Flerkulturell skole

Uten kritt eller tavler lærer elevene om kulturene til ulike etniske grupper gjennom festivaler og morsomme folkeleker.

Elever lærer tradisjonelle vevingsteknikker på den flerkulturelle festivalen - Foto: THẾ LƯỢNG

Organisering av aktiviteter og modeller for å skape et flerkulturelt rom for elevene å oppleve, som gjenspeiler de ulike etniske gruppene. Dette er modellen «Flerkulturell skole knyttet til lokalsamfunnet» for den etniske internatskolen, ungdomsskolen og videregående skolen i Bao Yen-distriktet i Lao Cai -provinsen.

Fra lærernes engasjement

I skoleåret 2024–2025 har skolen 489 internatelever, hvorav de fleste er barn av etniske minoriteter som Tay, Dao, Mong og Xa Pho. Derfor er alle fritidsaktiviteter skreddersydd til levekårene og læringsforholdene, samt evnene og talentene til disse elevene.

Lærer Cao Thi Ha Yen (Dao-etnisk gruppe, født i 1982) har vært ved skolen i over 20 år. Hun er deltidsleder for skolens ungdomsforening og kommer stadig opp med innovative ideer og modeller skreddersydd til skolens spesifikke særtrekk. Et høydepunkt blant disse modellene er den «flerkulturelle skolen knyttet til lokalsamfunnet», sentrert rundt klubben «For lokalsamfunnet».

«De fleste studentene kommer fra etniske minoritetsgrupper. Deres kunnskap om tradisjonell kultur er en stor fordel for å organisere aktiviteter som er spesielt knyttet til kulturen til disse etniske gruppene», delte fru Ha Yen.

Ifølge fru Ha Yen er denne utdanningsmodellen perfekt egnet og gir praktiske fordeler for elever fra etniske minoritetsgrupper.

I tillegg har skolen bygget et «samfunnshus» for å hjelpe elevene med å lære om den nasjonale kulturen. Dette bygget ligger bak klasserommene og idrettsbanen, ved siden av studenthjemmet.

Ifølge skolens assisterende rektor, Mr. Hoang Van Huy, «sto skolens samfunnshus ferdig i 2022. Med et totalt areal på omtrent 800 kvadratmeter ^{fordelt på} to etasjer, er det designet i den tradisjonelle styltehusstilen til den etniske gruppen Tay, bygget med murstein og støttet av solide, høye søyler. Dette er et sted hvor elevene kan organisere gruppeaktiviteter.»

Innedelen av «samfunnshuset» er designet og dekorert av skolen med livlige farger som gjenspeiler de ulike etniske gruppene. Det inkluderer hjørner og utstillingsområder som viser frem gjenstander og fotografier som representerer den tradisjonelle kulturen til ulike etniske grupper, samlet, designet og presentert av skolens lærere og elever. Typiske eksempler inkluderer presentasjoner av turistmål i Nghia Do kommune, samt mat , klær og husholdningsartikler til disse etniske gruppene.

De livlige kulturelle aktivitetene i «samfunnshuset» er muliggjort takket være bidragene fra lærer Cao Thi Ha Yen, kunstlærer Ma Thi Thao og andre lærere i skolens lærerstab.

Studentene var begeistret.

Giang Khanh Ly (fra den etniske gruppen Giay), en elev i klasse 9A, delte: «Da lærerne mine ga meg i oppgave å samle og vise frem kulturelle gjenstander på internatskolen, var jeg veldig begeistret og deltok aktivt i arbeidet.»

Vi ble tildelt grupper som representerte etniske grupper som Tay, Dao, Mong, Nung, Giay osv., for å legge til rette for innsamling av gjenstander på stedene der vi ble født og oppvokst. Å lage og vise frem kulturelle produkter fra disse etniske gruppene er også en meningsfull opplevelse som fyller meg med stolthet.

I tillegg til å organisere feiringen av «etnisk nyttår» før kinesisk nyttår, arrangerer skolen også en «etnisk kulturfestival» hvert år for å skape en nyttig lekeplass og gi elevene en opplevelse av tradisjonell kultur. Gjennom dette føler etniske minoritetselever seg stolte, verdsetter og er bevisste på å bevare de tradisjonelle kulturelle verdiene til sin etniske gruppe.

Et unikt trekk ved dette programmet er at skolen hvert år velger en etnisk gruppe som Tay, Mong, Dao, Nung, Xa Pho osv. for å organisere aktiviteter for elevene, slik at de kan lære om og utvikle manus for å fremføre de tradisjonelle kulturelle formene til den etniske gruppen. Takket være dette kan elever fra mange forskjellige etniske grupper fordype seg i og oppleve kulturen til en bestemt etnisk gruppe.

Leksjoner uten kritt eller tavler.

På den etniske kulturfestivalen viste elevene frem kulturelle tradisjoner som kostymer, musikkinstrumenter, folkesanger, danser, mat, bryllupsskikker, spirituelle ritualer og folkeleker. De gjenskapte levende de unike aspektene ved den tradisjonelle kulturelle identiteten til ulike etniske grupper og utviklet viktige ferdigheter som sosial etikette, samarbeid og presentasjonsevner.

Dette er virkelig leksjoner uten kritt eller tavler for elevene ved den etniske internatskolen, ungdomsskolen og videregående skolen i Bao Yen-distriktet.

* Mr. Dang Minh Khuong (rektor ved den etniske internatskolen, ungdomsskolen og videregående skole i Bao Yen-distriktet):

Å hjelpe elevene å bli stolte av sine nasjonale kulturelle verdier.

«Samfunnssenteret» og «Etnisk kulturfestival»-modellene ved Bao Yen-distriktets etniske internatskole (videregående og videregående skole) fungerer som et felles hjem og en levende kulturfestival, og bidrar til utdanningen til etniske minoritetselever. Gjennom disse aktivitetene er elevene alltid stolte av og verdsetter de tradisjonelle kulturelle verdiene til sine etniske grupper. De utvikler også en bevissthet om å bevare og fremme hjemlandets kulturelle identitet.

Suksessen til denne modellen skyldes dedikasjonen og den kontinuerlige kreativiteten til skolens ansatte, lærere og ansatte. Samtidig er elevenes ambisjon om å utmerke seg, forankret i deres kulturelle identitet, kjerneelementet som skaper forbindelsen og harmonien mellom kulturelle identiteter i skolemiljøet.

Les mer Tilbake til hjemmesiden

NGUYEN THE LUONG

Kilde: https://archive.vietnam.vn/truong-hoc-da-van-hoa/