Kreativitet i undervisningen

Herr Danh Anh Vo, lærer ved Giong Rieng videregående skole, er det eneste medlemmet av ungdomsunionen fra provinsen som har mottatt den nasjonale ungdomsinnovasjonsprisen i 2025. Dette er et resultat av hans vedvarende innsats og kreative ånd den siste tiden.

Herr Danh Anh Vo veileder elever i bruk av et chatbot-verktøy for å løse matteproblemer for 11. trinn. Foto: MI NI

Etter å ha fullført et lærerutdanningsuniversitet med en grad i matematikk i 2013, begynte Danh Anh Vo å jobbe ved Thanh Loc Junior and Senior High School. I juli 2024 gikk han over til Giong Rieng High School. Gjennom hele karrieren har Vo konsekvent lett etter og lært seg effektive undervisningsmetoder, og brukt kunstig intelligens (KI) for å skape engasjerende læringsopplevelser for elevene sine.

I løpet av sin lærerkarriere la Vo merke til at mange elever slet med matematikk på grunn av dens abstrakte natur og det høye nivået av logisk tenkning som kreves, spesielt i emner som sekvenser, aritmetiske progresjoner og geometriske progresjoner. Dette er viktig kunnskap i matematikkpensumet for 11. trinn, men det hindrer ofte elevenes selvstudium. Når elevene står overfor vanskelige problemer, ber de lærerne sine om veiledning. Med et stort antall elever kan imidlertid ikke lærerne svare på alle spørsmålene og gi detaljert veiledning til hver elev i tide. «Med ønsket om å bygge et støtteverktøy som kan følge med, veilede og svare på elevenes spørsmål, startet jeg opprettelsen av en chatbot for å hjelpe elevene med å få tilgang til kunnskap lettere», sa Vo.

For å bygge chatbot-verktøyet stilte Mr. Vo seg selv to spørsmål: Hvordan bygge en chatbot som effektivt kan støtte elever i 11. klasse i selvlæring av matematikkinnhold om sekvenser, aritmetiske progresjoner og geometriske progresjoner? Kan chatboten hjelpe elevene med å forbedre sine selvlæringsferdigheter og øke effektiviteten i matematikklæring?

Etter en periode med selvstudium og forskning, klarte Mr. Vo å bygge en AI-integrert chatbot ved hjelp av Coze og Blogger for å lage et nettsted. Han bygde også en svært pålitelig database for chatboten som følger læreplanen nøye. Chatboten er bygget på en tredelt modell: Kommunikasjonsnivået lar studentene samhandle med chatboten, legge inn spørsmål eller problemer de trenger løst. Prosesseringsnivået bruker et AI-system for å analysere spørsmålet, identifisere problemet og gi passende veiledning.

Siden august 2024 har Mr. Vos initiativ blitt tatt i bruk og har gitt mange fordeler, og har hjulpet elevene med å forbedre sine selvstudiumsferdigheter og forbedre effektiviteten i matematikklæringen. «Chatboten er som min døgnåpne veileder, men uten kostnad. Når jeg støter på vanskeligheter med å løse matteproblemer, kommuniserer jeg med chatboten. Det interessante med dette verktøyet er at det ikke gir umiddelbare svar, men veileder meg trinn for trinn, og hjelper meg å bedre forstå logikken og hvordan jeg løser problemene. Dette hjelper meg med å utvikle logisk tenkning, tålmodighet og problemløsningsevner», delte Giang Kim Phung, en elev i klasse 11T3 ved Giong Rieng videregående skole. Resultatene av matteprøven i tilfellet sekvenser, aritmetiske progresjoner og geometriske progresjoner for alle 43 elever var 7 poeng eller høyere.

For å gjøre initiativet virkelig effektivt, møtte Vo også mange vanskeligheter og gjennomførte en rekke forsøk. Vo uttalte: «Den største utfordringen var det tekniske aspektet ved AI-opplæring. Da jeg leverte data, måtte jeg trene AI-en til å forstå og nøyaktig følge pedagogiske krav, som å foreslå trinnvise løsninger på øvelser og ikke svare umiddelbart ... Dette krevde mange forsøk og justeringer av kommandoene. Noen ganger ga chatboten feil svar, avvek fra den tiltenkte banen eller fulgte ikke den definerte strukturen, noe som tvang meg til å stadig optimalisere begrensningene.»

Som visepresident i skolens ungdomsforening organiserte Vo mange aktiviteter og bevegelser for elevene, og veiledet dem i hvordan de skulle bruke kunstig intelligens riktig. Han veiledet også elevene i å gjennomføre prosjekter for å delta i vitenskaps- og teknologikonkurranser på skole- og provinsnivå, og oppnådde gode resultater.

MINI

Kilde: https://baoangiang.com.vn/sang-tao-trong-day-hoc-a471843.html