Å åpne et teknologiprogram ved økonomihøyskolen er «uunngåelig».

VnExpress•13/01/2024

I trenden med tverrfaglig utdanning er det uunngåelig at National Economic University eller Foreign Trade University åpner teknologirelaterte programmer, men forsiktighet er nødvendig, ifølge eksperter.

I 2024 planlegger National Economics University (NEU) å åpne seks nye hovedfag, hvorav fire innen informatikk og informasjonsteknologi: programvareteknikk, informasjonssystemer, kunstig intelligens og informasjonssikkerhet. Alle fire hovedfagene vil tilby både bachelor- og ingeniørgrader, med et forventet antall studenter på 50–100 per hovedfag.

På samme måte planlegger Foreign Trade University (FTU) også å rekruttere studenter til sitt informatikkprogram , med et mål på 30 studenter i år, noe som kan øke i de påfølgende årene.

Førsteamanuensis Bui Duc Trieu og førsteamanuensis Vu Thi Hien, ledere for avdelingene for opplæringsledelse ved National Economics University og Foreign Trade University, uttalte at deres respektive universiteter har en strategi om å bli tverrfaglige universiteter med flere felt.

«For å være i tråd med målene og den digitale tidsalderen er det å utvikle flere felt innen vitenskap og teknologi både en umiddelbar og langsiktig oppgave for universitetet», sa Trieu, og la til at National Economics University har tilbudt informasjonsteknologi- og informatikkprogrammer i mange år nå.

På samme måte, ifølge Hien, vil universitetet åpne mange nye hovedfag og programmer. «Informatikk er et av teknologihovedfagene som Foreign Trade University vil åpne», sa Hien.

Nye hovedfag ved NEU, forventes å begynne å ta opp studenter i 2024. (Skjermbilde)

Dr. Le Viet Khuyen, tidligere visedirektør for høyere utdanning (Kunst- og opplæringsdepartementet) og visepresident i Foreningen av vietnamesiske universiteter og høyskoler, mener at utviklingen av universiteter mot tverrfaglige og flerfeltbaserte tilnærminger er uunngåelig.

Tidligere tilbød universiteter primært programmer med én faggruppe, var statlig styrte og tett knyttet til en sentralt planlagt økonomi. Men med overgangen til en flersektoriell økonomi må universitetene bli flerfaglige og diversifiserte for å overleve.

For eksempel utdannet Vinh University of Education og Quy Nhon University of Education i utgangspunktet bare lærere. Da etterspørselen etter menneskelige ressurser på dette feltet ble mettet, måtte skolene nedskalere og møtte driftsvansker, så de utviklet seg gradvis til tverrfaglige universiteter, som ikke lenger inkluderte ordet «lærerutdanning» i navnene sine. Mange private og offentlige universiteter som utdannet innen smale felt har også utvidet til mange nye disipliner, i henhold til samfunnets behov.

For eksempel har det i mange år blitt tilbudt hovedfag i programvareteknikk, robotikk og kunstig intelligens innen informatikk, informasjonsteknologi og ingeniørteknologi ved University of Economics i Ho Chi Minh City. Innen ingeniørfaget tilbyr Hanoi University of Science and Technology også programmer i bedriftsadministrasjon, finans og bankvirksomhet og regnskap, mens Water Resources University tilbyr programmer i jus, engelsk og kinesisk.

Ifølge Khuyen vil universiteter som Foreign Trade University, til tross for at de er svært populære innen opplæring i økonomi og språk, på et tidspunkt måtte utvikle seg til tverrfaglige institusjoner, i tråd med den generelle trenden.

Herr Khuyen understreket imidlertid viktigheten av kvalitetskontroll. Han argumenterte for at skolene, når de åpner et opplæringsprogram, trenger grundig forberedelse når det gjelder lærerstab, fasiliteter og andre forhold, slik det kreves av Kunnskapsdepartementet. Samtidig må departementet nøye gjennomgå forslagene som skolene sender inn.

«Etterspørselen etter menneskelige ressurser innen data- og informasjonsteknologi er for tiden svært høy. Det er ikke overraskende at universiteter ønsker å tilby tverrfaglig opplæring og åpne hovedfag i denne gruppen, men når det gjelder å sikre kvalitet, kan vi ikke bare følge trenden», sa Khuyen.

