Smerten ved autistiske barn som blir misbrukt

"INGENTING MER Å SI"

Publikum, spesielt foreldre til autistiske barn, kunne ikke unngå å bli skuffet over bildet av et autistisk barn som blir dratt i håret og slått av en lærer ved Instituttet for psykologi og spesialpedagogikk , Cau Vong Son Tra-avdelingen (83 Ton Quang Phiet, Son Tra-distriktet, Da Nang by). Denne hendelsen ble rapportert på sosiale medier av forelderen hvis barn ble misbrukt 1. mars. Mer spesifikt publiserte fru Tran Ngoc Gia Hy (29 år gammel, bosatt i Man Thai-distriktet, Son Tra-distriktet) en artikkel på sosiale medier med bilder som gjenspeiler mishandlingen av datteren hennes av en lærer.

Foreldre anklaget en lærer ved Cau Vong Son Tra-avdelingen av Institutt for psykologi og spesialpedagogikk for å ha misbrukt et funksjonshemmet barn.

Herr Phan Minh Tuan (bor i An Hai Bac-distriktet i Son Tra-distriktet) har et autistisk barn som studerer ved Instituttet for psykologi og spesialpedagogikk på Cau Vong Son Tra-avdelingen. Han ble veldig bekymret da han så bildet av en lærer som misbrukte klassekameratene til barnet sitt. Ifølge Tuan kan ikke funksjonshemmede barn beskytte seg selv når de blir misbrukt. Etter denne hendelsen turte ikke familien hans å sende barnet sitt til noe senter for autistiske barn lenger. «Familien er veldig bekymret, for hvis de fortsetter å gå på skolen, vil barnet bli misbrukt? Hendelsen som skjedde ved Instituttet for psykologi og spesialpedagogikk på Cau Vong Son Tra-avdelingen gjorde meg og mange foreldre opprørte», sa Tuan.

Det som gjør mange foreldre med barn som studerer ved Cau Vong Son Tra-avdelingen enda mer indignerte, er at dette senteret tidligere hadde en regel om at foreldre ikke fikk se overvåkingskameraer i klasserommet på grunn av «konfidensialitet» av undervisningsinformasjon og bilder for funksjonshemmede elever. «I starten stolte foreldrene på lærerne og støttet undervisningsmetodene ved denne utdanningsinstitusjonen for autistiske barn. Men det er egentlig ingenting igjen å si når man ser på slike overgrep mot funksjonshemmede barn», sa Tuan ironisk.

Herr Nguyen Ngoc Tam (bosatt i Hoa Vang-distriktet i Da Nang by) har en 10 år gammel datter med autisme, og ønsker også fasiliteter for barn med funksjonsnedsettelser, slik at foreldre kan se på kameraer hver time, slik at de raskt kan håndtere vanskelige situasjoner som rammer barna deres. «Når barn viser merkelige tegn, er det bare foreldre som forstår dem best. For eksempel, når de bor sammen, er en liten handling fra en venn nok til å få dem til å miste fatningen, noe som lett kan føre til alvorlige konsekvenser», sa Tam. Stedet der Tams datter går på er en spesialskole i Da Nang by, og mange lærere har også autistiske barn, så de forstår foreldrenes følelser.

GAP I LEDELSEN

4. mars sa lederen for folkekomiteen i Son Tra-distriktet at politiet fortsatt etterforsker saken om mistenkt overgrep mot en elev ved Cau Vong Son Tra-avdelingen.

Foreldre anklaget en lærer ved Cau Vong Son Tra-avdelingen av Institutt for psykologi og spesialpedagogikk for å ha misbrukt et funksjonshemmet barn.

Etter at foreldre rapporterte at lærere misbrukte autistiske barn, bestemte myndighetene i Son Tra-distriktet at Cau Vong Son Tra-anlegget ikke hadde lisens til å etablere og drive et barnehagesenter på adressen Ton Quang Phiet 83. Le Thi Thuc, assisterende direktør for vitenskaps- og teknologiavdelingen i Da Nang by, sa at Cau Vong Son Tra-avdelingen tidligere hadde sendt inn en søknad om registreringsbevis for drift. «Men frem til nå bekrefter vi at vi ennå ikke har gitt lisens til Cau Vong Son Tra-avdelingen av Instituttet for psykologi og spesialpedagogikk, av mange grunner i henhold til forskriftene», informerte Thuc. En representant for vitenskaps- og teknologiavdelingen i Da Nang by la til at Instituttet for psykologi og spesialpedagogikk er underlagt vitenskaps- og teknologiavdelingen i Hanoi by. I Da Nang by vil vitenskaps- og teknologiavdelingen i Da Nang by gi driftslisenser til avdelingene.

