Identifisering av viktige løsninger for digital transformasjon i utdanning i Ho Chi Minh-byen.

Den 28. oktober arrangerte utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen et internasjonalt verksted med tittelen «Utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen og digital transformasjon i utdanning: Fra kjerne til omfattende utdanning».

Dr. Nguyen Van Hieu, direktør for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, bekreftet på konferansen at byens utdanningssektor identifiserer digital transformasjon som en topprioritert løsning for å innovere lederskapsmetoder, et verktøy for å skape gjennombrudd innen administrativ reform, forbedre investeringsmiljøet og et viktig mål og drivkraft for å forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring i byen. Digital transformasjon bidrar til å redusere presset på både lærere og elever, og støtter bedre utdanningsledelse . Informasjons- og kommunikasjonsteknologi er nå mye brukt i utdanningsledelse, inkludert programvare for å administrere elev- og lærerdatabaser; nettbaserte spørreundersøkelser og testsystemer; og programvare for timeplanlegging, blant annet.

Digital transformasjon bidrar til å redusere presset på både lærere og elever, og støtter bedre utdanningsledelse.

jadegraving

«Byens utdanningssektor har identifisert flere viktige oppgaver og løsninger, inkludert opplæring og utvikling av digitale ferdigheter, bevisstgjøring blant tjenestemenn, lærere og ansatte i hele sektoren. Den fokuserer også på å implementere gjeldende regelverk i den digitale transformasjonsprosessen; bygge og utvikle digitale data; og konsentrere ressurser om å investere i infrastruktur for å møte kravene til å anvende informasjonsteknologi i ledelse og undervisning ved alle utdanningsinstitusjoner ...», uttalte Dr. Hieu.

Cristóbal Cobo, seniorspesialist innen utdanning og sentralt medlem av Global Education Technology Group, og Marie-Helene Cloutier, seniorøkonom i Verdensbanken, deltok i workshopen via nettforbindelse og brukte Verdensbankens indeks for beredskap for utdanningsteknologi til å analysere retningslinjene og praksisene i Ho Chi Minh-byens utdanningsøkosystem. Basert på data samlet inn gjennom skoleundersøkelser analyserte de to ekspertene Ho Chi Minh-byens utdanningsøkosystem på tvers av seks søyler: skoleledelse, lærere, elever, utstyr, tilkobling og digitale ressurser. Ut fra dette anbefalte Verdensbankens seniorekspert at Ho Chi Minh-byen ville lykkes mer dersom byen planla, reviderte og forbedret konsistensen og kvalitetssikringen av sin strategi for utdanningsteknologi, satte lærere og elever i sentrum og prioriterte anskaffelse, distribusjon og effektiv bruk av digitalt utstyr i skolene.

Strategier for utdanningsteknologi vil også være effektive hvis de bygger på styrkene til eksisterende skoleledelse for å støtte planlegging, implementering og overvåking av retningslinjer for utdanningsteknologi, samt forbedre effektiv bruk av digitale ressurser, forbedre kvaliteten på internettforbindelsen i skolene, med særlig vekt på lavere utdanningsnivåer og videreutvikle løsninger for å bygge bro over gapet mellom by og land ...

Kilde: https://thanhnien.vn/xac-dinh-giai-phap-trong-tam-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-tphcm-1851515620.htm