Opptak: Trenger klarhet og stabilitet

Etter universitetsopptakssesongen 2025 med mange kontroversielle justeringer og mange mangler i implementeringsprosessen, stiller opinionen høye forventninger til en stabil, tydelig og mindre pressfylt opptakssesong for kandidatene i 2026.

Kandidatene får informasjon på festivalen for å velge sine ønsker og svare på spørsmål om opptak til universiteter og høyskoler, organisert av avisen Tuoi Tre - Foto: QUANG DINH

Faktisk, forrige opptakssesong, registrerte rundt 852 000 kandidater seg for opptak med totalt 7,6 millioner ønsker.

Dette tallet gjenspeiler mer eller mindre forvirringen og mangelen på retning hos kandidatene i sammenheng med plutselige og ustabile endringer i opptaksmetoder.

Avskaffelsen av tidlig opptak i 2025 vil føre til at alle metoder blir «overbelastet» etter at resultatene av videregående eksamener er tilgjengelige, noe som vil overbelaste systemet, forårsake psykologisk press på kandidatene og påvirke sunn konkurranse mellom skolene.

I den sammenheng er informasjonen om at departementet vil endre og supplere opptaksforskriftene i 2026, og samtidig bygge et omfattende opptaksreformprosjekt som skal gjelde fra 2027, et positivt signal. Det bekymringsfulle er imidlertid at det stilles store spørsmål ved konsistensen og stabiliteten i politikken.

Det er ubestridelig at Kunnskapsdepartementet har gjort en innsats for å forbedre opptaksprosessen, men hastigheten og måten endringene implementeres på ser ut til å gjøre det vanskelig for både universiteter og kandidater å «reagere».

Departementet krever at opplæringsinstitusjonene kunngjør sine opptaksmetoder fra oktober 2025 for 2026, mens det ennå ikke er kjent hvordan de nye forskriftene vil bli endret. Så hva vil skolene basere sine opptaksplaner på?

En av kontroversene gjennom årene har dreid seg om opptaksmetoden for karakterutskrifter fra videregående skole – som står for 42,4 % av det totale målet for registrering i 2025.

Denne metoden ble en gang ansett som en fleksibel løsning, som diversifiserte påmeldingen og reduserte eksamenspresset. Denne metoden anses imidlertid også som en «fruktbar grobunn» for fenomenet «forskjønning av akademiske resultater», noe som gjør ærligheten og rettferdigheten i påmeldingen tvilsom.

Problemstillingen handler ikke bare om å beholde eller eliminere bruken av karakterutskrifter ved opptak, men krever et helhetlig syn, som vurderer skolenes reelle kapasitet til å bruke denne metoden, kvaliteten på karakterutskrifter fra videregående skole og konsistensen i elevvurderingsprosessen i henhold til det nye allmennfaglige utdanningsprogrammet .

Bruken av opptak basert på karakterutskrifter fra videregående skole må ledsages av en kontrollmekanisme, åpenhet og klare kriterier for å sikre både diversifisering av muligheter og opprettholdelse av opplæringskvalitet og rettferdighet.

Prosjektet med å reformere registreringen fra 2027 er en mulighet for Kunnskapsdepartementet til å bygge et registreringssystem som er i samsvar med det nye generelle utdanningsprogrammet, basert på kjerneprinsipper: rettferdighet, åpenhet, korrekt vurdering av kapasitet, reduksjon av eksamenspress uten å ofre kvalitet.

La imidlertid ikke kandidatene fra 2026 og 2027 bli «forsøkskaniner» for ustabile eksperimenter. Bærekraftig reform må starte med lytting, ikke bare fra ledere, men også fra skoler, elever og samfunnet.

Den konstante endringen av regelverk og mangelen på en tydelig plan gjør bare de årlige opptakene til et «gambling» der risikoen alltid er på kandidatens side.

Tilbake til emnet

TRAN HUYNH

Kilde: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-can-ro-rang-va-on-dinh-20250928072934122.htm