Hoang Thanh Luc (bosatt i Thanh Khe-distriktet i Da Nang by) ble sint da han så bildet av en lærer som misbruker autistiske barn ved Cau Vong Son Tra-avdelingen, og sa: «Senteret for undervisning av autistiske barn under forskningsinstituttet drives ikke profesjonelt av den lokale utdanningssektoren ... Det er en mangel. Dette «smutthullet» er også grunnen til at barn blir misbrukt.»

Å UNDERVISE BARN KREVER BÅDE FORSTÅELSE OG KJÆRLIGHET

Barnemishandlingssaker, spesielt autistiske barnemishandlinger, gjør de som jobber i feltet sinte. Spesielle barn har lidd flere ulemper enn andre barn, så det å ta vare på og utdanne spesielle barn krever både forståelse (kunnskap) og kjærlighet. Hvis noe element mangler, er tilnærmingen feil.

Barnets klassekamerat ble misbrukt, forelderen brast i gråt: Jeg tør ikke la barnet mitt gå på skolen lenger!

Herr Nguyen Minh Phung, direktør for New Life Psychological Counseling and Skills Development Center i Da Nang City (et sted som tar vare på og støtter barn med spesielle opplæringsbehov: autisme, hyperaktivitet – mangel på konsentrasjon, langsom utvikling…), sa at han setter barnas sikkerhet først. Ifølge herr Phung har barn med spesielle behov ofte svake fysiske helse- og kognitive og sosiale funksjoner, og de er ikke klar over farene i hverdagen. Derfor har senteret strenge regler for omsorgen for lærere, spesialister eller barnepiker, og absolutt ingen barnemishandling. Dette er fastsatt i den første delen av senterets regelverk.

Lærere må ha passende kvalifikasjoner og god ekspertise, være utdannet fra vanlige universiteter og ha hovedfag i psykologi, spesialpedagogikk og sosialt arbeid. «Fremfor alt må etikk, lærerens hjerte og kjærlighet til barn settes først. Å ta vare på og undervise barn med spesielle behov er en vanskelig jobb, fordi det krever ekspertise, erfaring og viktigst av alt, kjærlighet til barn, kjærlighet til yrket og utholdenhet. Dette er en veldig hard jobb, lærere føler seg ofte veldig slitne i løpet av en arbeidsdag. Jeg oppmuntrer, tar vare på og fremmer alltid en ånd av kjærlighet til yrket og kjærlighet til barn hos lærerne. For å unngå uheldige hendelser i prosessen med å ta vare på og undervise barn, minner jeg alltid lærerne om deres holdninger i interne møter. Overvåkningskameraer er plassert over hele klasserommet, og lærerne er alltid bevisste på å jobbe med ansvarsfølelsen og etikken til de som jobber i utdanning», delte Nguyen Minh Phung.

Ting foreldre trenger å vite når de sender barna sine i barnehage

Herr Hoang Ha, direktør for Hanamiki Integration Support and Consulting Center (Hanoi), sa at foreldre bør undersøke nøye om senteret eller enheten der barna deres skal studere eller gripe inn ... har fullstendige juridiske dokumenter eller ikke, ved å slå opp lisenser, etableringsvedtak ...

Foreldre bør ikke nøle med å spørre om CV, kvalifikasjoner og faglige sertifiseringer til lærerne som skal undervise og personlig handle med barna deres, for å vite om personen som skal undervise og personlig handle med barna deres er kvalifisert eller ikke.

Herr Nguyen Minh Phung sa at barn med spesielle behov trenger koordinert intervensjon og synkronisering mellom skole og familie. For å gjøre det må senteret og skolen rapportere og dele måter å undervise barn på med foreldrene hjemme. Foreldre må kjenne til passende øvelser, metoder, teknikker ... for å undervise barn hjemme, for å støtte barna sine.

Foreldre har også rett til å se lærere gripe inn direkte med barna sine eller se kameraet når det er nødvendig.

«Når det gjelder prinsippet om å beskytte informasjonen til spesielle barn, har ikke foreldre lov til å se andre barn, men deres egne barn vil definitivt kunne se og kontrollere. Metodene og metodene for undervisning av barn på senteret er alltid verifisert fra et vitenskapelig perspektiv og er egnet for hvert enkelt barn, slik at foreldre har rett til å stille spørsmål, konsultere og diskutere med senterets spesialister og lærere slik at begge sider kan koordinere for å best mulig støtte barna», sa Nguyen Minh Phung.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/noi-dau-tre-tu-ky-bi-bao-hanh-18524030422463074.htm