Håndtere brudd i ekstra undervisning og læring strengt og offentlig.

Lærere og elever ved Duc Xuan barneskole (byen Bac Kan ) på åpningsdagen for det nye skoleåret 2024–2025

Den 30. desember 2024 utstedte utdanningsministeren rundskriv nr. 29/2024/TT-BGDDT som regulerer ekstra undervisning og læring. Rundskrivet trer i kraft fra 14. februar 2025 og erstatter rundskriv nr. 17/2012/TT-BGDDT datert 16. mai 2012 fra utdanningsministeren om forskrifter om ekstra undervisning og læring.

I følge rundskriv nr. 29/2024/TT-BGDDT er ekstra undervisning og læring ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter utenom den fastsatte tiden i utdanningsplanen for fag og utdanningsaktiviteter i allmennutdanningsprogrammet, videreutdanningsprogrammet på ungdomstrinnet og videreutdanningsprogrammet på videregående nivå, utstedt av utdanningsministeren.

I prinsippet kan ekstra undervisning og læring bare organiseres når elever har behov for å lære ekstra, frivillig lærer ekstra og har samtykke fra foreldre eller foresatte. Skoler, organisasjoner og enkeltpersoner som organiserer ekstra undervisning og læring kan ikke bruke noen form for å tvinge elever til å lære ekstra.

Innholdet i ekstraundervisning og læring må ikke være i strid med bestemmelsene i vietnamesisk lov og må ikke inneholde fordommer om rase, religion, yrke, kjønn eller sosial status. Undervisningsinnholdet i henhold til skolens utdanningsplan må ikke reduseres til å omfatte ekstraundervisning.

Ekstra undervisning og læring må bidra til å utvikle elevenes egenskaper og evner; og må ikke påvirke organiseringen og gjennomføringen av skolens utdanningsprogram og lærernes gjennomføring av fagprogrammet.

Varighet, tid, sted og organisering av ekstra undervisning og læring må være passende for aldersgruppens psykologi, og ivareta elevenes helse; overholde lovens bestemmelser om arbeidstid, overtidstimer og lovens bestemmelser om sikkerhet, orden, trygghet, miljømessig sanitær, brannforebygging og brannslukking i området der ekstra undervisning og læring avholdes .

Tilfeller der ekstra undervisning og læring ikke er tillatt

Artikkel 4 i rundskriv nr. 29/2024/TT-BGDDT angir tydelig i hvilke tilfeller ekstraundervisning og ekstraundervisning ikke er tillatt:

Det organiseres ingen ekstratimer for elever på barneskolen, bortsett fra i følgende tilfeller: kunsttrening, kroppsøving og trening i livsferdigheter.

Lærere som underviser på skolene har ikke lov til å undervise i ekstratimer utenfor skolen mot betaling til elever som læreren er tildelt undervisning av skolen i henhold til skolens utdanningsplan.

Lærere ved offentlige skoler har ikke lov til å delta i ledelse og drift av fritidsundervisning, men kan delta i fritidsundervisning.

3 fag får ekstratimer på skolen

I henhold til bestemmelsene i artikkel 5 skal ekstra undervisning og læring i skolene ikke kreve inn avgifter fra studenter, og er kun for studenter som registrerer seg for ekstra klasser etter fag som følger: Studenter hvis studieresultater for siste fag i forrige semester ikke er på standardnivå; studenter valgt ut av skolen for å lære opp fremragende studenter; sisteårsstudenter som frivillig registrerer seg for opptaksprøve og avgangsprøve i henhold til skolens utdanningsplan.

Skolen organiserer ekstratimer for elever som er kvalifisert til å melde seg opp i hvert fag på hvert trinn. Basert på antall registrerte elever lager skolen en plan for å organisere ekstratimer for hvert fag på hvert trinn.

Veiledningstimene er ordnet etter emne for hvert klassetrinn; hver klasse har ikke mer enn 45 elever.

Hvert fag er organisert for å undervise i maksimalt 2 timer/uke.

Planer for organisering av ekstra undervisning og læring offentliggjøres på skolens nettside eller legges ut på skolen.

Fritidsundervisningsorganisasjoner som krever inn avgifter fra studenter må registrere virksomheten sin.

