Byggmesteren av «Det lykkelige klasserommet»

November – en tid da samfunnet retter oppmerksomheten mot de som veileder kunnskapsstudenter – belyser inspirerende historier fra deres yrke. Midt i denne atmosfæren deler Nguyen Minh Hong, lærer ved Huynh Thuc Khang videregående skole (Nghe An) – en av over 20 fremragende personer som ble hedret ved Nghe An Education Talent Development Fund Award – sin nesten 30 år lange reise i læreryrket.

Lærer Nguyen Minh Hong er glad for å kunne «tenne» lidenskap og bygge et «lykkelig klasserom».

Litteraturens «flamme» og dens misjon om å inspirere

Etter å ha viet nesten 30 år til det edle yrket med å «pleie fremtidige generasjoner», er fru Nguyen Minh Hong enda mer trygg på valget sitt. Beslutningen hennes om å vie seg til litteratur stammet fra en kjærlighet til faget som lærerne hennes pleiet i løpet av tiden hun var elev ved Phan Boi Chau Specialized High School. I dag er hennes største ønske å innprente denne kjærligheten til litteratur i fremtidige generasjoner av elever.

I sammenheng med rask digital teknologiutvikling og enormt akademisk press, nærmer generasjon Z og generasjon Alpha seg bøker og litteratur annerledes enn før. Mange elever, inkludert elever med høye prestasjoner, har en tendens til å lese mindre eller lese på en «pragmatisk» måte, og tjener kun kortsiktige mål.

Fru Hong mener imidlertid at mange unge fortsatt elsker bøker. I stedet for å bekymre seg, ser hun positive tegn i hvordan de sprer lidenskapen sin gjennom nye, dynamiske og effektive former: klubbaktiviteter, bokanmeldelser, organisering av skrivekonkurranser og bruk av digital teknologi for å knytte sammen det bokelskende miljøet. Hun understreker at uansett tidsepoke vil bøker og en kjærlighet til litteratur alltid ha en uerstattelig plass.

Fru Nguyen Minh Hongs mange innovative undervisningserfaringer på provinsielt nivå innen temaer som debattferdigheter, kommunikasjon og lesekultur vitner om hennes ånd av kontinuerlig innovasjon og kreativitet i undervisningspraksis.

Når det gjelder kjernekravet i utdanningsreformen – å gå fra å undervise i «kunnskap» til å utvikle «kompetanser og kvaliteter» – mener Nguyen Minh Hong at dette i hovedsak er et spørsmål om metodikk. Uansett tidsepoke vil det å fokusere på å utvikle kompetanser, veilede studentene i hvordan de skal tilnærme seg og tilegne seg kunnskap, og samtidig dyrke selvutvikling av karakter, være den mest effektive pedagogiske tilnærmingen. Denne veien hjelper studentene å bli selvstendige og proaktive i læringen sin, og holder lidenskapen for litteratur brennende sterkt, delte Hong.

Ifølge henne er den største gleden for en litteraturlærer å kunne videreføre den «flammen» til elevene sine og være vitne til deres vekst dag for dag.

Det faktum at klassen til fru Hong konsekvent har oppnådd tittelen «Utmerket» i mange år, er et bevis på den viktige rollen denne entusiastiske læreren spiller. Hun fortalte at det å være klasselærer er en fantastisk opplevelse, som gir en mulighet til å knytte dypere bånd med elevene. En klasselærer er ikke bare noen som formidler kunnskap, men også noen som styrer, veileder og leder hele gruppen, som en «kaptein». Dette er både en glede og en mulighet, men også et stort ansvar og betydelig press.

Skap et positivt læringsmiljø.

Ifølge fru Hong er den viktigste hemmeligheten for å fremme studentengasjement å bygge en samstemt, uavhengig og samlet gruppe som jobber mot et felles mål.

