasjon innen undervisnings- og læringsmetoder», la Phung Thi Dung, rektor ved Ngo Van So videregående skole, til.

Modellen med «tilkoblet klasserom» er et viktig skritt i den digitale transformasjonen av utdanningssektoren. Ved å utnytte informasjonsteknologiplattformer har skoler i provinsen proaktivt organisert mange nettbaserte og fysiske klasser, som tilbyr daglig undervisning samt støtter begavede elever.

Takket være teknologi har undervisning som en gang var begrenset til fire vegger nå utvidet dette smale rommet. Lærere og elever fra forskjellige regioner kan møtes, dele og lære av hverandre. Hver sammenhengende undervisning er ikke bare en leksjon i kunnskap, men også en leksjon i samarbeid, deling og en ånd av livslang læring. I virkeligheten forbedrer «tilkoblede klasserom» ikke bare kvaliteten på undervisning og læring, men bidrar også til en helhetlig utvikling av elevenes egenskaper og evner; og forbedrer fremmedspråk- og datakunnskaper for både lærere og elever.

Med resultatene som er oppnådd så langt, vil Lao Cai Department of Education and Training fortsette å utvide denne modellen i fremtiden, med sikte på målet om «omfattende digital transformasjon, utbredt adopsjon og sterk anvendelse av digital teknologi og kunstig intelligens i utdanning og opplæring», slik det er forutsett i resolusjon 71-NQ/TW fra Politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling.

Kilde: https://baolaocai.vn/mo-rong-khong-gian-tri-thuc-post887179.html