Dr. Le Dong Phuong, tidligere direktør for Center for Higher Education Research, Vietnam Institute of Educational Sciences, mener også at universiteter med tradisjon for utdanning innen samfunnsvitenskap bør være forsiktige når de åpner hovedfag innen teknologi og ingeniørfag.

«Teknologisk og ingeniørfaglig utdanning krever støttende infrastruktur og forbindelser med organisasjoner og bedrifter innen dette feltet. Dette er alle kriterier som krever langsiktig og grundig forberedelse», sa Phuong. Han foreslo at dersom man åpner nye teknologirelaterte hovedfag, bør samfunnsvitenskapelige universiteter finne måter å «hybridisere» dem med sine styrkeområder.

Studenter fra Foreign Trade University uteksamineres i mars 2023. Foto: FTU Corner

Hien uttalte at Foreign Trade University hadde forberedt seg grundig når et samfunnsvitenskapelig universitet åpner et teknologiprogram, og uttalte at det hadde forberedt seg grundig. Planen om å åpne et informatikkprogram ble utviklet i 2021. Etter å ha etablert rammeverket, eksperimenterte universitetet ved å tilby informatikk som et kortvarig opplæringsprogram med 15 studiepoeng over tre måneder. Studenter både innen og utenfor universitetet vil motta et sertifikat ved fullføring.

I tillegg er informatikkprogrammet ved Foreign Trade University utformet med en anvendelsesorientert tilnærming innen økonomi og næringsliv for å utnytte dets styrker i opplæring.

Fru Hien erkjenner at utfordringen med å åpne et informatikkprogram er den harde konkurransen. Etterspørselen etter IT-fagfolk er enorm, men mange universiteter tilbyr allerede dette programmet. Hun mener imidlertid at hvert universitet har sin egen gruppe potensielle studenter, så hvis de sikrer kvalitetsstandarder og utnytter sine eksisterende styrker, kan universiteter med gode resultater fortsatt finne en plass i markedet, uavhengig av om de våger seg inn i et annet felt eller ikke.

«Vi er trygge på å åpne opp programmer som folk fortsatt anser som tradisjonelt sterke sider ved teknologi- og ingeniørskoler», bekreftet Hien.

På samme måte uttalte Trieu at teknologi- og ingeniørprogrammene som National Economics University snart skal åpne, også vil være annerledes fordi de er anvendelsesorienterte, med fokus på økonomi og bedriftsadministrasjon. Universitetets forslag til programåpning vil bli ferdigstilt og godkjent for innsending til Kunnskapsdepartementet før 13. april.

Dr. Le Dong Phuong mener det er for tidlig å diskutere kvaliteten på opplæringen innen ikke-spesialiserte felt ved økonomiskoler. Årsaken er at det vil ta minst fire år til for det første kullet med nyutdannede, og deretter ytterligere 3–5 år for arbeidsmarkedet og arbeidsgivere å vurdere realiteten.

Phuong rådet studentene til å nøye vurdere valgene sine når de velger hovedfag. Ifølge ham kan nyåpnede hovedfag ved Foreign Trade University eller National Economics University være passende for studenter som søker et miljø der teknologi og økonomi møtes. De som sikter mot en dypere karriere innen teknologi og ingeniørfag bør imidlertid fortsatt vurdere universiteter med lang erfaring innen disse feltene.

Ved utgangen av 2022 hadde nesten 150 høyere utdanningsinstitusjoner oppnådd autonomi, av totalt 232 institusjoner.

Loven om høyere utdanning fastsetter at universiteter har autonomi og ansvar for studentrekruttering og åpning av nye programmer, forutsatt at de oppfyller departementets forskrifter. For eksempel, for å åpne et bachelorgradsprogram, må et universitet ha minst én heltidsansatt foreleser med doktorgrad, relevant ekspertise og minst tre års erfaring innen universitetsledelse eller undervisning, som skal lede programutviklingen; minst fem heltidsansatte forelesere med doktorgrad som deltar i undervisningen, sammen med andre krav.

Thanh Hang – Duong Tam

Kildekobling