Przełom w sporcie szkolnym.

Zapraszanie profesjonalnych sportowców do bezpośredniego prowadzenia zajęć ze studentami przyczynia się do rozwoju sportu szkolnego. — Zapraszanie profesjonalnych sportowców do bezpośredniego prowadzenia zajęć ze studentami przyczynia się do rozwoju sportu szkolnego .

To oświadczenie oznaczało znaczącą zmianę w myśleniu o zarządzaniu edukacją : zamiast polegać wyłącznie na systemie publicznym, edukacja musi być wspierana przez społeczność, w której artyści, eksperci i naukowcy stają się częścią programu nauczania. Z perspektywy sportu szkolnego, w szczególności, dyrektywa Sekretarza Generalnego otwiera niezwykle szerokie możliwości.

W krajach o światowej czołówce sportowej, sport szkolny jest profesjonalną areną dla półprofesjonalnych sportowców oraz dedykowanym środowiskiem dla sportowców i trenerów, którzy nie są już u szczytu kariery. Szkoły stanowią również najskuteczniejsze rozwiązanie problemu infrastruktury, ponieważ boiska sportowe i wielofunkcyjne sale gimnastyczne, inwestowane ze środków pozabudżetowych, bezpośrednio służą aktywności fizycznej uczniów, jednocześnie tworząc potencjalną publiczność dla sportów wyczynowych.

Chociaż istnieje specjalny festiwal sportowy (Festiwal Sportu Phu Dong), sport szkolny pozostaje głównym obszarem zainteresowania sektora edukacji, koncentrując się głównie na aktywności fizycznej i całkowicie pozbawiony elementu „poradnictwa zawodowego”, który można znaleźć w wielu innych krajach. W rzeczywistości wiele szkół w Wietnamie posiada boiska sportowe, sale gimnastyczne, wyspecjalizowane kluby i podpisane umowy z wysokiej klasy sportowcami i trenerami w celu poprawy jakości szkolenia uczniów. Jednak ze względu na takie podejście edukacyjne, droga ucznia do zostania profesjonalnym sportowcem, będąc jeszcze w szkole, pozostaje niejasna.

Tymczasem utalentowani sportowcy i trenerzy dorabiają, „ucząc” w ośrodkach sportowych. Tam nazywani są również „nauczycielami”, a ich podopiecznymi są głównie uczniowie, którzy po szkole rozwijają swoją sportową pasję. Choć nie jest ich wiele, kursy te stały się punktem wyjścia i wprowadziły wiele utalentowanych osób do wietnamskiego sportu. Jeśli sektor edukacji wdroży nauczanie umiejętności sportowych w szkołach zgodnie z zaleceniami Sekretarza Generalnego, ci „nauczyciele sportu” zdobędą więcej doświadczenia i dochodów.

W kontekście wdrażania strategicznego planu inwestycyjnego przez sektor sportu, reformy systemu szkolenia sportowców i promowania socjalizacji, podczas gdy sektor edukacji dąży do rozwoju wszechstronnych jednostek w środowisku szkolnym, być może nadszedł czas na ścisłą współpracę między tymi dwoma obszarami, które są kluczowe dla dobrego samopoczucia fizycznego Wietnamczyków w nowej erze. To doskonała okazja, aby nadać sportowi szkolnemu większego znaczenia, gdzie każda szkoła stanie się klubem wielodyscyplinarnym, każdy uczeń potencjalnym sportowcem, a sport szkolny to nie tylko zajęcia fizyczne, ale także przedmioty fakultatywne z korzyściami dla kariery.

Aby to osiągnąć, konieczne jest rozwiązanie problemu długotrwałego „wąskiego gardła” w sporcie szkolnym, czyli głębszego zaangażowania sektora sportowego poprzez system rywalizacji dla uczniów, a także wkład czołowych sportowców, zwłaszcza inspirujących gwiazd. Rozbudzanie pasji, tworzenie mechanizmów umożliwiających uczniom udział w sporcie jako przyszłej możliwości kariery oraz zapewnienie regularnych, konkurencyjnych aren w trakcie nauki pomoże sportowi szkolnemu w Wietnamie zyskać przyczółek w krajowym procesie rozwoju sportu.

YEN PHUONG

Źródło: https://www.sggp.org.vn/buoc-dot-pha-cho-the-thao-hoc-duong-post794585.html