Vifter og propeller

Ved første øyekast er det ingen forskjell.

Også buede vinger

Vindmøller og vifter

De elsker begge å spinne opp ting.

Illustrativt bilde.

Hjulet må være lite.

Dansing og moro hele dagen lang.

Og den viften tilhører mamma.

Jobber du alltid uten stopp?

Hei vennen, de to tingene

Hovedforskjellen ligger her.

En roterende vifte lager vind.

Vinden får vindmøllen til å snurre!

Dang Han

Kommentar

Poeten Dang Han er kjent for sine mange vakre og finurlige dikt for barn. Som matematiker av yrke, inneholder hans poetiske struktur ofte uventede situasjoner som kan virke ulogiske eller induktive, men som likevel er helt logiske innenfor et barns intuitive tenkning. Diktet «Vifte og vindmølle» er et spesielt interessant eksempel på denne sammenligningen.

Om sommeren er vi kjent med vifter og vindmøller, som er ganske livlige leker for barn. Poeten begynner med observasjoner: «Ved første øyekast virker de ikke forskjellige / Begge har buede vinger / Vindmøller og vifter / Begge elsker å snurre rundt.» Diktets rytme er som en selvfortelling i femordsform, med en følelse av forventning, en sammenligning og et snev av nysgjerrig oppdagelse . I et barns tenkning plasseres objekter ofte sammen når det gjelder høyde, størrelse og skala; her deler begge objektene fellestrekket med å ha «buede vinger».

Den sekvensielle utviklingen som fører til en plutselig, uventet forandring er en teknikk som ofte brukes av poeter som skriver for barn. Diktets skjønnhet ligger ikke bare i dens lineære utvikling, men også i å skape et nytt assosiasjonsfelt, nye følelser og nye følelser gjennom sammenligningene. For eksempel: «Den lille er som en vindmølle / Danser med glede hele dagen» antyder en harmonisk og kjærlig forbindelse, men så: «Og den viften er moren / Arbeider alltid utrettelig?» sprer en følelse av kjærlighet og deling. Poeten bruker det redupliserte ordet «lam làm» (arbeider utrettelig) som en bevegelse, ikke bare en fysisk handling, men også en bevegelse av empatisk følelse hos barna. Et glimt av glede i barnets hjerte, og den glitrende skjønnheten i morens flid og harde arbeid, bringer glede og bekymringsløs uskyld til barna, slik at de kan «danse hele dagen».

I den siste strofen løftes det poetiske temaet til et annet nivå, et annet klimaks, en annen forståelse, ganske smart og uventet. Dette er høydepunktet i diktet, som til og med overskrider fysikklærdommene fra fysiske fenomener: «Min venn, disse to tingene / Er nettopp forskjellige her.» Fra likheten i deres buede blader og rotasjon går det utover en enkel aritmetisk beregning av likhet og forskjell – det er sjelens tillegg: «Viften spinner for å lage vind / Vinden får vindmøllen til å snurre!» Den usynlige vinden, den kjølige, kjærlige brisen, formidler så mange følelser. Poeten sier ikke: «Viften får vindmøllen til å snurre», men gjennom vinden (så vel som fruktene av morens arbeid) fordriver den sommervarmen og bringer barna leken med vindmøller. Alt multipliseres og deles for å komme frem til ett enkelt resultat: kjærligheten til barn og takknemligheten for morens arbeid.

Ha Huy ( valgt og kommentert )

Kilde: https://baobacgiang.vn/quat-va-chong-chong-postid419082.bbg