Prioriter integrering av undervisningsinnhold i kunstig intelligens (KI) i ulike fag.

Kunnskapsdepartementet har nylig utstedt dokument nr. 8334/BGDĐT-GDPT datert 18. desember 2025 til Kunnskapsdepartementet, som gir veiledning om pilotimplementering av kunstig intelligens (KI) utdanningsinnhold i allmennopplæring.

I henhold til retningslinjene fra Kunnskapsdepartementet , basert på pilotrammeverket for KI-opplæringsinnhold, praktiske forhold angående lærerpersonalet, fasiliteter, behov og evner hos studentene, velger utdanningsinstitusjoner proaktivt én eller en kombinasjon av følgende tre organisasjonsformer for å implementere KI-opplæringsinnhold for studenter: Integrering i fag og pedagogiske aktiviteter i det generelle utdanningsprogrammet; Implementering gjennom utvalgte læringsemner eller uavhengige temaer; Organisering av forbedret undervisning, klubber og fritidsaktiviteter.

Spesielt prioriteres integrering av AI i fag og pedagogiske aktiviteter innenfor den generelle utdanningsplanen for å sikre universalitet og unngå overbelastning av programmet, og for å garantere ærlighet og vitenskapelige standarder i prosessen med å utnytte og bruke AI.

For informatikk, et fag som spiller en avgjørende rolle i implementeringen av KI-opplæringsinnhold for studenter, bør noe KI-opplæringsinnhold og -emner integreres og forbedres i tillegg til innholdet som allerede er inkludert i læreplanen, for å sikre egnethet og effektivitet i implementeringsprosessen.

For andre fag og utdanningsaktiviteter under det generelle utdanningsprogrammet gir Kunnskapsdepartementet veiledning om bruk av AI som et støtteverktøy for å innovere undervisningsmetoder og organisasjonsformer, og forbedre effektiviteten og kvaliteten på utdanningen.

Med implementering av valgfrie eller uavhengige læringsmoduler kan utdanningsinstitusjoner med tilstrekkelig antall lærere velge innhold for å utvikle valgfrie læringsmoduler eller uavhengige emner/moduler med fleksibel varighet og egnethet for studenter i henhold til AI Education Content Framework.

Med forbedrede undervisningsmetoder, klubber og fritidsaktiviteter kan utdanningsinstitusjoner diversifisere sine organisasjonsformer for å formidle kunnskap og inspirere studenter gjennom tett samarbeid med høyere utdanningsinstitusjoner, forskningsinstitutter, bedrifter, organisasjoner og enkeltpersoner, og sikre egnethet til lokale forhold og samsvar med lovbestemmelser.

Takk for det

Kilde: https://nhandan.vn/uu-tien-long-ghep-noi-dung-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-ai-trong-cac-mon-hoc-post931525.html