1. Hun er en ny lærer på skolen. Hun er veldig spesiell med et skjørt utseende som morgendugg, men innvendig er hun en ridder – avslørte kollegaen og klassekameraten hennes. Hun – får lett folk til å miste fatningen fordi hun noen ganger er uskyldig og ren, noen ganger er hun sterk og standhaftig.
Illustrasjon: Ly Long
«... Fremmed, som går opp og ned. Heldigvis med deg er livet fortsatt søtt ...» - Jeg synger ofte den sangen siden du kom tilbake til skolen.
Jeg var internatstudent og sutret og gråt. Kollegaene mine og jeg kalte henne en skikkelig gråtefjes, som hjalp til med alt mulig, stort og lite. Fra å hente vann, koke ris, ta henne med på folkeskolekurs om kvelden, til og med å bære en lommelykt for å ta henne med på toalettet. Hun var internatstudentens «valp». Hvis noen av de andre elevene fikk henne til å gråte, pleide jeg å klemme henne og trøste henne: «Du er som en roseknopp, jeg håper du ikke fryser ...»
– Å synge slik ville vært en overraskelse hvis jenter ikke dør. Jeg forstår ikke hvorfor du fortsatt ikke har kjæreste?
– Fordi jeg ventet…
- Venter på hvem?
– En jente … «valp».
Jeg var ferdig med å snakke, smilte mystisk og fortsatte å synge. Jeg så på henne som rødmet som en moden plomme, og lot hendene vandre på pianotangentene.
– Hva slags kvinne liker du?
– Vet ikke…
– Hva om jeg sa at jeg liker en kald fyr som deg.
– Skal du tilstå for meg???
Før jeg var ferdig med å snakke, fniste hun og løp vekk. Du tuller igjen, gir meg håp, din idiot ...
2. Etter femten år i arbeidet trodde jeg ingenting kunne bevege meg lenger, helt til jeg møtte deg. Mitt førsteinntrykk var en «valpetis» som spilte rollen som lærer, men så følte jeg beundring. Bak det barnslige utseendet og personligheten er det en annen person. Moderne, progressiv. Heller ødelagt enn bøyd. Umoden på utsiden, men dypt inni. Du er som en spøkelseshistorie som drar leserne fra side til side. Følelsen av frykt, men ute av stand til å stoppe, jo mer jeg utforsker , desto mer fascinert blir jeg. Du fremsto som en lysende stjerne, og fordrev dysterheten og ødemarken i fjellandsbyen. Fra det øyeblikket jeg møtte deg, kunne jeg ikke tenke på noe annet. Du dominerte alle tankene mine.
Fra å tenke til å elske er bare en vegg av papir. Jeg ble stille forelsket uten å vite det. Sann kjærlighet, bitter kjærlighet. Men jeg skjulte den. Grensen jeg satte var at hun ikke kunne være bedre enn meg. Tretti år gammel, sønn av en velstående familie i byen (migrert av grunner som er vanskelige å si), nå rektor på en videregående skole, bare ordet "standard" kan beskrive utseendet mitt. Jeg er vakker, jeg er talentfull, jeg har rett til å være arrogant. Med lærerne på samme skole oppfører jeg meg alltid kaldt, hver gang jeg skjeller dem ut, blir ansiktene deres bleke og hengende. Triste, men ikke sinte fordi de beundrer meg. Til det punktet at jeg tenker at jeg må være kaldblodig for å holde avstand. Det er ingen overdrivelse når jeg sier at med bare et blunk vil de villig "gå med meg, jeg vil tåle sult og metthet, jeg vil tåle smerte og lidelse".
Men du er ikke, noen ganger så nær, noen ganger så langt unna. Du er mystisk og uforutsigbar, du er lidenskapelig og unnvikende. Du får folk til å føle seg hjelpeløse. Nei. Selvrespekt basert på kjønn tillater ikke en talentfull mann å tape mot en «valpejente», selv om du er en «valpe» «iso».
3. Etter bare én dag med undervisning ga jeg henne umiddelbart timeplanen for observasjon av klassen. Jeg valgte den metoden for å skremme den unge læreren. En ung kvinne som underviser er sannsynligvis bare en form for skryt! Den manglende erfaringen til en nyutdannet lærer kan ikke konkurrere med erfaringen til en veteran. Jeg visste at jeg ville vinne uansett. I følge tradisjonen, etter at en ny lærer har vært på plass i to uker, ville jeg avtale en observasjon. Men oppførselen hennes tillot meg ikke å utsette. Jeg liker «førstemanns»-taktikken.
