Ifølge Kunnskapsdepartementet hadde Lao Cai-provinsen 134 av 200 deltakende elever fordelt på 10 lag som vant priser, inkludert 2 førstepremier, 25 andrepremier, 47 tredjepremier og 60 trøstepremier, og er dermed rangert som nummer 8 på landsbasis i antall priser.
Bak disse imponerende tallene og de stolte prisene ligger en lang og slitsom reise, fylt med dedikasjon og besluttsomhet fra trenerne og elevene på landslagene.
Nguyen Ngoc Thuy Chi, en elev i 12. klasse som spesialiserer seg i engelsk ved Nguyen Tat Thanh High School for the Gifted, vant tredjepremien i den nasjonale engelskkonkurransen i skoleåret 2025–2026 og anser alltid engelsk som et verktøy for å åpne døren til verden .
For å oppnå disse resultatene ligger Thùy Chis hemmelighet i ingenting annet enn å fokusere på å utvide vokabularet sitt gjennom gjentatt skriving og studier; mestre avanserte grammatiske strukturer; og øve på essayskriving og analytisk skriving med klar tenkning og grundig argumentasjon.
Thùy Chi delte: «Foruten klasseromsundervisningen øver jeg på lytting ved å se engelske videoer om en rekke emner. Alle fire ferdighetene – lytting, snakking, lesing og skriving – må finpusses likt, med særlig vekt på snakking og skriving. Nasjonale konkurranser for begavede elever krever ikke bare sterke engelskkunnskaper, men også en bred forståelse av samfunnet, et variert ordforråd og setningsstrukturer, og et godt strukturert og logisk essay. Dette sikrer at mitt skriftlige og muntlige arbeid unngår repetisjon, er innsiktsfullt og overbevisende.»
Da hun så tilbake på årets eksamen, vurderte Thùy Chi at selv om den bød på mange utfordringer, var den passende for en begavet elev på nasjonalt nivå. Hun likte veldig godt at de vanskelige spørsmålene stimulerte hjernen hennes og ga henne en mulighet til å overvinne sine egne begrensninger.
Årets prestasjoner gjenspeiler også den systematiske investeringen fra Lao Cai-utdanningssektoren gjennom årene: tidlig identifisering av begavede elever, bygging av et team av høyt spesialiserte lærere og skapelse av stadig bedre læringsforhold, materialer og fasiliteter.
Til tross for at det var det første skoleåret som opererte under den sammenslåtte provinsen, og møtte en rekke organisatoriske og personalmessige utfordringer, påla det provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementet umiddelbart Nguyen Tat Thanh spesialiserte videregående skole og Lao Cai spesialiserte videregående skole å implementere programmet for å utvikle begavede elever.
Fra å innpode riktig tankesett, organisere konferanser for å diskutere koordinering, utvikle planer og strategier for opplæring, til å velge kjernelærere og forberede tilrettelegging for teammedlemmene, alt ble koordinert sømløst.
De to skolene har gitt ti team autonomi til å proaktivt utvikle programmene sine, tildele undervisningsansvar for spesifikke fag og velge og invitere eksperter til hvert fag. Utdannings- og opplæringsdepartementet har også opprettet et kjerneteam på 91 lærere som skal delta i undervisningen.
Lærer Tran Hoai Vu – en lærer på det nasjonale mattelaget ved Lao Cai Specialized High School – delte: Prosessen med å trene opp begavede elever til den nasjonale konkurransen gjennomføres seriøst i tre faser. Fase 1 innebærer læring med kjernelærere ved de to spesialskolene, fase 2 innebærer læring fra eksperter, og fase 3 innebærer å konsolidere kunnskap og finpusse ferdigheter.
I løpet av opplæringsprosessen intensiverte vi øvelsen i testferdigheter, presentasjonsteknikker og organiserte prøveeksamener ... Vi lærte ikke bare bort kunnskap, men ga også emosjonell støtte, og hjalp studentene med å gjenvinne balansen når de var slitne.
I løpet av tiden på laget fikk elevene også mange nye venner, utvidet perspektivene sine og lærte mye nytt.
Mellom 1. oktober og 22. desember 2025 underviste kjernelærere direkte i 978 økter, noe som oversteg planen med 378 økter, inviterte 71 eksperter til å undervise i 410 økter, i tillegg til utallige utvekslinger og diskusjoner som varte i timevis, dager og på forskjellige steder.
Fru Nguyen Thi Hoa Lan, rektor ved Nguyen Tat Thanh Specialized High School, sa: «Før de inviterte ekspertene, hadde kjernelærerne bygget et solid grunnlag av kunnskap og ferdigheter for elevene. Ekspertene ble invitert til å undervise i hvert emne etter hvert som det ble undervist, med spesifikke forespørsler om å sikre at ekspertenes undervisning supplerte og forbedret elevenes behov. I tillegg organiserte vi prøveeksamener hver 2.–3. uke, økte øvelsen med ekspertutformede spørsmål og inviterte eksperter til å rette og rette besvarelsene.»
Under denne veiledningen gjennomgikk studentene en rekke flittige studie- og repetisjonsøkter, der de gjentatte ganger testet evnene sine, justerte metodene sine og overvant sine egne begrensninger. Det var også en vedvarende prosess med å dyrke viljestyrke, motstandskraft og et ønske om å erobre kunnskapens høyder for hver student.
Nguyen Phan Thao Nguyen, en elev fra Chu Van An videregående skole i Mau A kommune og medlem av historielaget, delte: «Vi er ekstremt takknemlige for lærerne våre – de som har viet hjerte, sinn og tid til å trene laget. De har ikke bare gitt oss inngående kunnskap, men de har også alltid oppmuntret og motivert oss, og hjulpet oss til å bli mer selvsikre og mentalt sterke.»
Dagens prestasjoner avslutter en følelsesladet eksamenssesong, og er ikke bare et resultat av en eksamen, men også et mål på visjonen, evnene og ambisjonene til Lao Cais utdanningssystem. Denne serien med «gylne prestasjoner» bekrefter provinsens ledende posisjon innen utdanning over hele landet, og legger grunnlaget for en fremtidig generasjon rik på kunnskap og evner, klar til å ta ansvar for sitt hjemland.
Kilde: https://baolaocai.vn/tiep-noi-chuoi-thanh-tich-vang-post892225.html
![[Foto] Formannen for nasjonalforsamlingen, Tran Thanh Man, besøker og samarbeider med komiteene i nasjonalforsamlingen og statsrevisjonen.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/02/23/1771848141941_ndo_br_bnd-6798-jpg.webp)
Kommentar (0)