Forbered deg effektivt til IELTS med læringsmodellen LÆR – FORESPØR – MESTRE.

GD&TĐ - Læringsmodellen LEARN - INQUIRE - MASTER (LIM Framework), utviklet av eksperter ved The IELTS Workshop, hjelper IELTS-studenter med å tilnærme seg eksamen på en mer vitenskapelig og effektiv måte.

Læringsmodellen LÆR - FORESPØR - MESTRE (LIM-rammeverket)

LIM-modellen (LEARN - INQUIRE - MASTER), utviklet av 9.0 IELTS-lærerne ved The IELTS Workshop , har som mål å adressere aktuelle utfordringer innen engelsk læring, og flytter fokuset fra kunnskapsoverføring til utvikling av bærekraftige læringskompetanser for elevene.

Modellens stadier inkluderer:

- LÆR: Gir grunnleggende kunnskap om logisk tenkning, noe som bidrar til å forstå kravene og poengkriteriene for eksamen og språkmekanismen.

- INQUIRE (Refleksjon): Prosessen med å analysere, sammenligne og reflektere for å trekke lærdommer, forstå årsakene til feil og justere studiemetoder deretter.

- MASTER: Anvende kunnskap i virkelige situasjoner for å utvikle fleksible problemløsningsevner.

Denne modellen er bygget på vitenskapelige prinsipper innen språk, psykologi og utdanning , og hjelper elevene med å virkelig mestre engelsk og utvikle solide språkferdigheter.

Mange elever ved IELTS Workshop har forbedret språkferdighetene sine betydelig etter å ha brukt LIM-rammeverket. Truong Minh Truc, en elev fra Tran Dai Nghia High School for the Gifted, som oppnådde en IELTS-poengsum på 8,0 takket være LIM-rammeverket, delte: «Som elev ved TIW føler jeg tydelig at undervisningsmetoden her er veldig åpen og respekterer hver enkelt persons tenkning. I stedet for å lære utenat, oppfordres jeg til å tenke selvstendig og finne mine egne løsninger på problemer.»

Minh Truc, en student ved The IELTS Workshop, oppnådde en IELTS-poengsum på 8,0.

Hvordan bruke LIM-rammeverket til å lære de fire IELTS-ferdighetene.

På IELTS Workshop hjelper LIM-modellen elevene med å systematisere sin tilnærming til hver enkelt ferdighet i IELTS-eksamenen.

Taleferdigheter

- I LÆRINGSfasen veiledes studentene til å forstå poengkriteriene og kravene for hver del av eksamen. I stedet for å memorere setningsmønstre, lærer de hvordan de skal uttrykke seg nøyaktig og naturlig når de snakker.

- FORESPØRSELSfasen hjelper elevene å øve på å snakke med læreren for å få detaljert tilbakemelding, deretter analysere eksempelsvar og utlede mønstre.

– På MASTER fortsetter studentene å øve på å snakke, forbedre seg basert på tilbakemeldinger og kan håndtere en rekke emner med selvtillit.

Skriveferdigheter

- I LÆR- trinnet forstår studentene logikken bak ulike spørsmålstyper og hvordan de skal analysere spørsmålskrav.

- FORESPØRSELSfasen oppmuntrer til å analysere eksempelessays, identifisere vanlige feil og lære å organisere ideer sammenhengende.

- Når studentene når MASTER- stadiet, vil de være i stand til å fullføre skriftlige oppgaver som oppfyller de nødvendige standardene, med nøyaktig og overbevisende språk.

Lytteferdigheter

I stedet for bare å lytte og velge svar, blir elevene veiledet gjennom aktive lytteteknikker.

- I LÆRINGSfasen lærer du hvordan du identifiserer spørsmålstyper og teknikker for å forutsi svar.

– FORESPØRSELSfasen hjelper med å analysere feil for å forstå hvorfor du ikke hørte informasjonen nøyaktig.

- På MASTER forbedres lytteferdighetene betraktelig, noe som hjelper studentene med å holde tritt med tempoet i lytteøvelsene og anvende teknikker effektivt.

Leseferdigheter

LIM-rammeverket støtter leseforståelse gjennom teknikker som skimming og skanning.

- LÆRINGsfasen hjelper elevene med å forstå strukturen i leseteksten og spørsmålstypene.

– INQUIRE oppfordrer til å analysere passasjer, identifisere nøkkelord og øve på parafraseringsteknikker.

- Innen MASTER- stadiet kan studentene svare nøyaktig på spørsmål innenfor den tildelte tiden og anvende sine tilegnede språkferdigheter i muntlig og skriftlig forstand.

LIM-rammeverket hjelper elevene med å forbedre alle fire IELTS-ferdighetene grundig.

IELTS Workshop-senteret har brukt LIM Framework-modellen i undervisningsprogrammet sitt, og hjulpet studentene med å gå fra å memorere språket til en tankegang som forstår essensen av språket.

Gjennom integreringen av dette modellsystemet hjelper senteret studentene med å utvikle proaktive tenkeevner, og optimaliserer dermed studieeffektiviteten og når læringsmål på en bærekraftig måte.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/on-luyen-ielts-hieu-qua-voi-mo-hinh-hoc-tap-learn-inquire-master-post777537.html