Det er fantastisk. Du er ikke lenger en «valp», men har blitt fullstendig forvandlet. Moden, selvsikker. Starter attraktivt og avslutter forsiktig. Tørr kunnskap myknes opp og fuktes av deg. Elevene er interesserte, deltakerne blir entusiastisk tiltrukket. Alt er veldig bra. Du leder hver seksjon, hver del av timen, veldig tett og vitenskapelig . Måten du formidler kunnskap på er veldig effektiv. Du er født til å bli lærer? Gange, intonasjon, ord, håndtering av situasjoner ... alle handlinger har ånd, det er måten en profesjonell pedagog på. Du har karakteren til en person som inspirerer.
Du er utmerket, det er jeg overbevist om. Jeg vet ikke når, men stoltheten min begynte å sprekke. Men å elske noen som er bedre enn meg? Kvinner trenger bare å være vakre. Å være for god er upraktisk – en avgangselev som hadde mislyktes to ganger minnet meg på det. Forvirret. Rotete. Jeg ville halvt gi opp, halvt ta et nytt steg ...
4. Vinteren kom, jeg bestemte meg for å danne et lag for å forhindre stormer og flom, navnet ditt sto på listen . Noen kommenterte og sa at du var en jente, så hvorfor sto navnet ditt på den? Jeg sa at skolen hadde få folk, de andre jentene var unge. Du ble med i laget og tok deg av logistikken for brødrene. Jeg fulgte bare forespørselen din. Og for å være ærlig, den forespørselen var akkurat det jeg ønsket meg.
Jeg husker årene før, dagene med kraftig regn, mennene måtte gå på skolen for å holde vakt. Kjedelig. Trist. Det var en historie fra fortiden, dagene da skolen ikke hadde deg. Du bor fortsatt på sovesalen (ved siden av skolen). I regntiden er veien avsperret, så du kan ikke dra hjem. Dessuten gleder jeg meg fortsatt veldig til å prate med deg utenfor kontoret. Hva er vel bedre følelse enn når det øser ned, jeg holder gitaren og spiller høyt, og du synger uendelig «...du er som en dråpe sterk vin, som leder meg inn i en drøm, du er som et stykke ferskensilke, som fletter inn hviskingen min...».
5. Det regnet i tre dager i strekk, som en foss. Det øsende, øsende. Vann flommet over gatene, vann trengte inn i gårdsplassen, vannet steg til første nivå, deretter til andre nivå, vann tittet inn i huset. Vannet steg så fort. Først nådde det under anklene, så opp til midten av leggen, krøp opp til knærne, opp til livet. Vannet steg i strømmer, oversvømmet de ville markene fulle av mimosa, oversvømmet husene, vann trengte inn i klasserommene på skolen som lå usikkert plassert på åsen.
Kollegaen min, jeg og søsteren min rullet rundt i flommen. Hun sto i vannet, skalv og ble lilla. Jeg ropte «gå hjem», men hun insisterte på å følge meg til landsbyen (nær elven).
Mens vi var travelt opptatt med å laste folk og eiendeler på kanoen, bøyde hun seg ned for å hente bøker som fløt i vannet ... Hun fortsatte å bøye seg ned og hente dem opp i det gjørmete vannet. De hvite sidene var gjennomvåte, bokstavene var utsmurt, blodet fra blekket rant ned på det hvite papiret. Jeg syntes synd på det, jeg ropte:
– Slipp løs, vennen! Gi meg hånden din og dra meg opp.
– Men hva med notatbøker, bøker, vesker...
– Ta vare på ditt eget liv først, hvorfor bry deg med bøker?
Men hun hørte ikke etter. Eller hvis hun gjorde det, var det som om hun ikke gjorde det. Det regnet fortsatt, ansiktet hennes var blekt, hendene hennes var blå av vannet. Men ingenting av det kunne stoppe henne, de skitne papirene, de sammenpressede leppene hennes, skjelvende men sterke.
