Placówki edukacyjne reagują na upały

[reklama_1]

W komunikacie napisano: W ostatnim czasie w prowincjach północnych i centralnych, od Thanh Hoa do Phu Yen, trwała przedłużająca się fala upałów, a w niektórych obszarach temperatura na zewnątrz przekroczyła 40 stopni Celsjusza. Według Narodowego Centrum Prognoz Hydro-Meteorologicznych, w ciągu najbliższych kilku dni pogoda będzie nadal gorąca i ekstremalnie gorąca, a w niektórych miejscach panować będą szczególnie dotkliwe upały, co wpłynie na działalność produkcyjną ludzi i realizację zajęć edukacyjnych w placówkach oświatowych.

Zgodnie z decyzją Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie harmonogramu roku szkolnego, placówki edukacyjne w całym kraju przygotowują się obecnie do zakończenia roku szkolnego 2022-2023. W szczególności uczniowie klas 9. i 12. skupiają się na przeglądaniu materiału i przygotowaniach do egzaminu wstępnego do 10. klasy liceum oraz do egzaminu maturalnego w 2023 r.

Aby zapewnić bezpieczeństwo personelu, nauczycieli i uczniów wykonujących zadania dydaktyczne i organizujących zajęcia edukacyjne w placówkach oświatowych, Minister Edukacji i Szkolenia zwrócił się do dyrektorów departamentów Edukacji i Szkolenia prowincji i miast centralnie zarządzanych o polecenie placówkom oświatowym proaktywnego dostosowywania planów edukacyjnych szkół i ustalania rozsądnych harmonogramów zajęć; w tym przypadku priorytetem jest ustalenie wczesnych godzin porannych w celu organizacji nauczania przedmiotów i zajęć edukacyjnych na świeżym powietrzu, aby zapewnić bezpieczeństwo nauczycieli i uczniów.

W szczególności nie należy organizować uczniom zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych w czasie upałów.

Jednocześnie placówki edukacyjne powinny organizować inspekcje, naprawy, uzupełnianie i wymianę zepsutego sprzętu elektrycznego w klasach, takiego jak wentylatory elektryczne, klimatyzatory i wentylatory; zwiększyć ochronę przeciwsłoneczną w klasach w południe lub po południu; otwierać okna w celu wentylacji, jeśli temperatura na zewnątrz jest równa lub niższa niż w klasie; a także zwiększyć ilość wody pitnej, aby zapewnić higienę i bezpieczeństwo nauczycielom i uczniom w klasach.

Ponadto placówki oświatowe współpracują z sektorem energetycznym w celu zapewnienia odpowiedniego i terminowego zasilania szkół, zwłaszcza przedszkoli i szkół podstawowych z internatem i półinternatem; współpracują z sektorem ochrony zdrowia w celu organizowania działań propagandowych i edukacyjnych dla uczniów na temat ochrony i dbania o własne zdrowie, zapewnienia prawidłowego odżywiania i zapobiegania chorobom w upalne dni.

Ponadto placówki edukacyjne powinny nasilić działania propagandowe i edukacyjne, aby podnieść świadomość personelu, nauczycieli i uczniów na temat oszczędzania energii elektrycznej, wyłączania świateł i niepotrzebnych urządzeń, a także koordynować działania z rodzicami, władzami i lokalnymi organizacjami w zakresie zarządzania i edukowania uczniów na temat zapobiegania utonięciom, zwłaszcza w miejscach, w których istnieje potencjalne ryzyko utonięcia.

Źródło