For mange studenter var informatikk et vanskelig fag å tilnærme seg, men under Kiens veiledning har det blitt en kreativ reise: finsliping av kritisk tenkning, problemløsning, utforskning og innovasjon. Fra dette lille klasserommet har mange nyttige vitenskapsprosjekter og teknologiske produkter dukket opp, noe som har ført til at studenter fra den fjellrike grenseregionen Lao Cai har vunnet priser både nasjonalt og internasjonalt.
Vietnams utdanningsreformreise er et bevis på kraften i strategiske beslutninger. Resolusjon 29-NQ/TW fra 2013 fra sentralkomiteen la grunnlaget for en «grunnleggende og omfattende reform av utdanning og opplæring», med sikte på industrialisering, modernisering og internasjonal integrasjon. Etter mer enn et tiår med implementering bekrefter konklusjon 91-KL/TW fra 2024 fra politbyrået den varige verdien av resolusjon 29, samtidig som den oppfordrer til akselererte reformer i sammenheng med den fjerde industrielle revolusjonen og globalisering. Spesielt har resolusjon 57-NQ/TW fra 2024 fra politbyrået gitt ny drivkraft, og sett på vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon som gjennombrudd, og åpnet opp et sterkt utviklingsrom for utdanning. Synergien mellom disse tre dokumentene har gjort det mulig for vietnamesisk utdanning, enten på slettene eller i avsidesliggende fjellregioner, å stolt proklamere sitt «epos av digital integrasjon».
Kien er født og oppvokst i fjellregionen, og erkjenner ulempene elevene der står overfor. Da han i 2008 returnerte for å undervise ved Lao Cai Specialized High School, hadde han et ønske om å forvandle informatikk – ofte ansett som et tørt fag – til en nøkkel til å skape en lys fremtid for elevene sine. Kien følger ånden i resolusjon 29-NQ/TW fra sentralkomiteen i 2013 og prioriterer alltid elevene, oppmuntrer til forskning og fremmer kreativitet. For ham er resolusjonen ikke bare et makrodirektiv, men et veiledende prinsipp for daglig handling.
I stedet for tradisjonelle undervisningsmetoder, bruker læreren praktiske situasjoner: å skrive programvare for å tjene lokalsamfunnet, simulere teknologiske løsninger for utdanning, helsevesen og produksjon. Programvaren for det virtuelle, tradisjonelle rommet som er utviklet av læreren og elevene hans, har blitt implementert ved Lao Cai Specialized High School og flere andre steder. Mai Hong Kien, leder for informatikkavdelingen ved Lao Cai Specialized High School, delte: « Etter min mening er lærebokkunnskap bare grunnlaget. Enda viktigere er det at det handler om å vekke elevenes lidenskap og nysgjerrighet i hver time. Derfor prøver jeg å gjøre informatikktimene til en ekte opplevelse for elevene.»
«Siden skolen ble grunnlagt, har den fremragende læreren Mai Hong Kien, som for tiden er leder for informatikkavdelingen, gitt mange viktige bidrag til avdelingens faglige utvikling. I tillegg til undervisning deltar han aktivt i vitenskapelig forskning, trener nasjonale og internasjonale team av fremragende studenter og veileder studenter i forskning som har brakt hjem store priser, noe som bidrar til å heve skolens prestisje. Mest verdifull er hans tålmodighet og innovative ånd i å snu vanskeligheter til muligheter og hjelpe studentene med å få tilgang til moderne kunnskap.»
Et høydepunkt i Mr. Kiens karriere er hans konsekvente rekke med prestasjoner. Lao Cai Specialized High School har blitt et lysende eksempel på utdanning i Nordvest-Vietnam takket være lederskapet til dedikerte lærere, inkludert Mr. Kien. Disse prestasjonene bekrefter ikke bare hans pedagogiske kompetanse, men demonstrerer også hans praktiske undervisningsmetoder og sjeldne engasjement.
Ly Van Hoang, en mattelærer, delte: «I mange år har Kien opprettholdt sin urokkelige lidenskap for yrket. Studentene hans har konsekvent vunnet nasjonale og internasjonale priser. Dette gjenspeiler hans innovative undervisningsstil og hans banebrytende rolle innen digital transformasjon. Informatikkfeltet krever kontinuerlig integrering og oppdatering av trender, og han har ledet studentene sine til å holde tritt med denne trenden.»
Fra 2008 til i dag har Kien veiledet studentene sine til å vinne mer enn 60 nasjonale priser innen informatikk, inkludert: 1 førstepremie, mange andrepremier og dusinvis av tredje- og trøstpremier.
I klasserommet tenner Mr. Mai Hong Kien en lidenskap for teknologi; utenfor klasserommet følger han elevene sine i vitenskapelig forskning og i å erobre intellektuelle konkurranser. Takket være denne vedvarende innsatsen har tre elever fra Lao Cai Specialized High School – Tran My Chi, Nguyen Anh Minh og Nguyen Huy Phong – oppnådd suksess på rad: Førstepremie i den nasjonale vitenskaps- og teknologikonkurransen, tredjepremie i VOAIs kunstig intelligens-konkurranse og en bronsemedalje i Asia-Pacific Informatics Olympiad.
