Problem zwolnienia z opłat za naukę na studiach medycznych.

Jeśli propozycja ta zostanie zatwierdzona, będzie stanowić przełom w pozyskiwaniu zasobów ludzkich i poprawie jakości w sektorze medycznym, podobnie jak ma to miejsce w sektorze edukacji. Jednak biorąc pod uwagę praktyczną realizację polityki edukacyjnej i specyfikę sektora medycznego, należy rozważyć jej wykonalność i poszukiwać odpowiednich rozwiązań.

Oprócz zwolnienia z czesnego, od 2021 roku studenci niektórych programów kształcenia nauczycieli otrzymują dodatek na utrzymanie w wysokości 3,63 mln VND miesięcznie. Jednak po trzech latach wdrażania programu ujawniono wiele niedociągnięć. Studenci większości szkół zgłaszali, że przez dłuższy czas nie otrzymywali dodatku na utrzymanie. Instytucje szkoleniowe również borykają się z trudnościami, ponieważ bardzo niewiele miejscowości zleca programy szkoleniowe i przekazuje środki szkołom.

Według statystyk Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, po trzech latach wdrażania programu, odsetek studentów kierunków nauczycielskich, którzy otrzymali zadania lub zlecenia od władz lokalnych, wyniósł zaledwie 17,4% wszystkich zapisanych studentów i 24,3% studentów, którzy zarejestrowali się w celu skorzystania z programu. Tylko 23 z 63 prowincji i miast wdrożyło proces przydzielania zadań, zamawiania i przetargów. W związku z tym zgłoszono wiele sugestii dotyczących nowelizacji i uzupełnienia Dekretu 116, aby zwiększyć jego skuteczność.

Najbardziej pozytywnym sygnałem jest jednak to, że polityka ta przyczyniła się do wzrostu liczby uczniów o wysokich osiągnięciach zapisujących się na programy kształcenia nauczycieli, co przełożyło się na wyższe wyniki rekrutacji. Według statystyk Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w okresie rekrutacji w 2024 roku liczba kandydatów rejestrujących się na programy kształcenia nauczycieli wzrosła o 85% w porównaniu z rokiem 2023.

Jednakże, dziedziny medycyny i farmacji mają odmienne cechy w porównaniu do kształcenia nauczycieli. Po pierwsze, medycyna i farmacja wymagają znacznych nakładów finansowych, co skutkuje bardzo wysokimi opłatami za naukę. Według Ministerstwa Zdrowia , czesne waha się od około 27 do 200 milionów VND rocznie. Większość studentów z doskonałymi wynikami w nauce wybiera te dziedziny. W przeciwieństwie do kształcenia nauczycieli, które koncentruje się głównie w szkołach publicznych, medycyna i farmacja są obecnie oferowane w wielu instytucjach prywatnych. Zwolnienia z czesnego i dodatki na utrzymanie często idą w parze z polityką dotyczącą zatrudnienia po ukończeniu studiów, a szkolenie dostosowane do lokalnych potrzeb nie jest łatwym zadaniem, w przeciwieństwie do kształcenia nauczycieli. Długoterminowa orientacja na usługi dla społeczności po ukończeniu studiów również różni się dla studentów tych dwóch dziedzin.

Większość publicznych szkół zdrowia ma obecnie autonomię, co prowadzi do coraz wyższych opłat za naukę. Stanowi to istotną przeszkodę dla utalentowanych, ale upośledzonych studentów, którzy chcą kontynuować karierę w medycynie. Chociaż te szkoły nadal oferują stypendia i ulgi w czesnym, jest ich niewiele i trudno je uzyskać.

Chociaż zniesienie opłat za studia medyczne i farmaceutyczne jest humanitarne, może prowadzić do nierówności między studentami z rodzin o niskich dochodach, którzy nie otrzymali odpowiedniego wsparcia, a studentami z rodzin zamożniejszych. Dlatego zamiast znosić opłaty dla wszystkich, należałoby szukać bardziej realnych rozwiązań. Na przykład, zniesienie lub dofinansowywanie czesnego dla utalentowanych, ale znajdujących się w niekorzystnej sytuacji studentów; znaczne zwiększenie liczby stypendiów dla studentów medycyny i farmacji; oraz pozyskiwanie środków z funduszy społecznych (ostatnie doniesienia prasowe ujawniły przypadki miliarderów w USA sponsorujących czesne dla studentów medycyny).

Omawiając kwestię rosnących opłat za studia, profesor Bui Van Ga, były wiceminister edukacji i szkoleń, podzielił się kiedyś z gazetą Thanh Nien rozwiązaniem, które jego zdaniem mogłoby znaleźć zastosowanie w tym przypadku. Chodzi o to, aby państwo i uniwersytety skupiły się na zapewnianiu możliwości studentom zdolnym, ale znajdującym się w niekorzystnej sytuacji, poprzez politykę stypendialną i pożyczkową. Alternatywnie, władze stanowe lub lokalne mogłyby zawyżać koszty czesnego pod warunkiem, że absolwenci będą służyć krajowi lub potrzebującej miejscowości. Po zakończeniu okresu służby studenci byliby uznawani za osoby, które spłaciły należne im środki.

Źródło: https://thanhnien.vn/bai-toan-mien-hoc-phi-nganh-y-185241225221710679.htm