Støtte til utdanning i vanskeligstilte områder

Utdanning og opplæring er alltid den viktigste nasjonale politikken. I tråd med denne ånden har Quang Ninh-provinsen de siste årene alltid viet spesiell oppmerksomhet til utdanning i etniske minoritets-, fjell-, grense- og øyområder med ånden om å «alt for elskede studenter», slik at hver student har muligheten til å studere, utvikle kunnskap og bygge opp hjemlandet og landet til å bli vakrere og vakrere.

Utdanning og opplæring er alltid den viktigste nasjonale politikken. I tråd med denne ånden har Quang Ninh-provinsen gjennom årene alltid viet spesiell oppmerksomhet til utdanning i områder med etniske minoriteter, fjellområder, grenseområder og øyer med ånden «Alt for elskede studenter», slik at hver student har muligheten til å studere, utvikle seg med kunnskap og bygge et stadig mer velstående hjemland og land.

Skolen og klasserommene er romslige

Hvert nytt skoleår ser det ut til at skolene i provinsen, spesielt i avsidesliggende, fjellrike, grense- og øyområder, får et nytt lag. Med en besluttsomhet om å skape de beste læringsforholdene for elevene i områdene, fokuserer provinsen hvert år på å investere i bygging, reparasjon og oppgradering av skoler.

Selv om det nye skoleåret har vart i to uker, er gleden blant lærerne og elevene ved Dam Ha 1 videregående skole (Dam Ha kommune) fortsatt intakt når de studerer på en ny, romslig skole med moderne utstyr og mange fasiliteter. Dette er et av fire skoleprosjekter av høy kvalitet som er investert i renovering, nybygg og tatt i bruk dette skoleåret, og som bidrar til å sikre lik tilgang til kvalitetsutdanning for elevene.

Den nye skolen har blitt renovert og oppgradert, inkludert bygging av en ny 4-etasjers skolebygning med 19 klasserom; reparasjon av den 3-etasjers skolebygningen, den 2-etasjers hovedkontorbygningen; oppgradering av en rekke tilleggsutstyr som flerbrukshall, lekeplassanlegg, parkeringsplass, port, grøntområdegjerde ... som sikrer harmonisk, synkron og moderne arkitektur, og gir forhold for studier, undervisning, lek og utvikling både fysisk og mentalt for elever og lærere.

Lau Thu Ha, klasse 6C, Dam Ha 1 videregående skole, Dam Ha kommune, sa: Dette skoleåret er vi den første klassen som går på en ny, romslig skole. Derfor er vi ekstremt glade, beæret og stolte. Ikke bare har klasserommene fullt smart utstyr, skolen har også et nytt, vakkert og moderne bibliotek, datarom, fotballbane ... for å hjelpe oss med å utvikle oss helhetlig. Vi vil strebe etter å studere godt, stadig dyrke moral og aktivt trene fysisk for å bli utmerkede elever.

Lærer Nguyen Van Cuong, rektor ved Dam Ha 1 videregående skole i Dam Ha kommune, delte: Skoleåret 2025–2026 er et veldig stort vendepunkt for skolen. Takket være provinsens, industriens og lokalsamfunnets oppmerksomhet, er skolen bygget med synkrone fasiliteter med et budsjett på opptil 60 milliarder VND. Den nye skolen ble satt i drift for å møte læringsbehovene til etniske minoritetsbarn i kommunen, og bidra til å forbedre utdanningskvaliteten og redusere gapet mellom regioner. I den kommende tiden vil skolen fortsette å forske på og organisere en rekke erfaringsbaserte aktiviteter, STEM ... for både å utdanne kunnskap og trene ferdigheter for elevene.

Ikke bare Dam Ha 1 videregående skole, men også elevene ved Quang Ha videregående skole er ekstremt glade dette skoleåret, fordi drømmen om en synkron, moderne og romslig skole nå har gått i oppfyllelse. Etter nesten to års bygging har Quang Ha videregående skole blitt tatt i bruk siden dette skoleåret. Quang Ha videregående skole er en av fire høykvalitetsskoler som er tatt i bruk i provinsens nye skoleår.

