Czy dobre wyniki w nauce świadczą o czyichś umiejętnościach?

PRZEDSIĘBIORSTWA WĄTPLIWOŚCI CO DO AUTENTYCZNOŚCI

Odnosząc się do danych opublikowanych przez niektóre uniwersytety, z których wynika, że ​​60-70% ich absolwentów to studenci wybitni lub zdolni, pani Nguyen Truong Quoc Trinh, prezes Minh Thai Investment and Business Company Limited (Ho Chi Minh City), skomentowała: „W rzeczywistości zdarzają się kandydaci z bardzo dobrymi wynikami, którzy na pytanie o przedmiot, którego się uczyli, nie rozumieją go. To pokazuje, że – choć nie zawsze – zdarzają się przypadki, w których oceny nie odzwierciedlają w pełni rzeczywistych umiejętności studenta”.

Uczniowie zbierają informacje o wolnych stanowiskach pracy na targach pracy.

Pani Trinh przyznała również, że obecnie jest wielu absolwentów o wysokich osiągnięciach. Według niej, około trzy lata temu, rekrutując na to samo stanowisko z pensją 6-7 milionów VND miesięcznie, zazwyczaj otrzymywali zgłoszenia tylko od absolwentów ze średnimi ocenami. Teraz jednak firmy z łatwością znajdują studentów z dobrymi ocenami.

„Chociaż nie powinniśmy utożsamiać wszystkich absolwentów o wysokich osiągnięciach z osobami o słabych zdolnościach, powinniśmy zastanowić się nad sytuacją, gdy duża liczba studentów kończy studia z wyróżnieniem” – stwierdziła pani Trinh.

Podzielając ten pogląd, pan Nguyen Van Hung, przewodniczący związku zawodowego spółki akcyjnej Dai Dung Construction and Trading Mechanical, uważa, że ​​obserwując obecną sytuację, można zauważyć, że szkoły „luzują” proces oceniania, co prowadzi do sytuacji, w której wielu uczniów kończy studia z dobrymi lub bardzo dobrymi ocenami.

„Jeśli będzie zbyt wielu absolwentów o wysokich osiągnięciach, obniży to wartość dyplomu. Uczelnie muszą zbadać, jak zapewnić, aby wyniki oceny były zgodne z modelem piramidy – czyli najniższym odsetkiem uczniów z oceną doskonałą, a poziom stopniowo wzrastał od dobrego do zadowalającego, a następnie przeciętnego. Tak jak ma to obecnie miejsce w niektórych szkołach, odsetek uczniów z oceną doskonałą jest wyższy, więc ten model wydaje się być odwróconą piramidą” – analizuje pan Hung.

Docent dr Do Van Dung, starszy doradca w Deo Ca Group, argumentuje, że zgodnie z obecną metodą oceniania, tylko 2-3% studentów osiąga średnią ocen rocznie, podczas gdy pozostali otrzymują ocenę dobrą lub wyższą, co sprawia, że ​​dane te są nieprecyzyjne. Zdaniem dr Dunga, obecne oceny nie odzwierciedlają rzeczywistych umiejętności i nie przekazują niczego istotnego. Kompetencje studenta muszą być konkretnie udowodnione poprzez wiedzę i umiejętności.

WIĘKSZOŚĆ FIRM NIE PRZYWIĄZUJE SIĘ DO OCEN UKOŃCZONYCH

Pan Nguyen Van Hung stwierdził: „Być może wynika to z rywalizacji uniwersytetów o zapewnienie absolwentom imponujących dyplomów, które ułatwią im znalezienie pracy. Jednak w rzeczywistości firmy nie przywiązują dużej wagi do tego, jaki dyplom uzyskują studenci. Jeśli uniwersytety tak postępują, doskonałe i wybitne dyplomy tracą na wartości, co zmniejsza motywację studentów do wysiłku i utrudnia rozwój edukacyjny ”.

Rekrutacja osób bez wyższego wykształcenia na stanowiska kierownicze.

Pan Vu Ngoc Son podkreślił: „Podczas rekrutacji nie bierzemy pod uwagę ocen. Może to wynikać ze specyfiki branży informatycznej. Spośród obecnych pracowników mojej firmy (w branży cyberbezpieczeństwa) około 10% (około 14-15 osób) nie ukończyło jeszcze studiów wyższych, ponieważ nie spełnili wymogów. Wśród tych, którzy nie ukończyli studiów wyższych, niektórzy zarabiają więcej niż absolwenci, a niektórzy zajmują nawet stanowiska kierownicze”.

Pan Dang Vo Son, zastępca dyrektora generalnego Corporation 36 w Ministerstwie Obrony Narodowej , stwierdził: „Podczas rekrutacji nie zwracamy uwagi na to, czy studenci ukończą studia z oceną doskonałą, dobrą czy bardzo dobrą. Praktyka pokazuje, że podejście do pracy jest bardzo ważne, a nie kwalifikacje. Wiele osób z ocenami doskonałymi często domaga się preferencyjnego traktowania i ma postawę samozadowolenia, podczas gdy w rzeczywistości trudno stwierdzić, kto jest naprawdę wykwalifikowany. Co więcej, osoby wykwalifikowane często mają tendencję do „zmiany pracy”, co powoduje, że firmy tracą czas na rekrutację i przekwalifikowanie. Podczas rekrutacji spółki zależne w mojej korporacji zazwyczaj koncentrują się na doświadczeniu i uczelni, którą ukończył student; rodzaj ukończonego dyplomu nie ma znaczenia”.

