Ferdigheter som lærere og elever trenger å forberede seg på
Det har blitt et presserende krav å forberede lærere og elever på å bli kjent med det nye eksamensformatet. For at databaserte eksamener skal være effektive, er det avgjørende å forbedre lærernes og elevenes teknologiske ferdigheter. Skoler må forbedre sin tekniske infrastruktur, standardisere prosedyrer for eksamensorganisering og gjennomføre storskala prøveeksamener for å forberede de nødvendige ferdighetene og redusere presset på lærere og elever.
Overgangen fra papirbaserte til databaserte eksamener krever at lærerne er dyktige i bruk av digitale verktøy og at de innoverer sin tilnærming til spørsmålsutforming. Skoler må organisere faglig utvikling for at lærerne raskt skal kunne gjøre seg kjent med systemer for flervalgstester, verktøy for prøveeksamener og resultatanalyserapporter, slik at de kan justere undervisningsmetodene sine deretter.
For studenter hjelper det å øve og ta prøveeksamener på datamaskiner dem med å bli kjent med eksamensgrensesnittet, grunnleggende operasjoner, tidsstyring og effektive teststrategier. Dette er spesielt viktig for studenter i avsidesliggende områder der tilgangen til teknologi er begrenset.
I motsetning til tradisjonelle papirbaserte eksamener krever databaserte eksamener at studentene er dyktige i å bruke mus og tastatur, navigere i spørsmål og gjennomgå arbeidet sitt. Uten forutgående øvelse kan mange kandidater føle seg forvirret og kaste bort tid i eksamenslokalet. I tillegg til grunnleggende operasjoner må studentene også utvikle vanen med å fordele tiden effektivt, og unngå å fokusere for lenge på et enkelt spørsmål. Å delta i prøveeksamener vil hjelpe dem med å utvikle bedre reflekser og forbedre sine tidsstyringsevner.
I tillegg må elevene øve på å lese, analysere og svare på spørsmål direkte på skjermen. Dette er en avgjørende faktor for å redusere feil under eksamen. Det nye eksamensformatet kan forårsake angst for mange elever, så skolene bør organisere prøveeksamener som fungerer som «øving», slik at kandidatene blir kjent med formatet før selve eksamen.
Senteret for digital utdanning og teknologiutvikling - Hanoi Pedagogical University, i samarbeid med OLM, arrangerte en prøveeksamen for videregående skole for studenter over hele landet.
Som svar på skolenes forespørsler om en stabil, sikker og statistisk analytisk plattform for prøveeksamener, organiserte Center for Education and Digital Technology Development (EDC) - Hanoi Pedagogical University, i samarbeid med OLM Digital Education Platform, en databasert prøveeksamen for videregående skoler for studenter over hele landet.
Ved å utnytte sine styrker innen digital transformasjon har OLM bygget et nettbasert testsystem som simulerer den virkelige eksamenen nøye, samtidig som de har utviklet en spørsmålsbank og øvingstester som følger standardene til Kunnskapsdepartementet, og som dekker alle fagene i videregående skoleeksamen. Spørsmålene er kategorisert etter vanskelighetsnivå fra grunnleggende til avansert, noe som hjelper elevene med å øve grundig før eksamen.
Førsteamanuensis Pham Tho Hoan – førsteamanuensis ved Hanoi Pedagogical University og grunnlegger av OLM, sa: «Med fordelen av å bygge digitale læringsmateriell har OLM utviklet en spørsmålsbank og et standardisert arkiv med eksamensoppgaver, i tråd med det generelle utdanningsprogrammet for 2018 og retningslinjene for eksamensoppgaver fra Kunnskapsdepartementet.»
"Dette settet med øvingsspørsmål for 12 fag i videregående skoleeksamen har blitt gjennomgått av eksperter, noe som sikrer dets vitenskapelige gyldighet og evne til å nøyaktig vurdere elevenes evner."
Sammen med spørsmålssett av høy kvalitet gir OLM skolene en robust plattform for eksamensorganisering: fleksible prøveeksamener etter klasse, klassetrinn eller skoleomfattende/klyngeomfattende; tidsstyring; optimaliserte eksamensorganisering, karaktersetting og prosesser for aggregering og evaluering av resultater for hastighet og nøyaktighet; integrering av anti-juks-tiltak; og garantert stabil drift selv ved storskala distribusjon.
For elever er deltakelse i tidlige prøveeksamener et nødvendig forberedelsessteg, som hjelper dem med å forbedre sine teknologiske ferdigheter, tidsstyring, leseforståelse på skjermen og mentale stabilitet, klare til avgangseksamenen på videregående skole på datamaskiner.
Høydepunktet med OLM er muligheten til å simulere det virkelige eksamensgrensesnittet, fra visning av spørsmål, navigasjonspaneler, nedtellingstimer til handlingene involvert i å bevege seg mellom spørsmål. Dette lar studentene naturlig bli kjent med eksamensformatet.
Etter eksamen vil skolen motta statistikk og detaljerte rapporter om eksamensresultatene og elevenes poengsummer, som vil bli brukt til faglig veiledning og utvikling av effektive evalueringsplaner.
Å bruke OLM-plattformen til å organisere prøveeksamener på datamaskiner hjelper elevene med å få mer selvtillit, lærerne blir mer proaktive, og skolene har spesifikke data for å justere evalueringsplanene sine deretter.
Fru Nguyen Thi Hoa, rektor ved Tuc Tranh videregående skole (Thai Nguyen), delte: «Forrige skoleår arrangerte skolen en prøveeksamen for elever i 12. klasse, helt online på den digitale plattformen OLM. Elevene var entusiastiske, tilpasset seg godt og tok eksamen lett på datamaskinen. Etter prøveeksamenen brukte faglærerne analyseresultatene fra OLM-systemet til å justere gjennomgangsplanen for elever, spesielt de med lave poengsummer og høy risiko for å stryke på avgangseksamen.»
Den databaserte avgangseksamenen for videregående skole er en uunngåelig trend, og markerer et betydelig skritt fremover i Vietnams utdanningsreform. For å forberede seg til denne eksamenen må elevene være utstyrt med teknologiske ferdigheter, tidsstyringsevner, evnen til å lese og forstå på en skjerm og en sterk mental styrke.
OLM.VN, med sitt standardiserte spørsmålsbanksystem, strenge prøveeksamensprosess og kraftige dataanalysefunksjoner, er i ferd med å bli et effektivt verktøy for skoler for å støtte lærere og elever i å forberede de nødvendige ferdighetene for å gjøre seg kjent med det nye eksamensformatet.
Etter planen vil prøveeksamenen på videregående skole på datamaskiner være åpen fra 30. desember 2025 til 15. januar 2026. Videregående skoler kan registrere elevene sine for å delta i prøveeksamenen i henhold til instruksjonene her: [Lenke] (gjelder ikke uavhengige kandidater).
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/olm-to-chuc-thi-thu-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-post762041.html
Kommentar (0)