Med en total investering på nesten 200 milliarder VND er Quang Ha videregående skole et moderne, synkront prosjekt som oppfyller nasjonale standarder for skoler. Quang Ha videregående skole har et stort totalt byggeareal, inkludert mange hovedelementer: en 4-etasjes teoretisk læringsbygning med 30 moderne klasserom, fullt utstyrt med undervisningsutstyr; 2 blokker med faglæringsbygninger, hver blokk har 4 etasjer, som betjener spesialiserte fag som: informasjonsteknologi, fremmedspråk, naturvitenskap , musikk, kunst...; 4-etasjes administrasjonshus og bibliotek, innredet med kontorer, tradisjonelle rom og romslige, komfortable bibliotekplasser; flerbrukshus med et areal på over 600 m², hvor fysiske, kulturelle og fritidsaktiviteter finner sted.

Det er verdt å merke seg at hvert klasserom er fullt utstyrt med undervisningsutstyr og teknologi for læringsstøtte, i samsvar med kravene i det nye generelle utdanningsprogrammet og undervisningsmodellen med 2 økter/dag. Hjelpesystemet inkluderer en utendørs idrettsbane , interne veier, porter og gjerder og grøntområder, noe som skaper et komplett, vennlig og trygt læringsrom.

Fru Ha Hoang Giang, rektor ved Quang Ha videregående skole, sa: «Etter mange års bruk har den gamle skolen forfalt, er liten i skala og kan ikke dekke behovene. Derfor er hun og elevene hennes svært begeistret for å få provinsens, industriens og lokalsamfunnets oppmerksomhet til å bygge en ny skole. Dette er også et av de viktige kriteriene for at skolen skal oppfylle kriteriene for anerkjennelse som en nasjonal standardskole i 2026. Skolen vil ikke bare betjene elever i kommunen, men også rekruttere elever med fremragende akademiske prestasjoner fra kommunene, med sikte på å bli et sentralt utdanningssenter og utdanne høykvalifiserte menneskelige ressurser for regionen.»

I de senere årene har Quang Ninh alltid prioritert å sette av betydelige ressurser til investeringer i utdanningsinfrastruktur for fjell-, grense- og øyområder. I perioden 2021–2025 har Quang Ninh bevilget mer enn 3 291 milliarder VND til utdanning, opplæring og yrkesopplæring, 2,3 ganger mer enn i forrige periode. Av dette er mer enn 2 626 milliarder VND reservert til bygging og oppgradering av skoler, spesielt i fjellkommuner og områder med etniske minoriteter. Med denne enorme ressursen har alle internatskoler og delvis internatskoler for etniske minoriteter frem til nå blitt solide, trygge og praktiske. Andelen skoler med nasjonal standard er 92,07 %, andelen solide klasserom er 95,8 %. Andelen skoler som oppfyller nasjonale standarder i vanskelige områder som Ba Che, Ky Thuong, Luong Minh og Co To spesialsone... er 100 %. Mange skoler har blitt nybygd, reparert og tatt i bruk, som for eksempel: Ba Che barneskole, Tien Yen ungdomsskole, Quang La videregående skole, Quang Ha videregående skole, Dong Tien barneskole, Ba Che videregående skole... Dette er ikke bare en klar demonstrasjon av provinsens besluttsomhet om å ta vare på etniske minoriteter, fjell- og grenseområder, men også om å investere i fremtidige generasjoner, og anse utdanning som grunnlaget for rask og bærekraftig utvikling.

Omfattende omsorg

For å kunne ivareta utdanning i etniske minoritets-, fjell-, grense- og øyområder på en helhetlig måte, har Quang Ninh-provinsen nylig implementert mange synkrone løsninger.

Elever i Quang Thinh barnehage får erfaring med å stelle en blomsterhage.