Pan Dang Vo Son opowiadał: „Niedawno, do pracy przy projekcie autostrady w Can Tho i Hau Giang , zatrudniliśmy grupę inżynierów do pracy na placu budowy. Wszyscy mieli doskonałe lub dobre oceny, ale tak naprawdę, kiedy przybyli na plac budowy, byli niezdarni i nie wiedzieli, jak zacząć nawet od najprostszych zadań. Naprawdę nie dorównywali doświadczonym brygadzistom i starszym pracownikom. Oczywiście nie możemy oczekiwać, że świeżo upieczeni absolwenci od razu będą biegli w swojej dziedzinie. Ale nawet w środowisku szkoleniowym muszą zdobyć bogate doświadczenie na placu budowy, na różnych stanowiskach, od robotnika, przez oficera technicznego, po inżyniera”.

Wykładowcy z Uniwersytetu Transportu zapoznali studentów z technologią obróbki powierzchni mostu Thang Long, opracowaną przez uniwersytet.

Podobnie, pan Nguyen Van Hung stwierdził: „Podczas rekrutacji nie wymagamy od kandydatów spełnienia kryteriów ukończenia studiów i nie stawiamy priorytetu kwalifikacjom dyplomowym. Dyplom jest jedynie warunkiem koniecznym, a liczą się praktyczne umiejętności kandydata, oceniane podczas 1-2-miesięcznego okresu próbnego w firmie”.

Tymczasem pani Nguyen Truong Quoc Trinh stwierdziła, że ​​firma priorytetowo traktuje wyniki kandydatów w nauce podczas rekrutacji. „W obecnej sytuacji rekrutacja personelu nie polega wyłącznie na obsadzaniu wakatów; priorytetowo traktujemy kandydatów z ponadprzeciętnymi wynikami w nauce, aby zminimalizować ryzyko zawodowe. Dlatego 90% naszych pracowników posiada wykształcenie wyższe, 75% kończy studia z ocenami ponadprzeciętnymi, a około 10-15% z ocenami bardzo dobrymi lub wybitnymi” – powiedziała pani Trinh.

STUDENCI, KTÓRZY UKOŃCZĄ STUDIA Z JAKIMKOLWIEK DYPLOMEM, POTRZEBUJĄ DODATKOWEGO SZKOLENIA

Pan Vu Ngoc Son, dyrektor techniczny Narodowej Spółki Akcyjnej ds. Technologii Cyberbezpieczeństwa (NCS), uważa, że ​​system oceny i wyniki uczelni odzwierciedlają, w pewnym stopniu, umiejętności studentów. Obecny system oceny uczelni jest całkiem dobry w porównaniu z tym sprzed 20 lat.

„Uniwersytety powinny jednak wprowadzić oceny zdolności studentów do rozwiązywania rzeczywistych problemów. Zrekrutowałem tysiące studentów i zauważyłem, że ich oceny na studiach odzwierciedlają ich początkowe kwalifikacje i potencjał, ale mogę potwierdzić, że prawie wszyscy absolwenci wymagają przekwalifikowania. Osoby z wysokimi ocenami zazwyczaj przekwalifikowują się szybciej, ale to nie znaczy, że ci z niższymi ocenami nie nadają się do pracy. W rzeczywistości, jeśli zostaną zatrudnieni na stanowiskach odpowiadających ich predyspozycjami, wielu z nich może osiągnąć nawet lepsze wyniki niż ci, którzy ukończyli studia z wyróżnieniem” – powiedział pan Son.

Pan Nguyen Van Hung podkreślił: „Istnieją pewne różnice między nauką w szkole a pracą w prawdziwym środowisku biznesowym. Dlatego świeżo upieczony absolwent, niezależnie od swojego miejsca w rankingu, potrzebuje dodatkowego szkolenia dostosowanego do konkretnych wymagań stanowiska. Jednak uczniowie osiągający wysokie wyniki szybciej przyswajają nowe treści, mają lepsze umiejętności myślenia i lepiej się adaptują”.

Zwiększ ilość czasu poświęcanego na naukę praktyczną.

Według pana Vu Ngoc Sona, uniwersytety powinny wydłużyć czas poświęcany przez studentów na praktyki. Obecnie studenci ostatniego roku zazwyczaj odbywają staże dopiero wtedy, gdy wszystko jest już ustalone, a okres ich trwania jest często krótki. Studenci powinni rozpocząć staże na drugim lub trzecim roku. Dałoby to studentom dwa źródła punktów ECTS: punkty od wykładowców i punkty ECTS od przedsiębiorstw.

Pan Nguyen Dinh Son, zastępca kierownika działu kadr i organizacji pracy w Vietnam Airlines Corporation, przytoczył przykład pokazujący, że dzięki koordynacji szkoleń między szkołami a firmami, absolwenci z łatwością spełniają wymagania. „Głównym źródłem siły roboczej, którą rekrutujemy, są absolwenci Wietnamskiej Akademii Lotniczej. Ponieważ program szkoleniowy akademii opiera się na współpracy z Vietnam Airlines Corporation, aby zaspokoić potrzeby branży w zakresie zasobów ludzkich, spełnia on wymagania w bardzo dobrym stopniu. W trakcie procesu kształcenia studenci odbywają regularne szkolenia praktyczne, a szkoła jest wyposażona w sprzęt symulacyjny do prowadzenia zajęć. Ponieważ model kształcenia jest powiązany z firmami, studenci są zmotywowani do nauki (gwarancja zatrudnienia po ukończeniu studiów). Kiedy szkoły zapewniają kompleksowe szkolenia i ocenę, firmy mogą efektywnie wykorzystać absolwentów” – stwierdził pan Dinh Son.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/nhieu-sinh-vien-tot-nghiep-gioi-xuat-sac-bang-diem-dep-co-tuong-thich-voi-nang-luc-185231109234632729.htm