Mange skoler hevder ... rettigheter

I går (30. november) holdt Kunnskapsdepartementet en diskusjon ved Phenikaa University (Hanoi) for å samle inn kommentarer til utkastet til planlegging av nettverket av universitets- og pedagogiske institusjoner (heretter kalt universitetsnettverket) for perioden 2021–2030, med en visjon frem mot 2050. I følge utkastet som Kunnskapsdepartementet samler inn kommentarer til for å ferdigstille, foreslo departementet retningslinjer for å organisere nettverkets distribusjonsstruktur, for å oppnå målet om at Vietnam skal bli rangert i gruppen av land med avanserte universitetssystemer i regionen.

Professor Nguyen Hai Nam, rektor ved Hanoi University of Pharmacy, foreslo at Kunnskapsdepartementet skulle vurdere å sette denne skolen på listen over nasjonale nøkkeluniversiteter.

Det vil være 30 viktige nasjonale universiteter

Når det gjelder retningen for omstrukturering og nettverksdistribusjon, har Kunnskapsdepartementet et grunnleggende synspunkt om å opprettholde stabilitet i kvantitet og struktur, med fokus på å styrke kapasiteten, forbedre kvaliteten og utvide omfanget av universitetsfasiliteter. Innen 2030 vil hele landet ha rundt 250 universiteter og 50 filialer som tilhører 200 nøkkeluniversiteter, rettet mot å være fordelt etter regioner, inkludert: rundt 30 viktige nasjonale universiteter (5 nasjonale universiteter, 5 regionale universiteter, 18–20 viktige nasjonale industriuniversiteter); rundt 100 andre viktige universiteter underlagt departementer, filialer, sentrale og lokale etater; minst 70 private universiteter (både ideelle og utenlandsk investerte).

OMSTRUKTURERING, FUSJON OG OPPLØSNING AV IKKE-STANDARD SKOLER

For offentlige universiteter (i perioden frem til 2030) vil de som ikke oppfyller universitetsstandarder bli ordnet i henhold til følgende retningslinjer: omstrukturering og fokus på investeringer for å oppfylle standarder innenfor en 3-5-årig plan; sammenslåing for å bli en opplæringsenhet eller en filial av et prestisjefylt universitet; innstilling av opplæringsaktiviteter før 2028 og oppløsning før 2030. I utgangspunktet vil ingen nye offentlige universiteter bli opprettet, bortsett fra i nødvendige tilfeller (som etablering i noen områder med lav tilgang til universiteter, osv.). For filialer vil opplæringsaktiviteter bli innstilt dersom de ikke oppfyller standarder eller ikke har fullført etableringen av sin juridiske status før 2028; sammenslåing eller oppløsning av filialer som ikke oppfyller standarder før 2030. Etablering av nye filialer er også begrenset i noen tilfeller.

Studenter ved Ho Chi Minh-byens nasjonale universitet. I følge forslaget fra Kunnskapsdepartementet skal nasjonale universiteter oppgraderes for å nå verdens avanserte nivå innen vitenskap , ingeniørfag og teknologi, blant de beste i Asia.

OPPGRADER NASJONALE UNIVERSITETER FOR Å VÆRE BLANT DEN TOPPSTE GRUPPEN I ASIA

Sammen med ovennevnte ordningsorientering er forslaget fra Kunnskapsdepartementet om viktige programmer og prosjekter som trenger prioriterte investeringer i perioden 2021–2030, med en visjon frem mot 2050, der den øverste prioriteringsgruppen er å utvikle og oppgradere nasjonale universiteter for å nå verdensklassestandarder innen vitenskap, ingeniørfag og teknologi, blant de beste gruppene i Asia; utvikle og oppgradere regionale universiteter for å nå avanserte standarder, med prestisje i regionen på viktige, prioriterte områder i regionen; utvikle og oppgradere viktige universitetsfasiliteter innen pedagogikk, medisin og andre felt ...

Der det nasjonale universitetet ligger i sentrum av den dynamiske økonomiske regionen, har som oppdrag å lede og spille en sentral rolle i implementeringen av den nasjonale strategiske oppgaven med å utvikle talenter, menneskelige ressurser av høy kvalitet, vitenskap, teknologi og innovasjon. Det regionale universitetet ligger i sentrum av regionen og underregionen, og har som oppdrag å lede og spille en sentral rolle i implementeringen av oppgaven med å utdanne menneskelige ressurser av høy kvalitet, vitenskapelig forskning, utvikling og anvendelse av teknologi for regionen.

UNNGÅ AT VIKTIGE SKOLER HAR ETTERFOR UNIVERSITETSINNSKRIVNINGSKVOTER

Representanter for universitetene som talte på seminaret uttrykte alle sin enighet med Kunnskapsdepartementets synspunkt i utarbeidelsen av planutkastet. Ifølge delegatene er det en riktig løsning å fokusere på investeringer i nasjonale universiteter, regionale universiteter og viktige universitetsfasiliteter, i stedet for å spre investeringene, i lys av begrensede budsjettressurser.

