Å forstå autisme riktig for å støtte barn med autisme

DNO – Å endre oppfatninger om autismespekterforstyrrelse (ASD) er det første skrittet i å utvide mulighetene for inkludering og utvikling for barn med autisme.

Psykologer fra den kliniske psykologiske enheten ( Da Nang City Rehabilitation Hospital) gir intensiv psykisk helsehjelp til pediatriske pasienter. Foto: Levert av enheten.

Fra «reparasjon» til personlig utviklingsstøtte

Førsteamanuensis Vo Van Minh, rektor ved University of Education - Da Nang University, mener at ASD ikke er et individs «feil», men snarere en form for differensiert utvikling innenfor det mangfoldige spekteret av mennesker.

«ASD-studenter er ikke utenfor verden . De er en del av verden, det er bare det at måten deres oppfatter og samhandler på er annerledes enn vår», uttalte førsteamanuensis Vo Van Minh.

Fra dette perspektivet kan forsøk på å «normalisere» autistiske barn for enhver pris legge ytterligere press på både barna og familiene deres. Ifølge førsteamanuensis Vo Van Minh er hvert autistiske barn et selvstendig individ, og det finnes ingen «generell formel» for intervensjon.

Derfor er det lite sannsynlig at rigide intervensjonsmodeller er effektive, og de kan til og med kvele barns iboende styrker. I stedet for å pålegge felles standarder, er det nødvendig å bygge et passende miljø for at barn skal kunne utvikle seg på sin egen måte.

"

Vi kan ikke tvinge barn til å bli en versjon av oss selv, men vi kan lære å gå inn i deres verden. «Å forstå hvem barnet ditt er» er viktigere enn å finne den beste metoden.

Førsteamanuensis dr. Vo Van Minh

Ifølge eksperter går den nåværende trenden fra en «reparasjonsmodell» til en modell for «personlig utviklingsstøtte», med fokus på å utnytte styrker og skape forhold for at barn kan tilpasse seg sitt bomiljø. Etter hvert som bevisstheten endres, vil støtteaktivitetene også bli mer effektivt rettet.

Klinisk psykologienhet (Da Nang byrehabiliteringssykehus) implementerer ulike terapeutiske metoder skreddersydd for ulike aldersgrupper. Foto: Levert av enheten.

Fra et psykologisk perspektiv mener førsteamanuensis dr. Nguyen Thi Hang Phuong, Institutt for pedagogisk psykologi, Universitetet for pedagogikk - Da Nang University, at foreldrenes mentale tilstand direkte påvirker barns utvikling.

«Hvis foreldre er stresset, engstelige eller utmattede, vil disse følelsene raskt overføres til barna deres», delte førsteamanuensis dr. Nguyen Thi Hang Phuong.

Ifølge henne bør støtte til foreldre, fra barnepassferdigheter til psykisk helsevern, betraktes som en integrert del av intervensjonsprogrammer. Dette er også en trend som blir tatt i bruk av mange land etter hvert som de flytter fokuset fra «barneterapi» til «støtte til hele familiens økosystem».

I virkeligheten opplever mange foreldre psykisk sjokk når de får en diagnose, noe som fører til angst, økonomisk press og forstyrrelser i familielivet.

Førsteamanuensis Vo Van Minh argumenterer for at foreldre også trenger støtte som uavhengige enheter, ikke bare som «omsorgspersoner». «Hvis foreldrene er utmattede, vil alle intervensjonstiltak bli påvirket», sa han.

Gitt denne realiteten anses det som nødvendige skritt for å forbedre effektiviteten av langsiktig støtte å bygge foreldrenettverk, ferdighetstreningsprogrammer og samfunnsforbindelser.

Familie – en avgjørende faktor i å støtte barn med autisme.

Eksperter er enige om at familien spiller en avgjørende rolle i å støtte barn med autisme.

Dr. Lam Tu Trung, visepresident i Vietnam Association of Psychotherapy, understreket foreldrenes «uerstattelige» rolle. Ifølge ham er intervensjonstiden på spesialiserte fasiliteter hver dag bare omtrent 45 minutter til en time, mens mesteparten av barnets gjenværende tid tilbringes hjemme.

«Hvem skal gjøre det resten av tiden? Det er familien. Hvis foreldrene ikke forstår og ikke fortsetter å gi støtte hjemme, vil nesten all innsats være forgjeves», sa dr. Trung.

Derfor bør familien ikke bare være et omsorgssted, men også et «naturlig terapeutisk miljø», hvor barn øver på kommunikasjons-, atferds- og emosjonelle ferdigheter i hverdagen. Foreldrenes utholdenhet og kjærlighet anses som avgjørende faktorer for effektiviteten av tiltak.

I tillegg understreket dr. Lam Tu Trung viktigheten av å veilede søsken til å delta i omsorgen, og sikre rettferdighet og forståelse.

Måter foreldre kan støtte barn med autisme på. Grafikk: NAM BINH

Førsteamanuensis dr. Le My Dung, leder for Institutt for pedagogisk psykologi og sosialt arbeid ved University of Education - Da Nang University, deler det samme synet og mener at familien er det «første og viktigste leddet» i økosystemet som støtter barn med autismespekter.

«Foreldre er de som står barna sine nærmest og forstår dem best. Når de er utstyrt med riktig kunnskap og ferdigheter, kan de bli de beste lærerne for barna sine», uttalte førsteamanuensis dr. Le My Dung.

Ifølge eksperter er det nødvendig med koordinering mellom familie, skole og samfunn for at barn med ASD skal få en effektiv og langsiktig veiledning. Familien spiller en sentral rolle, mens utdanningsinstitusjoner og profesjonelle organisasjoner spiller en støttende og veiledende rolle.

1 av 100 barn har autismespekter (ASD).

ASD er en nevroutviklingsforstyrrelse som påvirker kommunikasjon, språk og evnen til å etablere sosiale relasjoner.

Ifølge Verdens helseorganisasjon (WHO) får i gjennomsnitt 1 av 100 barn diagnosen ASD.

I Vietnam finnes det ingen fullstendig statistikk. Ifølge General Statistics Office (2019) er det omtrent 6,2 millioner mennesker med funksjonsnedsettelser i alderen 2 år og eldre landsdekkende, hvorav anslagsvis 1 million er personer med autismespekter.

Studier viser at antallet barn med autismespekter (ASF) er økende, og utgjør omtrent 30 % av barn med lærevansker.

Filmstudio hjelper autistiske personer med å erobre Hollywood.

Over 500 personer deltok på Vietnams autismebevissthetsdag i Da Nang.

Da Nang streber etter å tilby psykisk helsevern til pasienter.

Kilde: https://baodanang.vn/hieu-dung-de-dong-hanh-tre-tu-ky-3331274.html