Disse prestasjonene overgår individuell ære og blir levende bevis på pedagogisk innovasjon knyttet til resolusjonen, der lærere og elever sammen fortsetter å skrive reisen mot digital integrasjon.
Tran My Chi – Prosjektet «Mobil blodbank»
I skoleåret 2021–2022, under den nasjonale vitenskaps- og teknologikonkurransen, imponerte My Chi – en elev i den spesialiserte fysikkklassen ved Lao Cai videregående skole for begavede elever – dommerne med programvaren sin som koblet sammen sykehus og frivillige innen blodgivning, og som bidro til å raskt dekke behovene i nødstilfeller på grunn av blodmangel.
Min Chi delte: «I starten syntes jeg informatikk var tørt, men gjennom leksjonene til Mr. Kien innså jeg at teknologi kan skape praktiske produkter for samfunnet. Da jeg så programvare som bidrar til å redde liv, ble lidenskapen min enda sterkere.»
Å vinne førstepremien på landsbasis bringer ikke bare skolen ære, men fungerer også som et konkret bevis på ånden i resolusjon 57-NQ/TW (2024) om digital transformasjon for å tjene livet. Denne prestasjonen bekrefter at elever i fjellområder absolutt kan bruke teknologi til å løse sosiale problemer – en «søt frukt» som legger grunnlaget for videre suksess.
Nguyen Anh Minh – en pionerfigur innen kunstig intelligens.
I tråd med forskningstradisjonen utvidet elevene til Kien seg til feltet kunstig intelligens (KI). I 2025 skrev Nguyen Anh Minh – en elev i 12. klasse med spesialisering i informatikk – historie for skolen ved å vinne tredjepremien i VOAI-konkurransen om kunstig intelligens, organisert av Kunnskapsdepartementet.
Minh delte: «I starten kjente jeg bare til AI gjennom media. Herr Kien oppmuntret meg til å prøve det ut, satte i gang tankene mine og hjalp meg å tro at studenter i fjellområder også kan mestre moderne teknologi.»
Anh Minh har overgått hundrevis av andre deltakere og bevist sitt mot i et nytt og utfordrende felt.
Rektor Ngo Thanh Xuan kommenterte: «VOAIs tredjepris er ikke bare en kilde til stolthet for Minh, men bekrefter også den nye teknologiske tilnærmingen – resultatet av lærer Kiens vedvarende lederskap.» Etter måneder med flittig forskning, eksperimentering og ny start nådde Minh målstreken og realiserte ånden i resolusjon 57 om innovasjon i utdanning – nok en «søt frukt av digital integrasjon» for lærerne og elevene i høylandet.
Nguyen Huy Phong – når kontinentale høyder
Kiens elever stopper ikke bare ved kunstig intelligens, men fortsetter å oppnå suksess på mange andre felt. I skoleåret 2024–2025 brakte Nguyen Huy Phong (11. klasse, spesialisering i informatikk) ære til Lao Cai-provinsen med en bronsemedalje ved Asia-Pacific Informatics Olympiad (APIO 2025) i Usbekistan – den første medaljen i en internasjonal kulturkonkurranse i Lao Cai-provinsens elevers historie.
Phong mintes: «Under eksamen var jeg både nervøs og stolt. Lærer Kien rådet meg alltid: 'Se på dette som en mulighet til å vise deg frem, ikke press.' Hans oppmuntrende ord hjalp meg å føle meg mer selvsikker.»
Ifølge rektor Ngo Thanh Xuan viser Phongs prestasjon at elever i fjellområder absolutt har tilgang til og mestrer vitenskap og teknologi. Dette er også et bevis på metoden for å dyrke en lidenskap for vitenskapelig forskning som Kien følger.
Phongs suksess er en «skjebnens søte frukt», som fortsetter reisen med innovasjon og kreativitet hos lærere og elever i høylandet, og blir med i integreringsstrømmen.
Vu Nam Hai – førstepremievinner i den nasjonale konkurransen for fremragende studenter i informatikk.
Vu Nam Hai, en elev i 12. klasse fra Lao Cai Specialized High School, som vant førstepremien i informatikk i den nasjonale utvelgelsesprøven for fremragende elever i 2023–2024, sa: «Det som imponerte meg mest under studiene mine med Mr. Mai Hong Kien var hans dedikasjon, veiledning og rettidige oppmuntring. Han hjalp meg å bli mer disiplinert, motivert og selvsikker til å nå store mål.»
Med sitt engasjement for å «så håpets frø» i grenseområdene i landet vårt, har herr Kien alltid vært tillitsfull og elsket av foreldre.
Herr Vu Hong Minh, forelder til eleven Vu Nam Hai, delte følelsesladet: «Sønnen min, en elev fra et fjellområde, har trådt inn på den nasjonale scenen, et mirakel takket være lærer Kiens engasjement. Hvert år, under opplæringsprogrammene, følger han alltid elevene. Det mest verdifulle barna får er ikke bare kunnskap, men også selvtillit til å nå lenger.»