Jeg var på samme sted som henne, men plutselig stoppet jeg. Var det noe som gjorde meg ubevegelig, eller hørte jeg noe som brytet inni meg? Flommen feide ikke bare bort kjøretøyene, kveget, bøkene, men i det øyeblikket feide vannet som omsluttet henne også bort min egoistiske ro. Ute av stand til å stå stille lenger, hoppet jeg fra den høye bredden og ned i vannet for å bli med henne.
– Lærer, huset mitt er oversvømmet, foreldrene mine dro til jordet, men ble sittende fast i vannet...
Uten å tenke seg om, åpnet hun vannet og vasset mot lyden. Jeg fulgte etter, vannet nesten opp til brystet. Studentens hus lå ved siden av bekken, som rant over en liten ås, ved foten av hvilken det lå en liten skole – hvor en lærer fra lavlandet som var erfaren og elsket barn nettopp hadde ankommet. Etter to dager og to netter med regn var ikke bekken lenger en bekk, men et grumsete, brølende monster, klar til å sluke alt.
Jeg frøs, kroppen min skalv, men jeg ropte likevel til elevene mine, stemmen min var brutt:
– Ikke vær redd, hold fast, bli der. Jeg kommer!
Hun hoppet ut i bekken, jeg grep hånden hennes:
- Er du gal? Vent på redning.
– Hvis du var den eneste personen studenten stolte på, ville du rolig ventet på redning? Jeg hater de to ordene «hvis bare».
Jeg kveltes, rødmet av de milde ordene, men jeg følte at jeg hadde blitt vekket etter en voldsom ørefik. Ansiktet hennes var vått og blekt, men øynene hennes lyste plutselig opp på en merkelig måte. Det lyset trengte inn i hjertet mitt. Det gjorde meg redd, syntes synd på henne og beundret henne innerst inne.
Jeg løp ut i vannet med henne. Hånden min holdt hennes tett. Vi krysset den brusende bekken og kom til et lite hus ved elven – vannet hadde steget halvveis opp på veggen. Vi tre – læreren, eleven og jeg – klamret oss til en isoporboks og frøs til beinet. Etter å ha brakt eleven tilbake til skolen for å unnslippe flommen, og sett leppene hennes skjelve av kulde, klemte hun henne tett inntil brystet som om hun var sin egen datter.
Studenten hadde det bra, mange mennesker var blitt brakt hit og det gikk bra. Da jeg så på utseendet hennes, visste jeg at hun var utmattet. Selv jeg, en mann, var andpusten, for ikke å snakke om læreren, som var «skjør som morgendugg», men hun insisterte likevel på å bli med redningsmannskapet.
– Du blir på skolen med barna!
– Det er en annen jente der. Hun kjenner huset, men det gjør ikke du og redningsmannskapet.
– Det stedet er nær elven, det vet vi. Vannet vil være veldig sterkt, vi kan bli fanget i den virvelstrømmen.
– Så synk sammen!
Du gjorde meg målløs igjen. «Synk sammen» – to ord som hørtes ut som en ed, men også som en skjebne. Jeg så på deg, i det øsende regnet, og så at den lille jenta var merkelig motstandsdyktig. Du skalv, men øynene dine skalv ikke. Midt i den rasende flommen kjente jeg plutselig hjertet mitt lyse opp av en tro på at mennesker som deg, som mange andre lærere i denne fjellandsbyen eller en annen landsby i dette landet, var lysene i stormen, selv om de måtte slukkes, ville de fortsatt brenne med alle sine røde hjerter.
6. Neste morgen trakk vannet seg gradvis tilbake.
Skolegården var fortsatt full av pulter, stoler, bøker og søppel. Men på trappene så jeg henne tørke notatbøkene sine og glatte ut de krøllete sidene som et barns hår.
Jeg gikk forbi, stille som om jeg ikke så noe. Kanskje, fra den dagen av, forsto jeg virkelig hvorfor jeg elsket henne – ikke på grunn av øynene hennes, smilet hennes eller stemmen hennes, men fordi det i hjertet hennes var et lys som flom, gjørme, stormer ... ikke kunne slukke.
I følge novelle: Nguyen Thi Bich Nhan (baolamdong.vn)
Kilde: https://baogialai.com.vn/nguoi-giu-lua-trong-mua-lu-post573515.html
Kommentar (0)