Provinsen identifiserer spesielt det å sørge for kostholdsmat for elever i etniske minoritetsområder som en av de viktige løsningene for å forbedre den unge generasjonens fysiske og mentale styrke, og bidra til omfattende utdanning. I henhold til provinsens policy støttes koststudenter med 720 000 VND/måned for å bidra til å redusere den økonomiske byrden for familier.

Quang Ninh bruker også rundt 31,3 milliarder VND/år på å støtte lunsjpenger, utgifter til sommerskole, matlaging for førskolebarn; støtte til matpenger, omsorgsutgifter for internatelever ... i etniske minoritets-, fjell-, grense- og øyområder. Denne politikken har en positiv innvirkning på å forbedre kvaliteten på utdanningen i fjell-, grense- og øyområder.

Siden juli 2023 har den provinsielle folkekomiteen godkjent prosjektet om propaganda og mobilisering for å forbedre ernæring og fysisk styrke for barn i fjellområder, etniske minoritetsområder og fjellområder i Quang Ninh-provinsen, perioden 2022–2025. Prosjektet implementeres i 64 kommuner i etniske minoritetsområder, fjellområder, grenseområder og øyområder. Provinsen har spesielt satt et mål om å redusere andelen undervektige barn under 5 år til under 11 % og barn med hemmet vekst til under 17 % innen 2025.

Siden prosjektet ble lansert, har alle nivåer, sektorer og lokaliteter vært mer aktive og synkrone i å ta vare på førskolebarn. For utdannings- og opplæringssektoren har sektoren pålagt førskoleutdanningsinstitusjoner å være oppmerksomme på å implementere god ernæringsmessig omsorg for barn, forbedre kvaliteten på måltidene, sikre balanse, rimelighet, tilstrekkelighet, sikre mathygiene og -trygghet, og øke fysisk aktivitet for barn på skolen.

På dette grunnlaget forbedrer utdanningsinstitusjoner stadig kvaliteten på måltidene, diversifiserer rasjonene, styrker ernæringsopplæringen og mobiliserer sosiale ressurser for å forbedre måltidene for elevene. På den annen side implementeres også ernæringskommunikasjonsaktiviteter, kontakt med filantroper og oppmuntring av foreldre til å sende barna sine på skolen regelmessig synkront.

Å ta vare på og tilby kost og måltider sikrer ikke bare den fysiske helsen til etniske minoritetsbarn, men er også en viktig løsning for å redusere utdanningsgapet mellom fjell- og lavlandsområder, og gradvis realisere provinsens mål for bærekraftig utvikling i den nye perioden.

Lærer Nguyen Thi Nguyet, rektor ved Quang Thinh barnehage i Quang Duc kommune, sa: Sammen med provinsens fokus på å forbedre kvaliteten på omsorgen, sikre ernæring og gjøre en god jobb med utdanningen, har skolen opprettholdt beregningen av matporsjoner for barn ved hjelp av programvare, noe som sikrer en balanse av næringsstoffer; streng implementasjon av prosesseringsprosessen for å sikre mathygiene og -trygghet; og mobilisering av sosiale ressurser for å forbedre måltidene for barn. Spesielt gjennomgår 100 % av barna regelmessige helsekontroller, helseovervåking på vekstkurver, noe som sikrer omfattende utvikling.

I tillegg følger provinsen og utdanningssektoren nøye med på og styrer universaliseringen av utdanning. På dette grunnlaget har skolene vært aktive i å mobilisere elever i skolealder til å delta i undervisning i begynnelsen av skoleåret med mange løsninger; styrke ledelsestiltak for å minimere antallet elever som slutter på skolen, forbedre kvaliteten på utdanningen for å redusere andelen elever som går om et klassetrinn; mobilisere de fleste skolens lærere til å gjennomføre grunnleggende undersøkelser til hver husholdning, statistikk, spesifikk klassifisering og kartlegge alder og utdanningsnivå for universaliseringsfagene. Personalet og lærerne som er tildelt å jobbe samtidig med universalisering er entusiastiske, har høy ansvarsfølelse og oppfyller kravene til oppgaven; fremme bruken av IT i ledelse, planlegging og organisering av undervisnings- og læringsaktiviteter.

