Ho Chi Minh-byen ber om flere lærerstillinger for skoleåret 2024–2025

Lærere i Ho Chi Minh-byen under en leksjon (Foto: Huyen Nguyen).

Planlegger å øke med nesten 16 000 personer

Folkekomiteen i Ho Chi Minh-byen har nettopp sendt en rapport til innenriksdepartementet om behovet for lærerbemanning for skoleåret 2024–2025.

Ifølge rapporten sa Ho Chi Minh-byens folkekomité at Ho Chi Minh-byen i skoleåret 2024–2025 vil ha nesten 1400 offentlige skoler fra barnehage til videregående skole, med totalt 1,5 millioner elever på alle nivåer (førskole, grunnskole, ungdomsskole, videregående skole, spesialisert utdanning , yrkesfaglig utdanning – videreutdanning, ungdomsskole).

Med ovennevnte skala av skoler, klasser og antall elever anslår Folkekomiteen i Ho Chi Minh-byen at det planlagte antallet utdanningskarrierepersonell for skoleåret 2024–2025 er 86 738 personer.

Plan for antall ansatte og arbeidskontrakter i utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen i skoleåret 2024–2025, beregnet etter utdanningsnivå (diagram: Huyen Nguyen).

Det spesifikke planleggingsnivået som kreves er 15 961 førskolestillinger; 31 344 stillinger på grunnskolen, 24 778 stillinger på ungdomsskolen; 12 637 stillinger på videregående skole og 2 018 stillinger på de resterende nivåene.

I mellomtiden, ifølge statistikk fra Ho Chi Minh-byens folkekomité, var det totale antallet embetsmenn og kontraktsarbeidere til stede per 31. mai 70 819 personer.

Hvis man beregner i henhold til planen og antallet frem til ovennevnte tidspunkt, har Ho Chi Minh-byen dermed fastslått at den trenger 15 919 flere mennesker.

Mer enn 8300 stillinger er ikke besatt ennå

Ifølge rapporten var det totale antallet embetsmenn og kontraktansatte til stede per 31. mai 70 819 personer, inkludert 3429 ledere; 56 655 lærere; 4821 ansatte; 5914 ekstra arbeidskontrakter signert fra enhetens autonome finansieringskilde og tilleggsstøtte fra det lokale budsjettet. Antall ubrukte lønnsslipper var 8379 personer.

Totalt antall offentlig ansatte og kontraktsansatte i utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen per 31. mai 2024 og plan for antall ansatte og arbeidskontrakter i skoleåret 2024–2025, beregnet etter stilling (diagram: Huyen Nguyen).

Grunnen til at ikke alle ansatte er brukt opp, er at det ikke er mulig å rekruttere nok det nødvendige antallet, og noen stillinger har ingen registrerte kandidater.

Dette kommer fra presset om å reformere utdanningsprogrammet, forbedre kvalifikasjonene og kapasiteten til personell som jobber i bransjen, noe som krever økende press på lærerstaben.

I tillegg til dette kan ikke antallet og kvaliteten på lærere som er utdannet ved dagens utdanningsinstitusjoner dekke behovene til den nåværende økningen i elever, skoler og klasser (spesielt lærere i musikk , kunst og informasjonsteknologi).

I tillegg er ikke dagens lønninger attraktive og konkurransedyktige nok, noe som gjør det vanskelig å rekruttere og beholde ansatte etter behov.

Folkekomiteen i Ho Chi Minh-byen foreslo at innenriksdepartementet skulle vurdere å legge til flere lærere i lærerstaben i Ho Chi Minh-byen (Foto: Huyen Nguyen).

Stilt overfor ovennevnte situasjon uttalte folkekomiteen i Ho Chi Minh-byen at etterspørselen etter lærere i henhold til kvoten er svært stor, basert på forskriftene fra utdanningsministeren i rundskriv nr. 19/2023/TT-BGDDT og rundskriv nr. 20/2023/TT-BGDDT.

Som svar på Politbyråets politikk om å effektivisere lønnsutbetalingene og bransjens mål, foreslo imidlertid Ho Chi Minh-byens folkekomité at innenriksdepartementet skulle vurdere og koordinere med den sentrale organiseringskomiteen for å ta hensyn til og supplere lærerlønnsutbetalingene basert på forskrifter om normer, og sikre menneskelige ressurser for utdannings- og opplæringssektoren basert på lærerlønnsbehovene for skoleåret 2024–2025.

Samtidig foreslo folkekomiteen i Ho Chi Minh-byen at innenriksdepartementet snart skulle utstede enhetlige retningslinjer for stillingen som «skolehelsearbeider». Samtidig foreslo byen å beholde stillingen som «informasjonsteknologi» til vanlig bruk.

Dette er for å sikre effektiv implementering av politikken for å fremme digital transformasjon, øke bruken av informasjonsteknologi i driften av etater og enheter i utdannings- og opplæringssektoren, og skape forutsetninger for at embetsmenn kan føle seg trygge i arbeidet sitt og utvikle sin faglige ekspertise.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-xin-them-bien-che-giao-vien-nam-hoc-2024-2025-20240710111004194.htm