Ifølge fru Hong er den viktigste hemmeligheten for å fremme elevsamhold å bygge en samlet, selvstendig og samkjørt gruppe som fokuserer på et felles mål. I denne gruppen føler hver elev seg som en «uunnværlig del» av klassen og blir en aktiv deltaker i å bygge kollektivet. På denne reisen fungerer klasselæreren både som en veileder og en ledsager, og gir støtte og gjør justeringer når det er nødvendig.

Når det gjelder spørsmålet om elever med atferdsproblemer, mener Hong at det viktigste er hvordan lærerne støtter og følger dem på veien mot voksenlivet. «Det første man må gjøre er å forstå de underliggende årsakene til disse 'opprørene' og 'ulydighetene' med empati, forståelse, deling og uten å dømme. Hver elev har sine egne hindringer som krever passende tiltak og støtte; vi må absolutt ikke la dem føle seg skamfulle eller ensomme. For å gi best mulig støtte må det være koordinering mellom foreldre, skolen, organisasjoner og spesielt klassekamerater», delte Hong.

Fru Hongs største ambisjon som klasselærer er å bygge et «lykkelig klasserom» – et sted hvor elevene lærer i et positivt miljø, utvikler talentene sine, retter feil og føler glede og stolthet over å komme til timen. Elevene blir styrket til å være selvstendige og selvstyre klasserommet sitt, mens klasselæreren spiller rollen med å veilede, gi råd og støtte dem.

Som klasselærer støtter og følger fru Hong alltid elevene sine når de når voksen alder.

Fru Hong er også en person med mange innovative undervisningsinitiativer og -løsninger, som stammer fra målene i det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Disse løsningene hjelper studentene med å utvikle en helhetlig kunnskap og ferdigheter (myke ferdigheter, livsferdigheter og personlige egenskaper). Gjennom dette utvikler studentene språkferdigheter, kritisk tenkning og kommunikasjonsferdigheter, og blir allsidige, dynamiske, kreative og tilpasningsdyktige individer i møte med det moderne livets krav. Hennes initiativer innen temaer som debattferdigheter, kommunikasjon og lesekultur har blitt anerkjent på provinsielt nivå, noe som demonstrerer hennes ånd av kontinuerlig innovasjon og kreativitet fra praktisk undervisning.

Rektor ved Huynh Thuc Khang videregående skole, Phan Xuan Phan, sa: «Med nesten 30 år i læreryrket formidler ikke bare Hong kunnskap, men tenner også lidenskap hos mange generasjoner av elever, spesielt innen litteratur. Skolens største stolthet er da Hong ble hedret med prisen «Educational Talent Development Fund», og dermed ble en av mer enn 20 fremragende skikkelser innen feltet. Denne anerkjennelsen er fullt fortjent for hennes utrettelige bidrag. Nguyen Minh Hong er virkelig et forbilde for entusiasme, ansvar og urokkelig kreativitet i karrieren med å «pleie fremtidige generasjoner».»

I tillegg til undervisningsoppgavene sine har fru Hong også mange innovative ideer og løsninger for undervisning.

Gjennom innovative løsninger innen debattferdigheter, kommunikasjon og fremme av en lesekultur, sammen med sitt engasjement for å bygge en «lykkelig klasseromsmodell», har Hong bevist at uansett tidsepoke er lærerens rolle fortsatt den som en veileder, en ledsager og noen som tenner en uslukkelig lidenskap for læring.

Det positive tegnet på at stadig flere talentfulle studenter vender tilbake til undervisning som yrke, styrker ytterligere troen på en lys fremtid for feltet. Nguyen Minh Hongs historie er et meningsfullt budskap til alle kolleger og studenter: Behold alltid entusiasmen for yrket, plei lidenskapen din og forfølge drømmene dine med frimodighet. Hun er et levende vitnesbyrd om lykken og æren i den edle karrieren med å «pleie fremtidige generasjoner».

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-xay-lop-hoc-hanh-phuc-20251117162254315.htm