Effektiv anvendelse av AI-teknologi i klasseromsledelse.

GD&TĐ – Effektiv bruk av AI-teknologi i klasseromsledelse vil bidra til å forbedre utdanningskvaliteten i Vietnam i den digitale tidsalderen.

Betydelig fremgang

Om morgenen 28. november fant seminaret «Effektive AI-applikasjoner i klasseromsledelse» og lanseringsseremonien for Khanmigo – en AI-undervisningsassistent for vietnamesiske lærere – sted ved Vietnam Institute for Advanced Studies in Mathematics (VIASM). Arrangementet ble organisert i fellesskap av Department of Teachers and Educational Management, Vietnam Institute for Advanced Studies in Mathematics, Vietnam Association for the Promotion of Learning og The Vietnam Foundation.

I sin åpningstale understreket Dr. Pham Ngoc Thuong, permanent viseminister for utdanning og opplæring, at politbyrået 22. august 2025 utstedte resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, som skisserte seks synspunkter og åtte viktige oppgaver og løsninger, inkludert spesifikke løsninger for digital transformasjon og utdanning innen kunstig intelligens.

I dagens tidsalder har digital transformasjon blitt en avgjørende pilar for å forbedre kvaliteten på utdanning, klasseromsledelse og skoleadministrasjon. KI er et stort teknologisk sprang som oppnår enestående innovasjoner innen utdanning og opplæring. Mange land rundt om i verden har identifisert utdanning som en topprioritet i anvendelsen av KI.

Delegater som deltar i paneldiskusjonen «Effektiv anvendelse av AI i klasseromsledelse».

Kunnskapsdepartementet implementerer to svært viktige initiativer: for det første digital transformasjon og bruk av kunstig intelligens i undervisningen, og for det andre å gjøre engelsk til andrespråk i skolen. Mange løsninger må implementeres for å sikre at disse to prosjektene når målene sine, men et av de viktigste aspektene er å lære opp, utvikle og utstyre lærere og utdanningsadministratorer med nødvendig kunnskap.

Selv om utdanning har fått oppmerksomhet gjennom direktiver og retningslinjer, er implementering av dette innholdet i Vietnam fortsatt en utfordrende oppgave på grunn av den store målgruppen, regionale særtrekk og varierende aldersgrupper av lærere.

Implementeringen krever derfor en tydelig og spesifikk plan, og det er nødvendig å lytte til, anvende og lære av erfaringene fra andre land, spesielt de med sosiale forhold som ligner på Vietnam. Dette vil muliggjøre nøyaktige vurderinger av den nåværende utdanningstilstanden i Vietnam, og forslag til passende anbefalinger og løsninger på landsbasis og lokalt nivå.

Delegatene lyttet til direktiver fra den faste viseministeren for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, under programmet.

«Lanseringen av Khanmigo – en AI-undervisningsassistent for vietnamesiske lærere – er en viktig begivenhet. Dette er en meningsfull innsats og dedikasjon fra hele teamet, som demonstrerer ansvaret og støtten til enkeltpersoner og samfunnet, der de viktigste mottakerne er elever og lærere», delte viseminister Pham Ngoc Thuong.

For å effektivt implementere KI-applikasjoner i klasseromsledelse, mener den faste viseministeren for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, at det må utvikles retningslinjer for bruk av KI i undervisning og læring. Disse retningslinjene bør inkludere spesifikke kriterier, med vekt på sikker bruk av verktøy og tydelig definerende etiske retningslinjer for KI.

Samtidig er det nødvendig å implementere opplæring i digitale ferdigheter for administratorer, lærere og elever, for å skape et AI-økosystem som er individualisert og personlig tilpasset, og som bygger bro over utdanningsgapet gjennom AI. Videre må beskyttelse av elev- og lærerdata og overholdelse av etiske regler for AI gis topp prioritet. Innhold bør velges for å passe hver aldersgruppe og spesifikke omstendigheter.

Utvider mulighetene for samarbeid.

Lederne for departementet for lærere og utdanningsadministrasjonsstab (Kunst- og opplæringsdepartementet) og Vietnam-stiftelsen signerte et samarbeidsmemorandum.

Lederne av Vietnam-stiftelsen signerte et samarbeidsmemorandum med representanter fra flere utdannings- og opplæringsdepartementer.

Innenfor rammen av programmet signerte departementet for lærere og utdanningsadministrasjon (kunnskapsdepartementet), representanter fra departementene for utdanning og opplæring og Vietnam Foundation en intensjonsavtale om samarbeid for å fremme bruken av kunstig intelligens i lærerutdanning og faglig utvikling, og for å implementere Khanmigo i Vietnam.

Avtalen tar sikte på å forbedre koordineringen i bruken av KI-teknologi i undervisningsaktiviteter, støtte lærere i å forbedre sine digitale ferdigheter og implementere personlig tilpasset undervisning, spesielt i sammenheng med å fremme engelsk som andrespråk i skolene.

Seminaret «Effektiv anvendelse av AI i klasseromsledelse» ble holdt med deltakelse av ledende utdanningseksperter og ledere som professor dr. Ho Tu Bao, direktør for datavitenskapslaboratoriet ved VIASM; dr. Vu Minh Duc, direktør for avdelingen for lærere og utdanningsadministrasjonspersonale; dr. Nguyen Hong Son, visepresident i Vietnam Association for the Promotion of Learning; professor dr. Le Anh Vinh, direktør for Vietnam Institute of Educational Sciences (VNIES); Chu Hai Yen, lærer ved fremmedspråkskolen ved University of Foreign Languages; og dr. Do Ngoc Minh, Vietnam Foundation.

Herr Dao Chi Manh, M.Sc. – rektor ved Hoi Hop B barneskole (Vinh Yen, Phu Tho), holdt en presentasjon om de fremragende funksjonene i Khanmigo-applikasjonen.

Foredragsholderne delte dyptgående perspektiver på rollen til kunstig intelligens i utdanning, den potensielle anvendelsen av Khanmigo i vietnamesiske klasserom, og retningen for samarbeid mellom organisasjoner for å spre dette verktøyet til lærere over hele landet. Seminaret ga også et rom for direkte utveksling mellom eksperter og lærere, der lærere kunne stille spørsmål, dele bekymringer og diskutere mulighetene og utfordringene ved å bruke kunstig intelligens i undervisningen.

Førsteamanuensis Dr. Le Minh Ha – administrerende direktør for Institute for Advanced Studies in Mathematics, sa: «Anvendelse av kunstig intelligens i undervisning generelt og matematikkundervisning spesielt regnes som en av de viktigste løsningene for å forbedre kvaliteten på matematikkutdanningen, spesielt for å støtte lærere i å tilpasse læringsprosessen for elever på alle nivåer. Khanmigo er ikke bare et verktøy for å støtte undervisning generelt, men for matematikk er det også en bro som hjelper elevene å tilnærme seg matematikk på en mer naturlig og interessant måte ...»

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-cong-nghe-ai-hieu-qua-trong-quan-ly-lop-hoc-post758551.html