Studentenes prestasjoner de siste årene er et levende bevis på visjonen i resolusjon 29-NQ/TW (2013) og konklusjon 91-KL/TW (2024): grunnleggende og omfattende reform, med sikte på integrering, som hjelper den unge generasjonen i Vietnam med å få selvtillit til å konkurrere internasjonalt. Disse medaljene er ikke bare en kilde til stolthet for enkeltpersoner og skoler, men også en viktig milepæl for utdanning i Lao Cai, og bekrefter at selv fra høylandet kan et strålende "epos om digital integrering" skrives.
Disse innledende suksessene ble raskt en kraftig katalysator som tente en lærings- og forskningsånd blant elevene ved Lao Cai Specialized High School. Fra å utmerke seg i den vanlige læreplanen, gikk de gradvis over til en «lær og gjør»-tankegang, der de så på teknologi som et verktøy for å løse samfunnsproblemer og informatikk som en kreativ reise.
Det mest verdifulle er den innovative tilnærmingen. Mange ideer har slått rot og blitt flittig pleiet av lærer Mai Hong Kien, og utspringet av troen på at «elever fra høylandet kan mestre moderne teknologi». Timene slutter ikke i klasserommet. Om ettermiddagene og kveldene er datarommet fortsatt sterkt opplyst, hvor lærere og elever utrettelig diskuterer, eksperimenterer og forbedrer produktene sine.
Rektor Ngo Thanh Xuan sa: «Gjennom årene har herr Kien og studentene hans som spesialiserer seg i informatikk vunnet mange priser i nasjonale og internasjonale studentkonkurranser, noe som har brakt ære til skolen og utdanningssektoren i Lao Cai.»
Ifølge skolen bidrar tre nøkkelfaktorer til suksessen: tidlig identifisering og pleie av begavede elever fra 10. klasse; innovative og inspirerende undervisningsmetoder som fremmer selvlæringsevner; og nettbaserte og personlige kontakter med eksperter fra universiteter og akademier, som hjelper elevene med å holde seg oppdatert på trender og delta trygt i internasjonale konkurranser.
Den voksende forsknings- og innovasjonsbevegelsen har gjort det mulig for skolen å konsekvent få prosjektene sine anerkjent på ulike nivåer, noe som bekrefter sin posisjon som en høylandsskole på det nasjonale utdanningskartet.
Dette er ikke isolerte bragder, men konkrete skritt for å implementere resolusjon 57-NQ/TW (2024) om å fremme innovasjon, bringe ny teknologi inn i utdanningen og skape forhold for at den yngre generasjonen proaktivt kan gå inn i den digitale tidsalderen. Disse påfølgende «søte fruktene» er bevis på Mr. Kiens riktige orientering og tro på elevenes evner.
Milepælene som ble satt av lærer Mai Hong Kien og elevene hans har overskredet skolens grenser og banet vei for fremgang i den nordvestlige regionen. Fra nasjonalt prisvinnende prosjekter til suksess i høyteknologiske konkurranser, og den aller første kontinentale medaljen i en internasjonal kulturkonkurranse, setter læreren og elevene ved Lao Cai Specialized High School nye standarder som regionen aldri før har nådd.
Dette resultatet kom ikke fra iboende fordeler, men var bygget på utholdenheten og tilliten læreren hadde i elevene sine. Lærer Mai Hong Kien bekreftet at i vitenskapelig forskning trenger elevene, i tillegg til lidenskap, veiledning og inspirasjon for ideene sine. Takket være dette har mange prosjekter blitt fullført, og vunnet høye priser på nasjonalt og internasjonalt nivå.
Fra avsidesliggende klasserom til internasjonale arenaer er reisen til lærer Kien og elevene hans ikke bare en rekke medaljer, men også bevis på innovasjon innen fjellrik utdanning spesielt og vietnamesisk utdanning generelt. Milepæler som: Førstepremie i den nasjonale vitenskaps- og teknologikonkurransen i 2022, tredjepremie i AI VOAI-konkurransen i 2025 og bronsemedalje i APIO-konkurransen i 2025 bekrefter at selv i den fjellrike nordvestregionen, der forholdene er begrensede, kan en "symfoni av digital integrasjon" fortsatt oppnås. Dette symboliserer også spredningen av nasjonal utdanning i den nye æraen: å sette elevene i sentrum (resolusjon 29), vedvarende handling fra grasrota (konklusjon 91) og proaktiv integrering og digital transformasjon (resolusjon 57). Historien om Kien og elevene hans ved Lao Cai Specialized High School viser at med ambisjoner, dedikasjon og en innovasjonsånd åpner utdanning – uansett hvor den er – døren til fremtiden, slik at vietnamesiske elever trygt kan gå inn i den digitale tidsalderen og stå skulder ved skulder med sine internasjonale jevnaldrende.
Kilde: https://baolaocai.vn/nguoi-gieo-hat-so-post880991.html
Kommentar (0)