Statsminister Pham Minh Chinh uttrykte dette da han talte under den første spadestikkseremonien for byggingen av 72 internatskoler, barneskoler og ungdomsskoler i grensekommuner over hele landet 9. november.
Bidra til å styrke nasjonalt forsvar og sikkerhet
Statsministeren bekreftet at vårt parti og vår stat alltid anser utdanning og opplæring som en viktig nasjonal politikk med en spesielt viktig rolle, i å legge grunnlaget for, danne og utvikle menneskelig personlighet, egenskaper og evner, og være den avgjørende faktoren for å sikre suksess i å gjøre gjennombrudd innen utvikling av menneskelige ressurser for å tjene saken med å bygge og forsvare det sosialistiske fedrelandet.
Statsministeren gjentok at politbyrået har utstedt en konklusjon der de er enige om investeringspolitikken for å bygge internatskoler på grunnskoler og videregående skoler på tvers av nivåer i 248 grensekommuner. Dette identifiseres tydelig som en sentral og viktig oppgave for å forbedre folks kunnskap og kvaliteten på menneskelige ressurser, skape en kilde til kadrer fra lokale etniske grupper og avsidesliggende områder for å bidra til å forbedre det materielle og åndelige livet til folk i grenseområdene og styrke nasjonalt forsvar og sikkerhet.
I nær fremtid, pilotinvestering og ferdigstillelse av bygging eller renovering av 100 skoler i 2025, deretter fortsette utrullingen i stor skala, for å fullføre investeringsmålet om å bygge 248 skoler i løpet av 2–3 år.

Regjeringen og statsministeren har, i forbindelse med implementeringen av politbyråets konklusjon og instruksene fra generalsekretær To Lam, fokusert på å lede og instruere Kunnskapsdepartementet, departementene, avdelingene, funksjonelle etater og grenseområder for å gjennomføre denne raskt og resolutt.
Kunnskapsdepartementet har i oppgave å lede, gjennomgå, endre og supplere relevante forskrifter, sikre at elever i grensekommuner har passende internat- og halvpensjonatregler; utvikle planer for lærerordninger, opplæring av lærere i etniske språk, opprettholdelse av skoledrift og godtgjørelser til lærere; og ha planer for at skoler over hele landet skal danne søsterskoler med skoler i grensekommuner.
Byggedepartementet har fått i oppgave å lede utviklingen av modelldesign for internatskoler på tvers av nivåer, slik at lokalsamfunnene kan ha et grunnlag for referanse og implementering i samsvar med lokalsamfunnet og den regionale kulturen.
Finansdepartementet har til oppgave å lede balansen mellom sentral- og lokalbudsjettene og andre lovlige finansieringskilder, hovedsakelig sentralbudsjettet.
Folkekomiteene i grenseprovinsene gjennomgår og justerer planlegging, er ansvarlige for å tilrettelegge for arealmidler til skolebygging, sikre teknisk infrastruktur knyttet til skolebygging, elektrisitet, rent vann, telekommunikasjon, avløpsvann, trafikk, samt sørge for sikkerhet og miljømessig sanitæranlegg;
Samtidig med det, mobilisere væpnede styrker og ungdomsforeningsmedlemmer i området for å implementere politikken med å investere i bygging og renovering av skoler, samtidig overvåke implementeringen nøye, unngå tap, svinn og negativitet, og ha en effektiv utnyttelsesplan etter at investeringen i skolebygging er fullført.
Takket være innsatsen og den drastiske deltakelsen fra hele det politiske systemet i implementeringen av politbyråets konklusjon 81, er 28 skoler startet opp så langt. Av disse ledet og deltok generalsekretær To Lam direkte på den første spadestikkseremonien ved to skoler i provinsene Dien Bien og Nghe An.

Forbedring av kvaliteten på omfattende utdanning i grenseområdene
Statsministeren uttrykte at vi er svært glade for å se den felles gleden spre seg langs fedrelandets grenser. Overalt er det strålende og begeistrede øyne fra lærere, elever, foreldre og andre som er vitne til at grunnskolen og internatskolene er slått i kraft, og som bidrar til å spre menneskelighet, velvilje og sosialt ansvar i reisen med å spre kunnskap til våre grenser.
På vegne av parti- og statslederne anerkjente, satte stor pris på og roste varmt Kunnskapsdepartementet, relevante departementer, avdelinger og etater, spesielt lokaliteter, byggeenheter, lærere, elever og personer i grenseområdene, for deres innsats, felles innsats og enighet i implementeringen av dette meningsfulle programmet.
Statsministeren takker oppriktig organisasjoner, bedrifter, enkeltpersoner og filantroper i inn- og utland for alltid å ha fulgt opp, bidratt til og støttet gjennomføringen av programmet.
For å sikre at de nye skolene tas i bruk for skoleåret 2026–2027 (senest i august 2026), ba statsministeren utdanningsministeren, lederne for relevante departementer og etater, spesielt sekretærene og formennene i grenseprovinsene, lederne for relevante avdelinger, grener og sektorer om å direkte lede, overvåke nøye, regelmessig inspisere, oppfordre til, raskt fjerne vanskeligheter og hindringer, og bestrebe seg på å fullføre prosjektene i tide, samtidig som kvalitet, teknikk og estetikk sikres.
Statsministeren ba om å forhindre korrupsjon, negativitet, sløsing, tap og urimelig kapitaløkning; og å forbedre den omfattende utdanningskvaliteten på skolene i grenseområdene.