Artikkel 6 i rundskrivet som regulerer fritidsundervisning og læring utenfor skolen, slår klart fast at organisasjoner eller enkeltpersoner som organiserer fritidsundervisnings- og læringsaktiviteter utenfor skolen og som krever inn skolepenger, må overholde følgende krav:

Registrer virksomhet i henhold til loven;

Offentlig kunngjøre på den elektroniske informasjonsportalen eller på åpningsstedet for veiledningssenteret hvilke fag som er organisert for veiledning; varigheten av veiledningen for hvert fag i henhold til hvert klassetrinn; sted, form og tidspunkt for organisering av veiledning og læring; liste over veiledere og skolepenger før studenter meldes på til veilednings- og læringskurs.

Fritidslærere må ha gode moralske egenskaper og faglige kvalifikasjoner som er passende for fagene de underviser i.

Lærere som underviser på skolene og deltar i fritidsundervisning, må rapportere til rektor, direktør eller skolens leder om fag, sted, form og tidspunkt for fritidsundervisningen.

Samle inn og administrere skolepenger

Finansiering av organisering av ekstra undervisning og læring i skolene bruker statsbudsjettet og andre lovlige finansieringskilder i henhold til lovbestemmelsene.

Undervisningsnivået for fritidsaktiviteter utenfor skolen avtales mellom elevens foreldre, eleven og veiledningsstedet.

Innkreving, forvaltning og bruk av skolepenger skal være i samsvar med bestemmelsene i lov om finans, budsjett, formuesforvaltning, regnskap, skatt og andre relevante forskrifter.

Skoler, veiledningsfasiliteter, organisasjoner og enkeltpersoner som bryter regelverk for veiledning og læring, avhengig av bruddets art og alvorlighetsgrad, vil bli håndtert i henhold til lovens bestemmelser.

Ledere av etater, organisasjoner og enheter hvis kadrer, tjenestemenn og offentlig ansatte bryter forskrifter om ekstra undervisning og læring, avhengig av overtredelsens art og alvorlighetsgrad, skal håndteres i henhold til lovens bestemmelser.

Sammen med kunngjøringen av lovforskrifter har statsministeren og utdanningsministeren i den senere tid også utstedt mange direktivdokumenter om forvaltning av ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter; senest statsministerens offisielle melding nr. 10/CD-TTg datert 7. februar 2025 om styrking av retningen for opptak til ungdomsskolen, opptak til videregående skole og forvaltning av ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter.

Statsministeren påla spesielt formennene for folkekomiteene i provinser og sentralstyrte byer å fokusere på å styre den synkrone og effektive implementeringen av oppgaver og løsninger, og ta fullt ansvar for arbeidet med opptak til ungdomsskolen, opptak til videregående skole og administrasjon av ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter i området. Pålegge allmennfaglige utdanningsinstitusjoner i området å strengt implementere forskrifter om ekstra undervisning og læring; håndtere tilfeller av brudd på forskrifter strengt. I tide oppdage, rose, belønne og fremme eksempler på kollektiver og enkeltpersoner som er dedikerte, entusiastiske og hengivne til elevene. Gi passende økonomisk støtte til skolene for å bidra til å forbedre utdanningskvaliteten.

I tråd med statsministerens telegram datert 8. februar 2025 utstedte folkekomiteen i Bac Kan-provinsen offisiell melding nr. 840/UBND-VXNV som instruerer utdannings- og opplæringsdepartementet og folkekomiteene i distrikter og byer i henhold til deres funksjoner, oppgaver og myndighet til å gi råd og fokusere på å styre den synkrone og effektive implementeringen av oppgaver og løsninger for registrering og administrasjon av ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter.

Utdannings- og opplæringsdepartementet legger godt grunnlaget for å organisere opptak til ungdomsskoler og videregående skoler for å sikre åpenhet, praktisk gjennomførbarhet, effektivitet, redusere press og redusere kostnader for samfunnet; fullfører kunngjøringen av opptaksplaner for ungdomsskoler og videregående skoler for skoleåret 2025–2026 i februar 2025, slik at elever, lærere, skoler og allmennfaglige utdanningsinstitusjoner proaktivt kan forberede seg på opptak.

Pålegge allmennopplæringsinstitusjoner å strengt implementere forskrifter om ekstra undervisning og læring; styrke informasjon, propaganda, inspeksjon og undersøkelse av gjennomføringen av påmelding til ungdomsskolen og videregående skole og forvaltningen av ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter; håndtere og offentliggjøre brudd strengt i henhold til forskriftene. Tidlig oppdage, rose, belønne og fremme kollektive og individuelle eksempler på dedikasjon, entusiasme og hengivenhet til elevene.

Kilde: https://backan.gov.vn/Pages/xu-ly-nghiem-va-cong-khai-cac-truong-hop-sai-pham--75fa.aspx