Kvinnelige læreres preg på STEM-bølgen i Vietnam

Dấu ấn nữ giáo viên trong làn sóng STEM tại VN - Ảnh 1. — Master Nguyen Thi Thu Huyen, program- og driftsdirektør for KidsEdu STEM Company

Midt i STEM-bølgen (vitenskap, teknologi, ingeniørfag, matematikk) skriver mange vietnamesiske kvinnelige lærere inspirerende historier. Fra universitetsforelesere og lærere på videregående skole til kvinnelige grunnleggere av uavhengige sentre deler de den samme ambisjonen: å bringe teknologisk kunnskap nærmere elevene, spesielt kvinnelige studenter, de «grønne skuddene» i den selvsikre og modige generasjonen. De er teknologiverdenens «stålroser», både milde og sterke; både tålmodige og innovative.

Å bryte kjønnsstereotypier i teknologiverdenen

I mange år ble STEM ansett som et «mannlig domene». Imidlertid har mange kvinnelige lærere i Vietnam overvunnet denne fordommen med sin lidenskap og evner. Jeg møtte også skepsis da jeg valgte å gå inn i dette feltet. Selv om det ikke er lett, mener jeg at teknologisk kunnskap må spres likt til alle.

Øyeblikket jeg mottok STEM-lærer-sertifikatet fra STEM.org (USA) i 2024, og deretter ble den første personen i Vietnam som mottok Master Trainer-sertifikatet i førskole-STEM i februar 2025, var et vendepunkt for meg. Da forsto jeg at kvinners tilstedeværelse innen STEM er et statement – kvinner kan lede innen teknologi.

Fra laboratoriet til robotikkklasserommet i barnehagen dukker det opp stadig flere vietnamesiske kvinner som hevder sine lederroller. Jeg sier ofte til elevene mine: «Robotikk er ikke en guttegreie. Når du programmerer en robot til å operere slik du vil, er det et bevis på at du kan gjøre ekstraordinære ting.»

Slutt aldri å lære – vær proaktiv og kreativ

I 4.0-æraen må lærere ikke bare formidle kunnskap, men også være «livslange elever». Jeg har brukt mange år på å studere internasjonale programmer, fra STEM-pedagog til Master Trainer på STEM.org, eller kurs fra International STEM Association (ISA). Hvert sertifikat er et skritt fremover innen moderne pedagogisk tenkning, med kunnskap om hvordan man inspirerer til kreativitet og skaper et reelt læringsøkosystem.

Dagens kvinnelige STEM-lærere fremmer digital transformasjon i utdanningen og legger grunnlaget for at vietnamesiske elever skal mestre teknologi med selvtillit. De er «kunnskapsambassadører» som forbinder mennesker og teknologi med lærerens hjerte.

Å undervise i robotikk handler ikke bare om programmering, men også om å lære hvordan man tenker, løser problemer og mestrer fremtiden. Sammen med kollegene mine tar jeg med meg STEM inn i hver time, og gjør klasserommet om til et «kreativt laboratorium» med prosjekter som smarthus, selvkjørende biler, automatiske vanningssystemer osv. Mange andre kvinnelige lærere starter også bedrifter innen teknologiutdanning, bygger STEM-sentre og organiserer internasjonale robotikk-sommerleirer for vietnamesiske barn, noe som beviser at kvinner ikke bare følger fremtiden, men også leder den.

Pionerer og initiativtakere

Som program- og driftsdirektør ved KidsEdu STEM har jeg muligheten til å jobbe med studenter som har hovedfag i utdanningsteknologi. Jeg håper alltid å inspirere til selvtillit og pionerånd, spesielt for kvinnelige studenter som fortsatt er nølende med teknologiens verden. Jeg sier ofte: «Teknologi er ikke tørr, det er nøkkelen til å åpne kreativitetens verden. Ta på deg utfordringer, for utfordringer hjelper deg å vokse.»

Dấu ấn nữ giáo viên trong làn sóng STEM tại VN - Ảnh 2. — KidsEdu STEM Company Program- og driftsdirektør Nguyen Thi Thu Hien (andre fra høyre) i et STEM-opplæringskurs for lærere

Flere og flere kvinnelige forelesere og kvinnelige studenter deltar i vitenskapelig forskning og robotkonkurranser i inn- og utland. Som «kaptein» for et team av STEM-robotlærere som strekker seg fra nord til sør, hvorav mer enn 90 % er kvinner, sikter jeg alltid mot bildet av en ny tids kvinnelig STEM-lærer: Entusiastisk, dynamisk, kreativ, åpen, men likevel myk og delikat.

Bildet av lærere og elever som jobber med roboter, programmerer sensorer og presenterer teknologiprosjekter har blitt kjent. Få vet hva som ligger bak disse nettene med utrettelig undervisningsplanlegging, modelltesting og hjertene til kvinner som er dedikert til yrket sitt.

Kvinners styrker innen STEM-robotikk

Selv om STEM-robotikk krever logisk tenkning, bringer kvinner en annen verdi: menneskelighet og raffinement. Nøye, tålmodige og fleksible, skaper de et kreativt og vennlig læringsmiljø. Jeg designer alltid STEM-førskoleprogrammer av internasjonal standard, men tett på vietnamesiske barn, hvor robotikk blir en følgesvenn som vekker nysgjerrighet og utforskning.

Kvinner har et fortrinn innen kommunikasjon, å knytte sammen læringsmiljøet og foreldre, og å utvide STEM-opplevelsesområdet for elever. Mange av prosjektene de leder er relatert til sosiale temaer som miljø, grønn energi og likestilling. Når kvinner står på teknologipodiet, er de levende rollemodeller for kvinnelige elever, slik at de tror at kvinner kan skape, lede og mestre teknologi.

I den kunstige intelligensens tidsalder kan maskiner gjøre mange jobber, men bare mennesker kan inspirere og inspirere til kreativitet. Kvinnelige STEM-lærere er symbolet på denne ånden: dyktige, dedikerte og brennende av inspirasjon.

I anledning 20. oktober og 20. november vil vi uttrykke vår takknemlighet til de banebrytende kvinnene innen STEM-utdanning, de som sår kunnskapens frø, inspirerer kreative ambisjoner og fremmer likestilling i teknologiens verden.

Fra dagens undervisning vil dette kunnskapslyset fortsette å spre seg – og belyse fremtiden for titusenvis av vietnamesiske studenter, der kvinner og teknologi går hånd i hånd og når store drømmer.

Når kvinner mestrer teknologi – berører utdanning fremtiden!

Kilde: https://thanhnien.vn/dau-an-nu-giao-vien-trong-lan-song-stem-tai-vn-185251113161730518.htm