42 % av kandidatene velger karakterutskrifter, men er denne metoden for opptak til universiteter i ferd med å bli avskaffet?

Kunnskapsdepartementet har nettopp innhentet uttalelser om hvorvidt vurderingen av akademiske dokumenter skal avskaffes eller opprettholdes, på en konferanse om høyere utdanning.

I et intervju med Tien Phong-reportere sa representanter for mange skoler at de har valgt å opprettholde denne metoden, men at de har planer om å stoppe den i løpet av de neste årene.

Dr. Nguyen Trung Nhan, leder for opplæringsavdelingen ved Ho Chi Minh City University of Industry, uttalte at skolen vil slutte å rekruttere studenter basert på akademiske resultater fra 2026.

Ifølge Dr. Trung ønsker skolen å forbedre kvaliteten på rekrutteringskildene sine, så de vil vurdere å ikke ta hensyn til akademiske resultater, men bruke en kombinasjon av mange faktorer, der resultater fra videregående eksamen og resultater fra kompetansevurderingstester er de to hovedfaktorene.

Ifølge herr Trung analyserte og evaluerte Ho Chi Minh City University of Industry læringsutbytte mellom metodene for to år siden, og resultatene var like. I 2025 fant imidlertid skolen at korrelasjonen var økende ved å analysere læringsutbytte (karakterutskrifter) fra videregående skole og resultater fra avgangseksamener.

«Derfor vil skolen slutte å rekruttere elever basert på akademiske resultater. Men vi støtter selvsagt fortsatt ideen om å la skolene være autonome i rekrutteringen av elever», innrømmet lederen for opplæringsavdelingen.

Master Pham Thai Son, direktør for opptaks- og kommunikasjonssenteret ved Ho Chi Minh-byens universitet for industri og handel, sa at han ikke støtter fjerning av karakterutskrifter fra videregående skole som opptakskriterier, men støtter synspunktet om at universitetene tar sine egne avgjørelser om opptak.

Ifølge Son har skolen en plan for gradvis å redusere og deretter eliminere opptak basert på karakterutskrifter fra videregående skole i 2028. I 2022 er opptaksmålet basert på karakterutskrifter fra videregående skole 40 % av målet, og i 2023 vil det være 35 % eller mer.

Ifølge Mr. Sons mening bør skolene beholde metoden med å vurdere karakterutskrifter fra videregående skole for opptak.

For det første vil det å vurdere karakterutskrifter fra alle tre årene på videregående skole bidra til å evaluere læringsprosessen gjennom de tre årene på videregående skole, ikke bare resultatene av en avsluttende eksamen. Dette bidrar til å anerkjenne kandidatenes innsats og fremgang gjennom studieperioden, i stedet for bare å evaluere gjennom én enkelt eksamen.

For det andre reduserer det stress for kandidatene. Hvis kandidatene kun er basert på avgangseksamenen fra videregående skole, kan de møte mange risikoer for uflaks på eksamensdagen. Å vurdere karakterutskrifter bidrar til å redusere dette presset og skaper muligheter for kandidater som studerer bra, men ikke har vist ferdighetene sine på en avgangseksamen fra videregående skole.

For det tredje oppmuntrer det også elevene til å fokusere mer på å studere gjennom hele skoleåret i stedet for bare å fokusere på den avsluttende eksamenen, noe som fremmer omfattende utvikling og evnen til kontinuerlig læring på videregående.

«Opptaksmetoden basert på karakterutskrifter fra videregående skole er korrekt, men vi må gjennomgå lærernes evalueringsmetoder. Fordi det finnes tilfeller der karakterutskrifter fra videregående skole gis vilkårlig av lærere, er evalueringsmetoden urettferdig fordi noen videregående skoler evaluerer strengt, mens andre er lempelige, spesielt private videregående skoler», uttalte Son sin mening.

På grunn av urettferdigheten har Ho Chi Minh City University of Industry and Trade gradvis økt opptakskvoten med omtrent 15 % av kvoten i henhold til kapasitetsvurderingstesten ved Ho Chi Minh City National University.

Dr. Le Viet Khuyen, tidligere visedirektør for departementet for høyere utdanning (Kunst- og opplæringsdepartementet), sa: «Mitt synspunkt er at det å vurdere karakterutskrifter og fjerne avgangseksamenen fra videregående skole er målet vi sikter mot. Men for tiden er negativiteten utbredt, og en masseløsning er ikke bra.» – uttrykte Dr. Khuyen sin mening.

Herr Khuyen sa at under de nåværende forholdene i Vietnam er det fortsatt situasjonen med å be om poeng, og enda tristere, å kjøpe poeng. Resultater fra akademiske resultater kan ikke stoles på at de inkluderes i en svært selektiv opptaksprosess.

Ifølge Khuyen krever universitetsopptak konkurranse. Noen ganger avgjør en forskjell på bare 1/4 poeng mellom kandidatene om de består eller ikke.

«Vi bør ikke helt forlate opptak basert på akademiske resultater. Akademiske resultater kan være et sekundært kriterium for videre utvelgelse, sammen med andre sekundære kriterier. Universiteter med mellomrangering, spesielt universiteter med lavere rangering, bør ikke forbys fullstendig når tilbudet overstiger etterspørselen. Universiteter bør imidlertid bruke resultatene fra videregående skoler som har vist troverdighet i samfunnet. Kunnskapsdepartementet bør kunngjøre slike videregående skoler», understreket Khuyen.

I 2025 registrerte omtrent 42,4 % av nesten 850 000 kandidater seg for opptak basert på denne poengsummen, som er den største gruppen. Deretter kommer gruppen basert på resultater fra avgangseksamen (39,1 %), resten bruker 15 andre metoder.

Ifølge Kunnskapsdepartementet er gjennomsnittskarakteren 1–2 poeng høyere enn avgangseksamen fra videregående skole.