Kriteriene som Kunnskapsdepartementet bruker for å avgjøre hvilke institusjoner som er nasjonalt viktige, er ganske rimelige (utdanningskapasitet og omdømme og vitenskapelig forskning som antall professorer, førsteamanuenser, andelen forelesere med doktorgrader, størrelsen på undervisningspersonalet; omfanget av videreutdanning og vitenskapelige forskningsresultater, osv.). Ut fra et perspektiv på egne interesser sa imidlertid noen delegater at Kunnskapsdepartementet burde vurdere og utvide listen over 18 viktige universiteter i bransjen.

Ifølge professor Nguyen Hai Nam, rektor ved Hanoi University of Pharmacy, er det nødvendig å være oppmerksom på universitetets «ledende» faktor, med fokus på andelen videreutdanning (for eksempel må den nå en minimumsandel på 20 % av den totale utdanningsskalaen). Det er nødvendig å unngå situasjoner der viktige universiteter, selv om de mottar mer investering, jager etter utvidelse av universitetsopptakskvoter, mens videreutdanning er den faktoren som skaper «ledende».

Professor Nam foreslo også at Kunnskaps- og opplæringsdepartementet burde vurdere å inkludere Hanoi University of Pharmacy på listen over nasjonale nøkkeluniversiteter. «For tiden har hele landet bare ett universitet som spesialiserer seg på farmasiutdanning. Hanoi Medical University har ikke et farmasi-hovedfag, mens Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy bare har farmasi som ett hovedfag (de to skolene er på listen over 18 nøkkeluniversiteter foreslått av Kunnskaps- og opplæringsdepartementet - PV ). Hanoi University of Pharmacy er for tiden opplæringssenteret for forelesere for de fleste farmasi-hovedfagene ved medisinske og farmasøytiske universiteter. Faktisk er Hanoi University of Pharmacy for tiden den «ledende» skolen innen farmasiutdanning», forklarte professor Nam.

Hanoi University of Science and Technology har som mål å utvikle seg til et av de fem nasjonale universitetene.

BEHOV FOR Å SIKRE LIKESTILLINGSPRINSIPPET I UTDANNINGSUTVIKLING

Førsteamanuensis Pham Thu Huong, viserektor ved Foreign Trade University, uttrykte også sin enighet med retningen for universitetsnettverksordningen som foreslått av Kunnskapsdepartementet, men det bør være innhold som viser interesse for opplæringsenheter hvis effektivitet har blitt bevist i praksis. Planleggingen må demonstrere prinsippet om ikke å skape ulikhet i universitetsutviklingen. Det er nødvendig å basere seg på produksjonskvaliteten og evnen til å mobilisere ressurser, spesielt universitetenes internasjonale ressurser. «For tiden har vi en gruppe universiteter som utdanner innen enkeltfelt, inkludert en rekke universiteter med begrenset område, men svært god produksjons- og innsatskvalitet. Bør det være en plan for å omstrukturere og slå sammen disse skolene for å skape store universiteter, utvikle seg til universiteter i internasjonal klasse, ikke bare utvikle nasjonale universiteter eller regionale universiteter?» foreslo fru Huong.

«Vi bør dele inn i to grupper. Gruppen av betingelser for å sikre kvalitet; gruppen av produksjonskvalitet. Vi bør åpne muligheter for skoler i den årlige toppen i utviklingsprosessen, samt skolenes produksjonsstandarder, selv med produksjonsstandarder høyere enn det nasjonale rammeverket, oppfylle produksjonsstandarder i henhold til internasjonale programmer», foreslo førsteamanuensis Huong og la til: «Vi må sikre prinsippet om likhet i utdanningsutvikling. Vi håper å ha en rettferdig mekanisme slik at universitetene kan ha muligheter, selv om vi ikke mister vårt konkurransefortrinn i nøkkelskolene.»

Planlagt utviklingsorientering av 5 nasjonale universiteter: Hanoi nasjonaluniversitet, Ho Chi Minh-byens nasjonaluniversitet, Hanoi universitet for vitenskap og teknologi, Danang universitet, Hue universitet.

Forventet utviklingsretning for regionale universiteter : Thai Nguyen-universitetet, Vinh-universitetet, Nha Trang-universitetet, Tay Nguyen-universitetet, Can Tho-universitetet.

Forventet orientering av sentrale universiteter i bransjen : Hanoi National University of Education (utdanning og pedagogikk), Ho Chi Minh City University of Education (utdanning og pedagogikk), Hanoi Medical University (medisin og farmasi), Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy (medisin og farmasi), Hanoi Law University (jus), Ho Chi Minh City University of Law (jus), National Economic University (økonomi og finans), Ho Chi Minh City University of Economics (økonomi og finans), Vietnam Maritime University (transport - transport, maritim økonomi), University of Transport (transport - transport), Hanoi University of Construction (konstruksjon og arkitektur), Vietnam Academy of Agriculture (jordbruk), Academy of Journalism and Propaganda (presse, kommunikasjon), Academy of Posts and Telecommunications (informasjon og kommunikasjon), National Academy of Public Administration (offentlig administrasjon), Academy of Finance (finans), Vietnam National Academy of Music (kunst), Hanoi University of Theatre and Cinema (kunst).

Kildekobling: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-dh-nhieu-truong-doi-quyen-loi-185231130223027509.htm