Spesielt for å forbedre kvaliteten på nøkkelutdanningen, samt raskt belønne, oppmuntre og motivere elever i etniske minoritets-, fjell- og grenseområder med fremragende prestasjoner, har det provinsielle folkerådet utstedt resolusjon 63/2021/NQ-HDND som fastsetter belønnings- og støtteordningen for utdanning av fremragende elever i Quang Ninh-provinsen og en rekke fortrinnspolitikker for elever ved spesialskoler fra skoleåret 2021-2022 til skoleåret 2025-2026. Elever eller elevgrupper som vinner premier på provinsielt nivå, vil bli tildelt fra 500 000 til 2 millioner VND, på nasjonalt nivå fra 20-50 millioner VND, på internasjonalt regionalt nivå fra 100-500 millioner VND, og ​​på internasjonalt nivå fra 200-700 millioner VND. Prisvinnende studenter som er etniske minoriteter i kommuner, landsbyer og grender i etniske minoritets-, fjell-, grense- og øyområder vil motta en belønning tilsvarende 1,5 ganger belønningsnivået ovenfor.

Samtidig styrkes personalet og lærerne i etniske minoritets-, fjell-, grense- og øyområder kontinuerlig, både kvantitativt og kvalitetsmessig. Hvert år utsteder provinsen retningslinjer for å supplere lønns- og arbeidskontrakter for offentlige førskole- og allmennutdanningsenheter for gradvis å løse vanskeligheter hos lærerstaben. I tillegg organiseres det regelmessig faglige opplæringskurs, fremmedspråk og pedagogiske ferdigheter for å hjelpe lærere i fjell- og øyområder med å holde tritt med kravene til fornyelse av allmennutdanningsprogrammer og lærebøker.

Fru Vu Thi Mai Anh, direktør for Departementet for innenrikssaker, sa: For å møte etterspørselen etter lærere i fjell-, grense- og øyområder har Departementet for innenrikssaker koordinert med Ha Long University for å samarbeide, møte og gjennomgå sysselsettingsbehovene til studenter ved Det pedagogiske fakultet. Rett før åpningsdagen av det nye skoleåret meldte nesten 30 nyutdannede fra Det pedagogiske fakultet ved Ha Long University seg frivillig til å undervise i barnehager, grunnskoler og videregående skoler i kommunene Ky Thuong, Vinh Thuc, Thong Nhat, Hai Son og Luong Minh. På dette grunnlaget har departementet samarbeidet med Departementet for utdanning og opplæring for å fremme rollen som en bro mellom nyutdannede og skoler. Ved å implementere retningslinjene i sentral- og provinsen, mottar hver lærer lønn, godtgjørelser og støtte med en gjennomsnittlig totalinntekt på 10 millioner VND/person/måned, samtidig som de er interessert i å ordne bolig og levevilkår. Vi håper at mange nyutdannede i tiden som kommer vil melde seg frivillig til å registrere seg for å undervise i etniske minoritets-, fjell- og grenseområder, og dermed dekke etterspørselen etter lærere i disse områdene, bidra til å forbedre kvaliteten på masseutdanningen og gradvis redusere gapet mellom regioner. Departementet vil undersøke og gi råd til den provinsielle folkekomiteen om å utarbeide mekanismer og retningslinjer for å oppmuntre og tiltrekke menneskelige ressurser til å undervise i disse områdene.

Med en fast besluttsomhet om å «ikke la noen bli etterlatt» på kunnskapsreisen, vil Quang Ninh-provinsen fortsette å bruke enorme investeringsressurser på utdanningssaken, spesielt utdanning i vanskeligstilte områder, fjellområder og avsidesliggende områder, for å realisere målet om å sikre at elever overalt har lik tilgang til utdanning på best mulig måte.

Ha An - Thai Canh

Kilde: https://baoquangninh.vn/tiep-suc-cho-giao-duc-vung-kho-3376900.html