Oppsummering av 10 år med implementering av resolusjon nr. 29-NQ/TW om grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring

15:10, 14. desember 2023

Om morgenen 14. desember holdt Kunnskapsdepartementet en nasjonal nettkonferanse i Hanoi for å oppsummere 10 år med implementering av resolusjon nr. 29-NQ/TW, datert 4. november 2013 fra den 11. sentralkomiteen i partiet, «Om grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring, som oppfyller kravene til industrialisering og modernisering i sammenheng med en sosialistisk orientert markedsøkonomi og internasjonal integrasjon» (resolusjon nr. 29-NQ/TW).

Følgende medlemmer av partiets sentralkomité var til stede ved den sentrale broen: Lai Xuan Mon, nestleder for den sentrale propagandaavdelingen; Nguyen Dac Vinh, leder av nasjonalforsamlingens komité for kultur og utdanning ; Nguyen Kim Son, sekretær for partikomiteen, utdanningsminister.

Til stede og ledet møtet ved broen i Dak Lak- provinsen var visesekretær i den provinsielle partikomiteen Pham Minh Tan, nestleder i den provinsielle folkekomiteen H'Yim Kđoh og direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet Pham Dang Khoa.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son holdt åpningstalen på konferansen. (Foto: Education and Times Newspaper).

På konferansen rapporterte viseminister for utdanning og opplæring, Nguyen Van Phuc, kort om resultatene av 10 år med implementering av resolusjon nr. 29-NQ/TW. Etter 10 år med implementering av resolusjon 29-NQ/TW har utdanning og opplæring i landet vårt tatt sterke utviklingsskritt og oppnådd mange viktige resultater. Omfanget og nettverket av utdannings- og opplæringsfasiliteter har utviklet seg mye, og dekker bedre de ulike læringsbehovene til folket. Hele landet har for tiden 15 334 førskoleutdanningsfasiliteter; 25 467 allmennfaglige utdanningsfasiliteter; 1 888 yrkesfaglige utdanningsfasiliteter; 242 høyere utdanningsfasiliteter; 18 557 videreutdanningssentre.

Frem til nå har hele landet nådd målet om å universalisere førskoleutdanning for 5-åringer; resultatene av universalisering av grunnskoleutdanning og ungdomsskoleutdanning har blitt opprettholdt; omfanget og kvaliteten på yrkesfaglig utdanning og høyere utdanning har økt, og dekker i hovedsak arbeidsmarkedets behov for menneskelige ressurser; formene og innholdet i videreutdanning har blitt stadig mer mangfoldig og dekker bedre folks behov for livslang læring; kvaliteten på utdanning på alle nivåer og opplæringsnivåer har gjort store fremskritt.

Delegater som deltar på konferansen ved broen i Dak Lak-provinsen.

Utdanningsledelse og skoleadministrasjon har endret seg positivt i retning av å fremme desentralisering, gi utdanningsinstitusjoner autonomi i utviklingen av undervisningsplaner; innovere undervisningsmetoder for å fremme studentenes positivitet, proaktivitet og kreativitet; fremme universitetenes autonomi. Teamet av lærere og grunnutdanningsledere har blitt standardisert; fasiliteter og undervisningsutstyr har blitt forbedret; digital transformasjon har blitt aktivt implementert i hele utdanningssektoren; og viktige resultater har blitt oppnådd i sosialiseringen av utdanning.

I tillegg til de viktigste resultatene som er oppnådd, er det etter 10 år med implementering av resolusjon nr. 29-NQ/TW fortsatt mangler og begrensninger som krever felles innsats fra hele det politiske systemet for å raskt overvinne.

Innenfor rammene av konferansen diskuterte og analyserte delegatene mer grundig de oppnådde resultatene og vanskelighetene og manglene. Samtidig la de frem forslag og anbefalinger for effektive løsninger for å implementere resolusjon nr. 29-NQ/TW i neste periode.

Kunnskapsminister Nguyen Kim Son avsluttet konferansen med å bekrefte den spesielle betydningen av resolusjon nr. 29-NQ/TW for å bane vei for utdanningsinnovasjon, og demonstrere visjonen for landets bærekraftige og langsiktige utvikling. Gjennom konferansen som oppsummerer 10 år med implementering av resolusjon 29-NQ/TW, håper Kunnskapsdepartementet å samarbeide med departementer, avdelinger og lokaliteter for å objektivt, fullstendig og grundig identifisere utdanningsbildet i hele landet om 10 år. På dette grunnlaget foreslå oppgaver og løsninger for politbyrået for å fortsette grunnleggende og omfattende innovasjon og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring for å møte kravene og oppgavene i landets nye periode.

Ministeren understreket behovet for å være standhaftig og konsekvent med innovasjonsretningen; samtidig analysere vanskelighetene og utfordringene i den nye konteksten, og dermed foreslå en rekke innholdsforslag i politbyråets konklusjon for å kunne styrke tilpasning, håndtering og overvinnelse av utfordringer. Ministeren tok også opp en rekke punkter som må nevnes i utkastet til politbyråets konklusjon, som dreier seg om tre hovedspørsmål: bevissthet, institusjoner og ressurser.

Mirakuløs

Kilde