«3 skift, 4 skift»-ånd
Statsministeren antydet at det er nødvendig å fokusere investeringene på internatskoler som er startet og bygget med ånden av «3 skift, 4 skift», «å overvinne solen, å overvinne regnet, ikke tape for stormer», «å jobbe på dagtid er ikke nok, å jobbe om natten, å jobbe ekstra på helligdager»; med ånden av fart og dristighet, å overholde regelverket, å sikre riktig kvalitet og å fullføre i tide.
«Hver ny skole vil være et sted for å så bokstaver, pleie kunnskap, lyse opp drømmer og realisere ambisjoner; et symbol på ånden av stor nasjonal enhet, partiets, statens og folkets hengivenhet og ansvar overfor sine landsmenn og fedrelandets grenseområder», sa statsministeren.
Statsministeren ba partikomiteer på alle nivåer, myndigheter, byggeenheter og relevante etater om å overholde de «5 garantiene» ved investering og bygging av skoler, inkludert: Sikre kvalitet og fremgang; sikre rydding av tomter og materialkilder; sikre teknikker, estetikk, miljøsanitær, landskap og arbeidssikkerhet; sikre ingen korrupsjon, negativitet, tap eller avfall;
Samtidig må man sørge for at investeringene er effektive, gir praktiske fordeler for elever, lærere og foreldre, og bidrar til å fremme den sosioøkonomiske utviklingen i området.
Statsministeren ba respektfullt sentralkomiteen i Vietnams fedrelandsfront om å fortsette å oppfordre alle organisasjoner, bedrifter, gründere, filantroper og hele samfunnet til å samarbeide om å støtte bygging og renovering av skoler i grensekommuner i ånden av at «de som har mye bidrar mye, de som har lite bidrar lite, de som har fortjeneste bidrar med fortjeneste, de som har penger bidrar, hvor det er praktisk, bidrar der», alt for de kjære elevenes skyld.

Dyp takknemlighet til lærere i avsidesliggende, isolerte og grenseområder
Ved denne anledningen uttrykte statsministeren sin dype takknemlighet og anerkjennelse til lærerteamet som arbeider i fjellrike, avsidesliggende områder, grenseområder og områder med etniske minoriteter – de stille soldatene som bringer brev til de fjerneste steder, sår frø av tro og ambisjoner, de som vedvarende har blitt værende i landsbyene, sådd brev og forsvart landet, med et svært viktig, edelt og strålende oppdrag, av hele sitt hjerte og sin ansvarsfølelse.
Statsministeren sender sine beste ønsker til de kjære studentene i grenseområdene; håper at de vil studere godt, øve godt, jobbe hardt, gjøre en innsats, overvinne alle vanskeligheter, alltid bevare nasjonal identitet, leve med drømmer, ha store ambisjoner, strebe etter å reise seg, bidra til å bygge opp hjemlandet og landet til å bli mer og mer velstående, verdig oppmerksomheten til partiet, staten, foreldre så vel som folket i hele landet.
Statsministeren uttalte: Vi håper og tror at programmet for å bygge internatskoler på tvers av nivåer i grensekommunene på fastlandet vil bli en stor suksess, med ånden av at «det som blir sagt blir gjort, det som blir forpliktet blir gjort, det som blir gjort blir gjort, det som blir gjort må ha produkter som kan veies, måles, telles og kvantifiseres» og med drastisk deltakelse fra hele det politiske systemet, hele folket, hele hæren, spesielt grenseområdene.
Med deltakelse fra hele det politiske systemet, med regelmessig og direkte ledelse fra Politbyrået og Sekretariatet, ledet av generalsekretær To Lam, og deltakelse fra alle nivåer, sektorer, lokaliteter, bedrifter, gründere, foreldre, væpnede styrker og andre styrker, vil vi oppnå resultatene, målene og kravene som er satt, slik at alle barn i grenseområdene kan studere og bli oppdratt i et godt miljø og bidra til å fremme en rask og bærekraftig utvikling av fedrelandets kjære grenseområder, og dermed bidra til en rask og bærekraftig utvikling av landet vårt.

Statsministeren uttrykte sin glede over å delta på den banebrytende seremonien i en spennende atmosfære der hele landet kjempet om å oppnå resultater for å ønske partiets 14. nasjonale kongress velkommen; og bekreftet at dette er en begivenhet av dyp politisk, sosial og humanistisk betydning, som demonstrerer ånden om at «hele landet ser mot grensen, for fremtiden til barn av alle etniske grupper».
I anledning den første spadestikkseremonien og den vietnamesiske lærerdagen (20. november 2025) vil statsministeren på vegne av lederne for partiet, staten og regjeringen sende delegatene, lærerne, elevene og foreldrene våre respektfulle hilsener, beste ønsker og beste tanker.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/thap-sang-uoc-mo-va-hien-thuc-hoa-khat-vong-cua-hoc-sinh-vung-bien-gioi-post756131.html






Kommentar (0)